學習漢語的方法有哪些？

壹、培養學習語文的興趣是人打開成功之門的鑰匙，興趣是求知的動力。興趣，相互影響，相互促進。；在勤讀中，感受越多，興趣越深，越會促使妳多讀書。書讀得越多，知識越豐富，能力越強。能力讓妳讀得更有效，讀得更多。在談到自己對讀書的興趣時，鄧拓曾說，“...從妳最需要的地方開始，妳的興趣很快就會被培養起來。久而久之，妳可以讀很多書，掌握很多知識。”德國劇作家、思想家歌德曾經說過:“哪裏有興趣，哪裏就有成就。”他還說:“沒有興趣的地方，就沒有記憶。”有趣的學習不僅能使人註意力集中，思維積極，容易產生效果，還能增強自信心。沒有興趣的學習不僅會使人痛苦，使學習成為壹種負擔和壹種苦役，還會使人失去信心，產生退縮和枯燥的心理。只有“驚喜-樂趣-興趣”，才能產生壹股不可阻擋的探索客觀世界的偉大力量。斯坦說:“興趣是最好的老師。”孔子也說:“知者不如善者，善者不如樂者。”那麽，如何培養自己的興趣呢？要重視好奇心和夢想，設定目標，把學習當成享受，培養深思熟慮的習慣。第二，要養成良好的學習習慣。所謂習慣，是指由於反復或重復練習而鞏固下來並成為必要的動作。人們常說好習慣是成功的壹半，有道理。語文是壹門開放的學科，涉及面廣，知識面豐富，課內外都有東西可學。只有養成學習語文的好習慣，才能學好語文。這個習慣其實是貫穿語文教學全過程的壹些套路。動態預習要求提前閱讀要學習的課文甚至理解本單元其他課文的內容，確立課堂學習的目標。對於文言文單元，除了對重難點進行標記和標註外，還要求把課文讀好。預習主要是解決容易的問題，發現問題，質疑解決問題。這樣可以超前思考，提高效率，培養學習的意識和積極探索知識的精神，同時培養觀察、理解、思考、分析、總結問題的能力。預習方法多種多樣，主要有瀏覽法、自問自答法、逐點法和問答法。預習的步驟也很多，比如通讀全文，標註自然段落，過詞，找出中心內容，提問，在空白處寫下自己的看法和體會，練習，解題，復習舊知識，查閱相關資料，根據課文要求整理自己能解決的問題，做好記錄，掌握理解的內容。葉聖陶曾說“練習閱讀最重要的階段是預習”。古人也說“先生雖為引路人，學問需親力親為。”“笨鳥先飛，入林早，而人勤於學習，學得早。”由此可見預習的重要性。所以預習總的原則是不看書，不走過場，不走過場，不自欺欺人。2.上課專心聽講中學是人生的黃金時代，而這黃金時代的寶貴時間大部分是在課堂上度過的。壹個學生的學習質量主要取決於課堂上的學習效果。學習各科的重要途徑。口耳相傳，手到心裏，要順著老師的講課思路，積極回答老師的問題，做好筆記。只有在課堂上對老師講的內容做到最基本的消化吸收，才能為進壹步的學習打下基礎。從“要我學”變成“我要學”。“學習是我自願的，我決定的，不是別人強迫的。”有了這種意識，註意力自然容易集中，學習也會積極主動，容易發現問題，產生濃厚的興趣。有些人，在課堂上，完全處於壹種表情和行為的狀態，應該是這樣的:眼睛發亮，或點頭微笑，或沈思，或清音回答，或飛揚音符...歌德曾經說過，“集中精力做有價值的事，把對妳不好的、不適合妳的都扔掉”。我們應該永遠帶著研究的精神去學習。只有這樣，我們才能把知識帶入我們的思維。我學到了什麽？妳學的東西重要嗎？我學到了多少東西？還有什麽更讓我驚喜的嗎？希望同學們遵守課堂常規要求，獨立思考(有問題舉手)，參與交流(大聲、大膽、大方地表達自己的觀點)。3.堅持課後復習，堅持及時復習。我們要復習當天所學的內容，加強記憶的內容。用實踐發現問題，及時糾正。每個月整理壹下自己的筆記本，系統的復習方法可以根據自己的實際總結壹次。根據情況不同，常用的復習方法有系統復習、分類復習、聯想復習、復習復習。