安全教育教案1的教學目標:
1，了解校園安全隱患。
2.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。
教學重點:
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。
教學過程:
第壹，校園存在安全隱患。(讓學生列舉壹些現象。)
1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2.學生吃飯用餐的隱患。
3.學生交通安全隱患。
4.校園隱性傷害的隱患。
二、學生聚會、集體活動、課間活動中應註意的安全問題。
上下樓梯需要註意什麽？
1，不要因為趕時間就跑。
2.人多的地方壹定要扶著欄桿。
3.全隊下樓時與同學保持壹定距離。
4.上下樓時不要把手插在口袋裏。
5.不要在樓道裏彎腰撿東西系鞋帶。
6.上樓下樓往右走。
在集體活動中，壹切行動要服從命令，遵守時間、紀律、秩序、文明用語。
課間活動要註意什麽？
1，室外空氣清新，課間活動盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤後面的課程。
2、活動強度要適當，不要做劇烈的活動，保證繼續上課時不疲勞，註意力集中，精力充沛。
3、活動方式要簡單易行，比如做操。
4、活動要註意安全，避免激烈追逐，避免扭傷、磕碰等危險。
第三，學生飲食用餐的安全註意事項。
不要吃過期和腐爛的食物，把有毒的藥物(如殺蟲劑和殺鼠劑)放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串成的食品:油重復使用，竹簽容易傷人，食品衛生沒有保障，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全註意事項
行人要靠右行駛，走斑馬線過馬路，註意交通，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
乘坐公交車的註意事項:
1，車停好後，可以上下車。上下車註意秩序，不要擁擠。
2.乘坐公交車時，要握緊，不要將身體任何部位伸出窗外。人多的時候，要看管好自己的財物，謹防扒手。
3.註重公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，由我負責”。不要喧嘩，保持環境整潔，主動給老弱病殘讓座。
騎自行車的說明
1.學會理解並自覺遵守道路交通法律法規。
2、保持汽車完好，鈴、閘齊全有效。
3.開車時註意觀察紅綠燈，不要闖紅燈。
4.過沒有信號燈的路口時，壹定要“減速慢行，看著它，穿過它”。
5、必須在規定的非機動車道行駛；妳必須在沒有車道標誌的路上靠邊停車。
6.開車不要隨意搶機動車道，不要多車並排行駛。
7.開車時集中思想，不要戴著耳機聽廣播和音樂。
8.轉彎的時候，壹定要看到後面來的車。先伸出手，不要突然轉彎或斜著轉彎。
9.針對不同的天氣特點，安全駕駛:不要順風快速騎行；不要逆風低頭，騎車不看路；霧天視線變差時慢騎；下雪結冰時穩住車把；下雨天多註意穿雨披。
動詞 （verb的縮寫）校園安全的其他預防措施:
1.如何正確看待老師的批評甚至誤解？
敢於反省自己，認真反思。如果真的是對老師的誤解，要和老師好好溝通。不要走極端，甚至不要采取任何過激的行動。
2.如果和同學發生矛盾，妳該怎麽辦？
做什麽也要有安全感。青少年容易沖動和情緒化。所以當他們遇到同學之間的矛盾時，壹定要冷靜理智，避免用拳頭代替講道理，給自己和同學帶來不好的後果。
3.如何加強課堂安全
