關於“文字勝於實例”的名言實例，今晚需要急。謝謝大家！！

復制，僅供參考:實例勝於文字。去年秋天，我帶了壹個組織紀律松散的班，發現很多學生不願意參加班級練習。就算去了也只是象征性的伸手踢踢腿，練習極不規範。接手這個新班級後，課間鍛煉成了我的壹塊心病。對於這件事，我已經花了很多時間去談，卻沒有看到任何結果。我們做什麽呢就這麽算了？那天，我隨便翻看了壹本教育雜誌。突然，“以身作則”幾個字映入我的眼簾。對，“以身作則”！“言傳身教”不管用，也許“榜樣”管用。對，就是這樣！有點冷，北風吹得很快。廣播演習的號角已經吹響，很多同學的手還插在袖子裏或者口袋裏。我默默地走到隊伍的最前面，壹絲不茍地跟著廣播。直到播音練習結束，我都沒有說壹句話，也沒有看學生壹眼。運動結束後，體育委員過來向我匯報:“老師，學生們都說妳的廣播練習很出色。他們都在向妳學習，而妳沒有看到。今天的廣播練習生可以認真做了！”聽了體委的話，我會心地笑了。從那以後，我再也沒有說過做廣播操的事，但我壹直堅持站在隊伍的最前面，每天和學生壹起做練習。我們班的學生做操越來越認真，動作越來越規範。學期末，我們班還獲得了全校第壹名。普通工人的“極致”教育，讓他的兒子成為成功者，順利進入哈佛珠海。壹個普通的工人，用自己獨特的教育理念和方法，把兒子培養成壹個全面發展的孩子。李子木是珠海的壹名普通工人，但他教育孩子的方式卻與眾不同。他有些“極端”的教育理念和方法，把兒子李多思送進了哈佛堂。李子木說，盡管他的教育理念和方法有些“極端”，但對孩子，尤其是對他們的父母可能是有用的。營造良好的學習氛圍是李家的第壹守則。李子木說，這句話說起來容易做起來難，堅持十幾年就更難了，需要所有家庭成員的配合。因為讀書不多，李子木把人生理想寄托在孩子身上。兒子出生後不久，他和家人立下三條規矩:家裏不準打麻將、打牌；周壹到周五，孩子睡前不準看電視；孩子在家的時候，家裏每個人都在盡可能的讀書，培養孩子的閱讀習慣。孩子剛開始坐不住，漸漸地，就能潛移默化地像大人壹樣坐下來看書了。培養良好的學習習慣，尤其是自學習慣，是李家的重要經驗。面對他才華橫溢的兒子，李子木從不稱贊他的聰明。他總是對兒子說，妳的成就完全是“笨鳥先飛，早入森林”的結果。所以李多思總是會提前預習下壹門課程。李子木說，他的方法可能有點極端，但對兒童很有效。比如寫作業的時候，絕不允許吃零食，玩玩具。在妳的孩子做作業之前，和孩子壹起確定需要多長時間。設定時間後，必須在規定時間內完成，就像考試壹樣。如果沒做完，就不要再做了。有時候，他甚至把孩子的作業撕了，孩子以後做作業再也不會拖拖拉拉了。定期完成作業，其實是培養和訓練孩子的時間觀念。用危機教育培養孩子的憂患意識是李氏家族的又壹絕招。像大多數希望孩子成功的父母壹樣，李子木也要求李多思在放學後學習樂器、滑冰、象棋和球類。但不同的是，李多思被灌輸了壹個很強的觀念，那就是每壹分錢都來之不易，要擠出學鋼琴的錢來也不容易，所以妳壹定要努力，對得起這來之不易的學費。事實上，在珠海，李家屬於中等收入家庭。但是孩子小的時候，李子木經常跟他說，家裏沒錢，妳要好好學習，以後改變家裏的環境。在這樣的壓力下，李多思比其他孩子更成熟，更懂得珍惜，所以經常會學到壹些東西。李子木獨特的教育方法造就了壹個兒子。據李子木說，李多思在珠海學習壹個小時後就小有名氣了。經常代表學校參加珠海市和廣東省小學生數學奧林匹克競賽，多次獲獎。65438到0996，李多思以優異的成績保送珠海壹中。1997年，李多思隨母親去了美國。剛到美國時，他們的生活條件極其惡劣，住在別人的地下車庫裏，睡在沙發上。這時候，李多思從小養成的自我意識和勤奮就顯現出來了。“看，這是李多思從美國寄回來的壹封信。”李子木拿出壹個自制的信封，說信封是李多思自己做的。信紙是從珠海帶來的超薄紙，兩面密密麻麻寫滿了字。“這壹切都是為了攢錢，每壹分錢對他來說都很重要。”為了給自己買書，請家教幫他學英語，李多思放學後就出去打工，洗車，看孩子，送報紙。4個月後，李多思從專門為新移民開設的雙語班跳到了美國當地學生的班級。第二年，他以優異的成績被舊金山唯壹壹所重點高中錄取。在學校裏，李多思是壹個活躍的人物，他在很多方面不斷提高自己的能力。他是學校投資俱樂部(學生組織)的主席，校報的副主編，足球隊的成員，還代表舊金山學校參加了在紐約舉行的全美學校音樂比賽。今年年初，李多思收到了哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、伯克利大學、賓夕法尼亞大學、洛杉磯大學、聖地亞哥大學、戴維斯大學的錄取通知書。這些世界壹流大學都以優厚的條件向他招手，其中哈佛大學提供每年3.4萬美元的獎學金。哈佛錄取他的時候，除了學習優秀，還強調他是個窮孩子，為了夢想努力，永不放棄。李多思最終選擇了哈佛。今年夏天，他獲得了德國的獎學金，他想在進入哈佛之前提高自己的能力。