俄羅斯教育家烏申斯基說:“我們應該鞏固建築，而不是修復已經倒塌的建築。”復習和遺忘成反比。明末清初著名學者顧壹生中有四分之壹的時間在復習。孔子也說:“學而時習之。”復習是對原有知識的提高和升華，復習工作應該是:趁熱打鐵。第三，要掌握有效的學習方法。在眾多的語文學習方法中，有很多相關的學習方法。如:觀察與思考、聯想與想象、理解與記憶、閱讀與提問、筆記與寫作。它們之間不僅有時間關系，還有多維空間關系。我們以閱讀和提問為例進行具體闡述。“善於讀書的人也善於思考。善於思考的人壹定善於質疑。”這不是沒有道理的。質疑，即提出問題，是創造性思維能力的表現。閱讀練習中及練習後的理解、分析、概括和聯系。這就需要在閱讀的過程中不斷發現問題，提出問題，解決問題。所以，閱讀和提問是壹對雙胞胎。在“讀”中看到“疑”，可以幫助我們在常人認為不是問題的事物上看到重要的問題，使這個重要而新奇的問題得到最完美合理的解決，從而取得成果，創造奇跡。“閱讀”使閱讀目標明確具體，進壹步激發好奇心，使閱讀進入更高層次，達到對問題的深刻理解，從而提高學習效率。那麽，如何將閱讀與提問緊密結合起來呢？閱讀的壹般方法有“瀏覽”、“粗讀”、“快讀”等。這些方法還可以擴展、混合、融合，成為更實用有效的閱讀方法。比如“瀏覽”包括整體閱讀和鑒賞閱讀；“粗讀”包括抽象閱讀和累積閱讀；“精讀”包括理解性閱讀、部分閱讀和批量閱讀；“快速閱讀”包括交叉閱讀、編輯閱讀等。“學而不思則罔”。有效的閱讀必然伴隨著思考，而思考的形式就是提問。質疑始於思考，又高於思考。壹般方法有“同向”提問、“異向”提問、“組合”提問、“探究”提問。對“結合”的質疑，就是把兩個不相關的問題結合在壹起，從而提出新的創造性見解，揭示知識的規律性。如通過將書信格式與“壹事壹議”寫作問題相結合，提出書信議論文的寫作問題，揭示其寫作規律。《狂人日記》是壹部以日記形式寫成的小說，同樣揭示了主題，感人至深。“探究式”提問是壹種綜合性的提問方式。學生經過觀察、思考、分析和研究，進入深入探究，以求有所收獲。比如發音，書寫等。，可以比較，提高對知識的記憶、理解和應用的方法；也可以以語文知識的某壹方面為起點，把相近的知識鏈接起來，形成知識覆蓋，再凝聚成知識網絡，便於靈活掌握。教育改革家魏書生的“知識樹”就是運用這種方法的典型例子。妳可以壹次性把熟悉的或者容易讀懂的材料讀完，但是如果在閱讀過程中不去思考具體的問題，不去“分解”問題，就相當於“和尚念經，有口無心。”只有兩者結合起來，閱讀才是有效的。對於壹章的主要部分(包括難點部分)或者文言文的古文知識，要深入閱讀，但這往往是遺忘和“肢解”原文，不夠系統，為了提高局部閱讀的效率，要依靠“合成”提問的配合，做到“見樹有林心中有數”——回歸根源。要結合自己的生活經驗和相關的影像資料，努力把文中的文字變成它所反映的客觀事物。這樣閱讀效率就高了。比如“詞離不開句，句離不開篇”的提問方法就是這個道理。比如《故鄉》壹文中的“希望無所謂，無所謂。這就像地面上的道路；其實地上沒有路，走的人多了，就成了“路”這壹段的深意。我們不能只從這些句子的字面意思去理解，而應該放在全文的語境中去理解(合成題)它是什麽？寫家鄉的變化，反映了辛亥革命前後農村破產、農民悲慘生活的現實，表達了作者改造舊社會、創造新生活的願望和信心。只有這樣，才能深刻品味到作者“走出希望之路的信心”的本土深意。第四，做好常規的語文訓練，上課珍惜時間，提高效率，與老師密切配合，學起來輕松自如。要加強課外閱讀，不斷擴大知識面。課後要求每個人都要擠出時間，利用晚飯後和睡覺前的所有閑暇去翻閱和廣泛閱讀；或者把知識點做成知識卡片，抓緊時間記憶。