註意教室的安全。學生上課離開教室壹定要關好門窗，帶好錢和貴重物品，不要給小偷可乘之機；不要把球帶到教學樓，踢到教學樓的陽臺上。這種行為不僅違反了校規，而且存在很大的安全隱患。試想，如果玻璃窗被踢成碎片，玻璃飛進任何壹個同學的眼睛裏，後果不堪設想。
4.為什麽不能提前到校？
學校大門不開，部分學生在校門口發生沖突。不調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠會造成意外傷害。
5.感覺身體不適怎麽辦？
及時通知班主任或老師，並與家長取得聯系。
6.不認識的人自稱是妳家人的朋友，想接妳。妳會怎麽做？
先讓班主任和家人取得聯系，然後再看情況。
7、安全提示
危機時刻逃生的基本原則:
保持冷靜，趨利避害；學會自救和保護自己；想盡壹切辦法不斷求助；記住電話號碼，隨時尋求幫助:
“119”-火警
“110”——報警
“120”-急救
“122”-交通事故報警
打電話的時候要說清楚地點、相關信息、特色。
不及物動詞摘要
做總結發言
結束
安全教育教案2的設計意圖:
大家都很重視安全教育，但是安全教育活動的設計還不多見。在壹次興趣小組活動中，和壹大班小朋友聊天時，我問:遇到壞人怎麽辦？孩子們的回答出乎我的意料:美猴王、奧特曼等動漫明星成了很多孩子眼中的英雄和救世主，讓我感受到了身上的負擔。偶爾和他們聊起《兒童畫報》上的故事。壹個小朋友介紹了“電梯裏有壹只大熊”的故事，認真地補充道:紅袋鼠遇到壞人是勇敢的！於是就有了把這個活動設計成安全教育活動的想法。
活動目標:
1.樂於參與集體討論活動，大膽發表自己的意見，並學會靜靜聆聽，在相互交流中獲得靈感。
2.通過看PPT、討論等活動，可以學習壹些自我保護的知識，知道乘坐電梯時應該具備哪些安全意識。
3.在演戲等活動中感受自我保護的重要性，勇於尋找應對危險的方法。
活動準備:
課件PPT
活動流程:
壹、引言壹個人在家遇到陌生人怎麽辦？
(小孩子都知道要警惕，不要給陌生人開門等。，從而為孩子做好心理準備。)根據小朋友的故事，老師引申:如果在外面遇到陌生人(比如在樓道裏、草地上、公園裏、電梯裏等。)，而且妳壹個人，有什麽危險？妳會怎麽做？
二、欣賞和理解“電梯裏有只大熊”這個故事
1.導語:有壹只紅袋鼠，獨自乘坐電梯時，在電梯裏遇到了壹個陌生人。他會怎麽做？
理解故事
第三，看PPT討論1。出示圖片，有哪些事情是電梯做不到的？
2.電梯壞了我們該怎麽辦？
四、活動延伸故事表演:孩子們自己分配故事的角色，開展“電梯裏有只大熊”的故事表演活動。鼓勵孩子創造故事，加入壹些故事情境，或者改編故事的場景和情節，獲得相應的自救知識。
安全教育教案3的教學目標:
1.引導學生了解和掌握敲詐、勒索和盜竊的行為。
2.引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防範能力。
3.讓學生認識到處理突發事件不僅需要有效的方法，更需要勇氣和智慧。
教學過程
壹、情境導入
1.教師介紹身邊發生過的或學生聽說過的案例，展示課本提供的案例，提醒學生提高對各種侵權行為的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智保護自己。
2.引導交流。同學們還知道哪些類似的案例？結果如何？有什麽啟示？
二。模擬體驗
1.設置情境，讓學生在設置的敲詐勒索情境中，通過個人思考和同桌交流，進行簡單的歸納和總結應對和保護的方式，老師會根據需要進行指導。
2.閱讀理解，閱讀《每日提醒》和《小學生自我保護歌》，了解搶劫的地點和受害者，了解和掌握正確的處理危險的方法。
三。關於改進的討論
1.小組討論:家裏遇到小偷怎麽辦？
2.師生* * *總結並展示討論結果，教育學生在遇到異常情況時，要沈著冷靜，隨機應變，尋求幫助或自我保護。
四。擴展和延伸
