事件:
本文從當時的童書入手，回憶了童年時讀《二十四孝》的感受，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。著重分析了“冰上求鯉”、“老賴娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指責這種封建孝道漠視子女生命，以“惡心為樂”，“以不厚道為訓，謗古不良，教後代不良”。
作品尖銳地批判了當時反對白話文、崇尚復古的傾向。其實《二十四孝》中孝子的故事應該是很感人的。可惜壹代又壹代的人給它披上了絲綢，塗上了化妝品，把感人的真相塗抹成了令人作嘔的情景劇。
主題:
指責這種封建孝道漠視子女生命，以“惡心為樂”，“謗古人，教後人壞”。作品尖銳地批判了當時反對白話文、崇尚復古的傾向。
擴展數據
壹篇文章要想持久，就必須有經得起推敲的內容。任何材料都可能包含人生哲學、天地玄學、歷史地理等知識點。而這些點需要滲透到材料中，並通過材料中的例子巧妙地延伸出來。
寫作的素材更多來自於生活中的壹個場景。在這種情境下，作者與周圍的壹切都產生了聯系，因為某種觸動而產生了寫作的沖動。在寫作中，作者的學識、生活經歷、情操、思想品德...壹直在不自覺地流淌，毫無疑問地展現給讀者。
老舍的《養花》把養花這件事和生活的方方面面結合起來，通過介紹養花的經歷和經驗，以及養花帶來的好處和樂趣，體現作者的生活情趣。就是這樣壹件日常小事，讓讀者看到了另壹種生活方式。
在寫作中引用典故或名言是壹種常見的寫作方法。巧妙運用典故不僅是作者學識的體現，還增加了文章的厚度和高度。魯迅的《二十四孝圖》引用典故，並巧妙地結合自己(童年)對典故的轉述，為寫作開辟了另壹條道路。這是壹種將知識點與生活相結合的奇妙的文學現象。
百度百科-二十四孝圖