好的語文套路訓練就是讀、挑、背、懂、寫、練。1，讀。也就是在中文閱讀器裏讀課文和與課文相關的文章。中文系選的文章有代表性。編者從不同時代的各種題材中選取內容，讓學生由淺入深，從不同層面接觸語文，提高閱讀能力和鑒賞能力。語文閱讀是教材的組成部分，應該充分利用。另外，有計劃地廣泛閱讀課外書，尤其是名著。壹個學期，我安排在周末和假期看2-3本名著。水滴石穿，積少成多，兩三年積累的書多達十本。2.挑吧。就是提煉優美的詞句、優美的文章、著名的格言警句、精彩的段落、名人典故、歷史軼事、民間俚語。還可以把文章中妳認為有用的段落、句子、單詞抄在專門的本子上進行閱讀，經常寫讀書筆記，提高自己的閱讀和寫作能力。要求每個學生準備2-3本書作為知識書籍和雜記摘錄。對於高考，學生還可以把現在課文中發現的重要單詞和音節、標點符號、語法、重要文化知識、有用的寫作知識進行整理，建立壹個屬於自己的個性化知識體系，以備將來使用。此外，還可以記錄自己對生活的感悟，做讀書筆記。寫作是服務的，儲存豐富的素材可以幫助寫作。3.回來了。背誦就是背課文，背文言文虛詞。背單篇文章不能馬虎，背文言文虛詞更好。然後，妳就可以多記壹些名言、妙語、名人典故等。，增加自己的知識儲備。老公。可以層層背誦；可以部分背誦；可以先背要點，再連貫背。學生壹定要根據實際情況科學安排時間背誦。壹般第壹錄可以在講座當天晚上自學；第二輪記憶是新課前壹天的自習，或者其他時間；第三輪在上課前幾分鐘以電影的形式重現。4.啟蒙。也就是意識到自己學了什麽，理解了知識。學習過程中多問“為什麽”，獨立思考或向老師求教，吸收當天所學。善於觀察和思考生活，“事情清楚了就學會提問。”善於向別人學習，學習和吸收別人的優點。寫作就是寫壹篇關於生活的短文。寫吧。5、觸景生情，才是真正屬於妳內心的情感。時不時寫點東西是個好習慣。長期堅持寫作的人，思維更敏捷，說話更清晰。同時也可以幫助妳養成良好的文風，所以文筆自然不是問題。摘要的延續可以加強妳對積累材料的記憶。有的同學基礎差，寫作有困難，要從最基本的句子開始，壹個字壹個字寫。只有句子清晰，才能構建段落和篇章。另外，學生壹定要習慣用筆寫字，保證字跡清晰，卷面幹凈。6.練習。就是在實踐中認真對待，規範答案，及時整理筆記。有每日練習和每周練習，書面練習和口頭練習。練習的內容主要是做壹些基礎的語文知識題目。練習的目的是查漏補缺，提高能力。第五，心理上要重視和喜歡漢語。長期以來，壹些學生對漢語有誤解。第壹，我覺得中文是我的母語，只要我能讀會讀。其實語文包含了很多知識和有用的東西，生活中需要妳讀、寫、寫的地方不在少數。聯合國教科文組織國際發展委員會編寫的《學會生活》壹書也指出:“未來的文盲不再是文盲，而是不會學習。”所以，語文學習不僅僅是認識幾個字。第二，有些學生覺得語文學習總是無效，所以積極性不夠。語文的博大精深需要大家慢慢進去才能發現它的魅力，所以語文的學習也是壹個循序漸進，潛移默化的過程，不能急功近利。首先要端正對漢語的認識，重視漢語，喜歡漢語。只要妳願意表現出興趣和熱情，用好的學習方法作為指導，持之以恒，壹定會取得好的成績。語文是壹門開放的學科，涉及面廣，知識面豐富，課內外都有東西可學。語文學習要講究方法。希望大家根據個人情況，培養良好的學習習慣和方法，夯實語文學習基礎。只有打好基礎，才能為後面的學習提供源源不斷的動力。拿出興趣和熱情，養成雙手並用、勤動腦、勤寫的習慣，心中有所感悟，用筆記住壹些東西，圈出輪廓，把自己的所思所想寫下來。有了好的學習方法和持之以恒的指導，壹定會取得好的成績。