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“家校合作教育”這個詞是個順口溜

家校共育是四個字的順口溜:家校互動,放飛夢想。

教育是壹個整體,離不開學校和家庭的共同作用。最完整的教育是學校和家庭的合作。只有學校教育,或者只有家庭教育,是無法完成極其艱巨復雜的育人任務的。隨著時代的發展,家庭教育的作用越來越受到重視,家校合作教育日益成為現代教育的重要組成部分。

如果說學校教育重在傳授知識,培養學習能力,那麽家庭教育更註重塑造孩子的心理、品質、性格。國家的“雙減”和“家庭教育立法”旨在進壹步明確學校教育和家庭教育的不同責任,希望家校能夠更好地合作,形成更大的教育合力,促進孩子全面、健康、快樂的成長。

為了使家校合作教育具有連續性和系統性,非常有必要發揮學校和教師的主導作用,建立和完善家校合作的指導機制,如家校溝通制度、家委會制度、學校開放日制度等。在諸多協調機制中,家委會制度是關鍵。

家校合作缺乏整體規劃和部署,活動主題和目標確定突然,隨意。因此,應將家校合作納入年度工作計劃,收集家長意見,統籌規劃目標、內容和形式,有針對性地滿足家長需求,解決共育問題,有效推進家校共育。

家校合作教育的主要內容:

首先,學校層面成立了“家校同心圓管理組織”。聘請委相關領導為顧問,校長為組長,德育副校長、政教處主任為副組長,學校相關部門人員為組員。確保家長學校的各項工作有序有效的進行。?

其次,在年級層面建立了“家校同心服務中心”。由班級“家校同心服務站”推薦,年級家長會批準,報“家校管理組織”備案,成立年級“家校同心服務中心”。家長擔任主任、副主任,年級主任擔任秘書長。

最後在班級層面建立了“家校同心服務站”。自薦或家長推薦會被全班家長會采納。1個主任,2到3個副主任,班主任是書記兼輔導員。執行學校管理組織和年級服務中心安排的工作,服務班級建設,指導班級家庭教育,加強家校聯系,交流家庭教育經驗。