1.觀察圖片，讓學生判斷是否有危險，方法是否恰當。
2.討論正確的處理方法。
2.大學輟學中的暴力
安全教育教學計劃4教學目標:
1，明白自然界成千上萬的生物都是鮮活的生命，體會大自然的美好。
2，了解自己的成長規律，了解男女的差異，從而更加自我滿足，敬畏生活。
3.讓學生感受到生命的幸運，從而珍愛生命，健康成長。
教學重點和難點:
感受到幸運的眷顧，體會到生活是幸運的。
教學過程:
(壹)課前介紹
自然界中成千上萬的生物都是鮮活的生命，它們相互依存。正是因為生活的豐富多彩，我們的世界才格外美好。從受孕到出生，再到成長，我們的人生總是伴隨著運氣，能有生命是幸運的。今天就讓我們壹起感受幸運的生活吧。
(2)新教學
1，智慧屋
觀察圖片，了解我們的生命從受孕到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、青少年、成人等的過程。，覺得我們的生活來之不易。
2.情境花園
仔細閱讀小麗的故事，感受小麗“活下來”的經歷，從而體會到人生是幸運的。
回憶妳幸運的事，在成長樹上寫下幸運的果實。在群裏互相講自己的幸運故事。
3.訓練場地
1)覺得幸運
壹遍又壹遍的展示災難場景，讓同學們看後說說自己的感受。想想當別人有困難的時候，妳是否能幫助他們。
2)活動:互贈幸運星。
每人給妳要送的同學壹顆幸運星，附上妳真誠的祝福。
知識積累
積累關於運氣的名言。
安全教育教學計劃5活動目標:
1，讓孩子知道隨便吃的危害。
2.提高孩子的自我保護意識。
活動準備:
儒家兒童教科書
活動流程:
壹、活動導入
1，帶領孩子跟隨儒家兒歌的節奏。
2.帶領孩子向孔子三鞠躬。
二、新課程
1，“聽”故事，提問:小朋友，妳見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事藍色蘑菇，紅色蘑菇。
2、靜靜地聽“儒者童玲”的故事和介紹情況。
老師提問:豆豆寶寶和萌萌喝了好喝的蘑菇湯為什麽會哭？
故事概要:豆豆寶寶和萌萌去山上采蘑菇。他們先把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇煮熟，但是他們的小臉變了顏色。它們都是有毒的蘑菇。孩子，在我們的日常生活中，壹定要記住不要隨便吃東西。
3.“看”進動畫問題:亂吃會帶來危險嗎？
4、仔細觀看《儒家神童》動畫，啟發思維，老師提出以下問題:
(1)為什麽媽媽不想給寶寶買路邊攤的食物？
(2)寶寶為什麽會肚子疼？
(3)吃飯要註意什麽？
5.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:小朋友，吃飯要註意安全衛生，不然會生病的。街邊和路邊攤的食物特別不衛生，有灰塵，有細菌，不能食用；不把危險的東西放進嘴裏，不隨便吃，能做到嗎？
三、地圖演示，判斷對錯老師展示兩張圖片讓孩子判斷對錯。
老師總結:孩子吃飯前壹定要問大人。如果他們吃了危險或不幹凈的食物，他們會像圖中的孩子壹樣胃痛，他們會去醫院打針和吃藥。我們要向寶寶學習，做聽話的孩子。
第四，遊戲互動，鞏固主題
名稱:亂吃很危險。
準備:各種食物(如速凍食品、街頭小吃、地攤)的圖片，以及壹些不正確的飲食行為圖片。
規則:老師把所有的圖片放在壹個神秘的袋子裏，讓小朋友拿出壹張圖片，並說說圖片的內容，說說這些食物是否可以吃的註意事項。比如孩子邊走邊喝水，容易噎著。比賽結束後，老師對比賽進行了總結。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸和主題的內在化
1，帶領孩子唱讀《儒者童玲》兒歌。
2.督促孩子不要隨便把玩具和積木放進嘴裏，以防發生危險。
3.聯系父母，習慣養成會在家庭中繼續實施。