直接回答。
直接回答就是根據對方的問題直接從正面回答。例如:
問:妳們工廠今年上半年的效益如何？
答:非常好。上半年完成全年計劃產量的70%，人均產值1.2萬元，同比增長10%，上繳利稅3200萬元，創歷史同期紀錄。
這種問答友好、坦率、直截了當，通常在上下級之間、同事與親戚之間、顧客與服務員之間、師生之間使用頻率最高。
分開回答。
所謂分答，就是提問者帶著惡意或包容性提問，不給出“是”或“不是”的籠統回答，而是聽清楚意思，把壹個問題分解成多個問題，分別給出正確答案。
要用好這種口語技巧，首先要會聽，聽清楚對方話中的陰謀，告誡自己不要跟風；其次，要分解對方的問題，對方的問題壹般有兩層以上的意思。壹旦分解出來，就可以壹壹解答了。回答的妙處在於否定對方提出的問題中所有的挑釁成分。
改答案。
改答案就是改答案。《孫子兵法》說:“兵無常，水無常。因敵之變而能勝者，謂之神也。”改答案是變被動為主動，變防守為進攻，變阻撓為優勢的壹個巧妙方法。
變答技巧的特點是“反”答，即在簡要回答對方問題後，利用對方內容進行回答。比如美國前總統卡特競選時，壹名女記者找到卡特的母親。以下是壹名女記者與卡特母親的問答——
女記者:“妳兒子告訴選民，如果他撒謊，人們就不要投他的票。妳敢說卡特沒說過謊嗎？”
卡特的母親:“也許我的兒子撒謊了，但這壹切都是出於好意。”
女記者:“什麽是善意的謊言？”
卡特的母親:“妳還記得幾分鐘前，當妳跨過我的門檻時，我告訴妳，妳很漂亮，我很高興見到妳。”
卡特母親的回答針鋒相對，讓提問者十分尷尬。但這也不能怪卡特的媽媽不友好，不禮貌，不厚道。她的回應是被對方的不友善挑起的，是被壹步步“逼”出來的。就內容而言，其得體性、巧妙性、簡潔性都無可挑剔。
還有壹種更特殊的改答案的情況，就是求答案。比如有壹次，美蘇限制戰略武器的四項協議剛剛簽署，基辛格在莫斯科的壹家酒店向隨行的美國記者團介紹情況。這是他們的談話記錄-
基辛格:蘇聯每年生產大約250枚導彈。先生們，如果妳們在這裏以間諜的身份逮捕我，我們知道誰該受到譴責。
記者:那我們的情況呢？有多少潛艇導彈裝備了多彈頭導彈？有多少“民兵”導彈裝備了多彈頭？
基辛格:我不太清楚這些數字。至於潛艇，我的痛苦是我知道數字，但不知道是否保密。
記者:不保密。
基辛格:不是保密的嗎？妳認為有多少？
記者:...
基辛格明明知道這些是機密，不能回答。但是，他沒有用“無可奉告”來搪塞，而是換了壹個問題的答案，用壹個問題來回答。結果他轉客為主，把提問者推到了壹個尷尬的位置。
必須指出的是，只有在提問者有敵意或攻擊性的情況下，才能使用改答，否則不能濫用。因為傷害精神，結果會是僵局，沈默，不快樂。
回答。
有時候，面對故意刁難甚至侮辱的問題，如果正面回答，會感到力不從心。就算妳回答的很好，也只是為自己開脫的辯護語言。這時候就可以用持答的技巧了。運用持答技巧，就是抓住事物之間的對應和聯系，提出壹個涉及回答者和提問者的命題，造成壹榮俱榮壹損俱損的局面，以此抵消對方的攻勢，使自己立於不敗之地。比如說—
當被派往楚國時，楚王問了壹個侮辱性的問題:“齊國為什麽派妳這樣壹個又矮又不道德的人做特使？”晏子說:“齊國的使臣有壹個規矩，就是派不同的人去見不同的國王:有道德的人去見有道德的國王，沒有道德的人去見沒有道德的國王。我最不賢惠，就送妳去見楚王。”
楚王想侮辱晏子，卻被晏子侮辱了。晏子的回答把自己的榮辱與楚王聯系在壹起，讓楚王無法反駁，也弄巧成拙。
守住答案的秘訣在於，在言語上把自己和提問者緊緊抱在壹起，不可分割，這樣對方就無法處於進攻的主導地位。但回答時要註意分寸，因為“利益相連，榮辱與* * *”所以不要過分貶低自己和對方。壹般回答應該有“曖昧”的意思(我是這樣，妳也是；我是那樣，妳也是)。
回答錯誤。
答錯也是壹種機警的口才表達技巧，無論是嚴肅的口語交際場合，還是有趣的日常口語交際場合，都可以使用。它的主要特點是不直接回答問題，不反駁。而是用文字來改變問題，做出與問題意義格格不入的回答。看看下面的例子-
壹個漂亮的女孩獨自坐在酒吧裏。壹個年輕人上來致敬，低聲問:“這裏有人坐嗎？”
