1962年9月，在《人民教育》雜誌上，郭沫若為培養中小學生寫好作文題詞，五句話，132字。
內容是:培養中小學生寫得好，不壹定每個人都是書法家，但總是要把字寫得符合規範，比較正確，幹凈，容易辨認。這樣養成習慣就好了，可以讓人細心，容易集中註意力，體貼人。很容易草率、粗心、武斷地把事情做好。練習寫作可以逐漸擺脫這些問題。但是要成為壹個書法家，還有另外壹套專門的練習步驟，作為中小學生的普遍要求是沒有必要的。
擴展數據
在書法藝術方面，郭沫若也取得了巨大的成就，在現代書法史上占有重要的地位。
郭沫若以“轉背為前，轉背為後，出平”作為其學書的八字重點。其書風既重視向老師學習，又勇於創新，表現出大膽的創造精神和鮮明的時代特征，被世人譽為“郭式”。
擅長草書，筆法淡然灑脫，操作靈活，韻味無窮；他的楷書作品雖然保存的不多，但是特別的嫻熟流暢，形神兼備。
郭沫若在書法藝術上的探索和實踐持續了70多年，青年郭沫若的書法得到社會的認可，始於1911年。新中國成立後，郭沫若在繁重的國事之後，從事了更加豐富的書法創作。
他慷慨大方，見多識廣，為名勝古跡、工礦學校以及海內外各界朋友留下了無數關於墨寶的題詞。他的書法作品如此之多，影響如此之大，以至於很少有人能比得上其他人。為紀念中華人民共和國成立15周年而創作的巨幅書法作品，是郭沫若書法作品的代表作之壹。
在他的書法作品中，處處都有壹種“文”的氣息，珍藏在胸中，幻化出萬千思緒，從筆下涓涓而出，生成壹種與他的詩、文、史融為壹體的境界，以書法外化的形式展現給讀者。
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