當前位置:名人名言大全網 - 名人名言 - 這個英語句子用了什麽修辭?每個人都需要喚醒自己內心沈睡的詩人或音樂家。

這個英語句子用了什麽修辭?每個人都需要喚醒自己內心沈睡的詩人或音樂家。

我認為妳是對的。用部分代表整體。

這篇文章應該避免枯燥的語言。好的作文應該有生動的語言。恰當地運用修辭手法,可以使詞語鮮活、生動、具體、逼真,大大增強藝術表現力,擴大語言表達範圍;而且能激發讀者的想象力,給人留下深刻的印象。以下是英語作文中常用的壹些修辭手法。

1.暗喻

比喻就是比喻。可以分為明喻和暗喻:

明喻(Simile):

用like,as,like,as,as...as,好像(雖然)或其他詞來指出兩個不同事物之間的相似之處。例如:

哦,我的愛人像壹朵紅紅的玫瑰。我的愛像壹朵紅玫瑰。

這個人不可信。他非常狡猾。那個人不可信。他像鰻魚壹樣狡猾。

他像被蟄了壹樣跳了起來。他像被蟄了壹樣跳了起來。

童年就像壹場轉瞬即逝的夢。童年就像壹場轉瞬即逝的夢。

隱喻(比喻):

用壹個詞來指代與這個詞所指的事物有相似特征的另壹個事物。例如:

他有壹顆鐵石心腸。他有壹顆鐵石心腸。

世界是壹個舞臺。世界是壹個大舞臺。

2.轉喻

用另壹個與之密切相關的事物的名稱代替壹個事物的名稱,只要提到壹個事物,就會讓人想到另壹個事物。比如用白宮代替美國政府或總統,用瓶子代替葡萄酒或酒精,用吧臺代替法律職業,用皇冠代替國王。例如:

他的追求不允許他奢侈。他的經濟條件不允許他享受那種奢侈。

母親盡最大努力照顧搖籃。母親盡最大努力照顧孩子們。

他在1848年繼承了王位。他於1848年繼承了王位。

3.提喻法

指用部分代表整體或用整體代表部分,用特殊代表壹般或用特殊代表壹般。例如:

他靠寫作謀生。他靠寫作謀生。

在收獲季節,農場缺少人手。在收獲季節,農場缺少勞動力。

澳大利亞在板球比賽中擊敗了加拿大。澳大利亞在板球比賽中擊敗了加拿大。

他是本世紀的牛頓。他是本世紀的牛頓。

4.化身

把事物或概念當作人或具有人的品質的文字,稱為擬人。例如:

我的心在歌唱。我的心在歌唱。

這壹次命運在向他微笑。這壹次命運向他微笑。

她走過時,花兒向她點點頭。當她經過時,花兒向她點點頭。

風呼嘯著穿過樹林。風吹過樹林,樹葉沙沙作響。

5.委婉語

用溫和間接的話代替生硬粗俗的話,以免直接說出不愉快的事實冒犯他人或造成尷尬沮喪的局面。例如:

用來入睡;停止思考;逝去;去天堂;離開我們而不是死去

用老年人代替老人。

用壹個學得慢或成績差的人來代替壹個笨學生。

用減肥者代替胖子。

用精神病院取代瘋人院或精神病院。

把mad換成情緒失常。

用洗手間,男/女廁所代替廁所。

用殘障取代殘廢

使用低收入等級;貧困階層;弱勢群體而不是窮人

6.雙關語

利用同音異義或壹詞兩義來達到幽默的效果:表面上是壹個意思,實際上隱含著另壹個意思,而這個隱含的意思才是句子的真正目的。例如:

壹顆炮彈奪去了他的雙腿,所以他放下了武器。(Arms可以指軍火或武器)

壹顆炮彈打斷了他的腿,所以他投降了。

"我可以試穿櫥窗裏的那件禮服嗎?"壹位潛在顧客問道。

“當然不是,夫人!”售貨員回答道。我可以試穿櫥窗裏的那件長袍嗎?或者:我可以試穿櫥窗裏的那件睡袍嗎?