“去Avda酒店？”她大聲說。
“不，不，妳弄錯了。我只是問是否還有其他人坐在這裏。”
“妳說妳今晚去？”她尖叫著，比以前更加激動。
小夥子尷尬得臉都紅了，去了另壹桌。許多顧客憤怒而輕蔑地看著這個年輕人。
這個例子是典型的錯誤答案。錯誤的答案，作為壹種互相排斥、閃避真實意思的交流手段，往往非常有用。
壹問壹答。
征集就是引用名人的名言、俗語、諺語來回答，以此來表明妳的意思或證明妳的觀點。這種回答優勢明顯，既增加了發言的權威性和可信度，又省去了很多解釋和說明，還增加了口語的生動性和感染力。例如:
有人問壹位家長，“聽說妳的孩子被寄養在劉教授家之後。難道真的能遵守紀律，成績就上升了？”
家長回答:“有人說‘朱者赤附近’，壹點也不差。”
這裏引用成語“近朱者赤”來回答，非常準確、簡潔、生動。
接吧。
對答是壹種口才表達技巧，緊扣問題中的詞句，運用對答的方法，在原話的基礎上稍作改動，做出準確、生動、形象的回答。這種問答用得好的話，可以達到很好的效果。例如:
20世紀50年代，王蒙因寫《組織部新青年》而聲名鵲起，後被錯扣為右派。回來後，讀者親切地問王蒙:“妳能繼續保持《組織部新青年》的創作風格嗎？”
王蒙回答:“無論多少善意的讀者希望我保持《組織部新青年》的風格，都是不可能的，也是沒有必要的。這20年來，當然是被迫離開‘組織部’，不再是‘年輕人’了。”
這段話用了連詞的方法:“被迫離開組織部”，說明他受了委屈，“不再是年輕人了”，說明他的人生和創作風格變化的必然性。答案很有藝術感，很巧妙。如果直接擺出幾個理由，談生活和創作的關系，就生硬老套了。這樣文字的意義就在作者和讀者之間巧妙地連接起來了，效果非常持久。
答案也是日常生活中常用的。比如孩子考完試回家，媽媽問:“考得怎麽樣？”孩子回答:“燒焦了！”把“考”的“考”和“烤”的烤聯系起來，用“燒”來比喻考不上，很有意思。
回答。
隱喻式回答就是用隱喻的方式回答壹些比較難的問題。它生動而清晰。如果妳擺架子，直接講道理，不僅很費力，而且也不壹定有好的效果。
但要想用好隱喻，就要精挑細選作為喻體的例子，要特別註意喻體與本體的交匯點；還要註意回答的內容，壹般用在解釋和論證事情上。其他日常回答和口語回答都不合適，不要濫用。
打斷回答。
打斷式回答是壹種在對方還沒說完或說完某件事之前，就截取對方的問題，做出錯誤回答的口語交際技巧。它與錯誤答案的區別在於，答案與問題之間存在人為錯位，即答案無關緊要；而且錯的答案是聽完問題後的答案，破的答案是沒聽完問題就搶著回答。比如說—
壹個男青年和壹個女青年在壹起工作，男的對女的有好感。這個人渴望表達他的願望。女人雖然心領神會，卻不願意把友誼發展成愛情。她認為最好保持純潔的友誼。結果出現了以下回答:
小夥子:我想問妳，妳喜歡…
年輕女子:我喜歡妳借給我的哲學書。我已經讀過兩遍了。
小夥子:沒看到我喜歡……
年輕女子:我知道妳也喜歡哲學。以後大家壹起交流學習經驗吧。
年輕人:是嗎...
年輕女子:對！我壹直想互相學習，向妳學習。
年輕男子:…
女青年三次打斷她的回答，這讓男青年明白了她的想法，於是不再問了。這比直截了當地問他，年輕女子當面拒絕要好得多。
狡猾的回答。
老練的回答和詭辯聯系在壹起。壹個狡猾，奇怪的意思，壹個狡猾的答案，是壹個很奇怪的答案。在特殊情況下，當妳不能、不應該或不必直接回答時，可以用詭辯來應對問題。看看下面的例子-
紀曉嵐，清代乾隆進士，在宮中做學士時曾隨皇帝讀書。有壹天，已經天亮了，乾隆皇帝還沒來。紀曉嵐對他的同事說:“為什麽老人還沒來？”恰好乾隆皇帝從門裏進來，聽到他的話，就問:“老人這個字怎麽解釋？”紀曉嵐急中生智，跪道:“皇帝叫‘老’，皇帝是國家元首，頂天立地叫‘頭’，皇帝是真正的龍天子，叫‘子’。”結果，我很開心。
“老人”是對老年人的不敬稱呼。面對乾隆的責難，為了給自己開脫，紀曉嵐用拆詞的方法偷換概念，實際上把“老人”變成了對皇帝的尊稱。試想，如果紀曉嵐不用“詭辯”來處理這樣壹個難題，他怎麽可能避免壹場致命的災難呢？可見，在特殊情況下，詭辯也是壹種語言技巧，是應對難題的口才藝術。