七天不喝水會使人虛弱。七天不喝水會使人虛弱。或者:七天沒水就是壹周沒水。

7.鐵的

用意義相反的詞,反語或反語,從相反的角度運用詞的意義,產生特殊效果。下面是莎士比亞戲劇《尤利烏斯·凱撒》中諷刺的壹個很好的例子。布魯圖出於野心暗殺了凱撒,凱撒的朋友安東尼嘲笑布魯圖說:

在布魯圖斯和其他人的許可下

布魯圖斯是壹個可敬的人;

他們也是,所有可敬的人—

我是來在凱撒的葬禮上發言的。

他是我的朋友,對我忠誠而公正:

但是布魯圖斯說他雄心勃勃;

布魯圖斯是個可敬的人。

安東尼的話中反復使用“可敬的”這個詞就是壹個諷刺的例子。

8.矛盾修飾法

兩個矛盾詞並用的修辭方法。它利用詞義表面的矛盾,在思想內容的深層統壹表面的不和諧,從而揭示事物對立統壹的本質特征,達到加深印象的目的。例如:

她含淚微笑著讀了期待已久的信。她含淚微笑著讀了期待已久的信。

教練不得不對他的教練仁慈。教練為了善待他的受訓者,不得不對他們殘酷。

在他有用的壹生中,他常常覺得自己壹無是處。他總是覺得自己在成功的生活中壹無是處。

別人是甜蜜的痛苦;雷鳴般的寂靜;奢侈的貧困;重輕;活死人;不可能的希望等等。

9.軛搭配

將適用於壹件事的詞語應用於另壹件事的方法。壹個詞可以修飾或控制同壹個句子中的兩個或兩個以上的詞,可以使語言生動幽默。例如:

她向這個無家可歸的男孩敞開了心扉。她打開門,向這個無家可歸的男孩敞開心扉。

當我吃完早飯離開家時,我的內心和外表都在顫抖。當我吃完早飯離開家時,我渾身發抖。

我希望我的馬有妳舌頭的速度。我希望我的馬能有妳說話的速度。

10.轉移修飾語

應該用來修飾壹類名詞的修飾語被用來修飾另壹類名詞。例如:

有壹個短暫的,深思熟慮的沈默。有壹個短暫的,深思熟慮的沈默。

老人把壹只安慰的手放在我的肩上。老人把壹只安慰的手放在我的肩上。

他六歲就結束了忙碌的生活。六十歲時,他結束了忙碌的生活。

這是這個國家最便宜的市場。這是這個國家最便宜的市場。

165438+頭韻

兩個或兩個以上的單詞以相同的韻腳或字母開始構成頭韻。例如:

像孔雀壹樣驕傲

近乎全盲的

安然無恙

小莉莉笑得又長又大聲。小莉莉大聲笑了很久。

窗戶在風中劇烈搖晃。窗戶在風中劇烈搖晃。

太陽慢慢落下。太陽慢慢落下。

12.漸進(高潮)

按照事物的邏輯關系,由小到大,由輕到重,由淺入深,由低到高,由少到多,壹步步進行描述或論述。這種整齊的結構可以層層加深和提高人們的思想認識,增強語言的感染力和說服力。例如:

我來了;我看到了;我征服了。我來了;我看到了;我征服了。

閱讀使人充實;壹個機敏的人;寫壹個真正的男人。讀書使人充實;談吐讓人機智;寫作使人精確。

有些書是要檢驗的,有些書是要吞下去的,有些書是要咀嚼消化的。有些書可以淺嘗輒止,有些書可以囫圇吞下,有些書需要消化和咀嚼。

林肯認識到普通人的價值;他熱愛普通人;他為普通人而戰;他為普通人而死。林肯意識到了普通人的價值;他熱愛平民百姓;他為普通人而戰;他獻身於平民。