這篇文章應該避免枯燥的語言。好的作文應該有生動的語言。恰當地運用修辭手法，可以使詞語鮮活、生動、具體、逼真，大大增強藝術表現力，擴大語言表達範圍；而且能激發讀者的想象力，給人留下深刻的印象。以下是英語作文中常用的壹些修辭手法。
1.暗喻
比喻就是比喻。可以分為明喻和暗喻:
明喻(Simile):
用like，as，like，as，as...as，好像(雖然)或其他詞來指出兩個不同事物之間的相似之處。例如:
哦，我的愛人像壹朵紅紅的玫瑰。我的愛像壹朵紅玫瑰。
這個人不可信。他非常狡猾。那個人不可信。他像鰻魚壹樣狡猾。
他像被蟄了壹樣跳了起來。他像被蟄了壹樣跳了起來。
童年就像壹場轉瞬即逝的夢。童年就像壹場轉瞬即逝的夢。
隱喻(比喻):
用壹個詞來指代與這個詞所指的事物有相似特征的另壹個事物。例如:
他有壹顆鐵石心腸。他有壹顆鐵石心腸。
世界是壹個舞臺。世界是壹個大舞臺。
2.轉喻
用另壹個與之密切相關的事物的名稱代替壹個事物的名稱，只要提到壹個事物，就會讓人想到另壹個事物。比如用白宮代替美國政府或總統，用瓶子代替葡萄酒或酒精，用吧臺代替法律職業，用皇冠代替國王。例如:
他的追求不允許他奢侈。他的經濟條件不允許他享受那種奢侈。
母親盡最大努力照顧搖籃。母親盡最大努力照顧孩子們。
他在1848年繼承了王位。他於1848年繼承了王位。
3.提喻法
指用部分代表整體或用整體代表部分，用特殊代表壹般或用特殊代表壹般。例如:
他靠寫作謀生。他靠寫作謀生。
在收獲季節，農場缺少人手。在收獲季節，農場缺少勞動力。
澳大利亞在板球比賽中擊敗了加拿大。澳大利亞在板球比賽中擊敗了加拿大。
他是本世紀的牛頓。他是本世紀的牛頓。
4.化身
把事物或概念當作人或具有人的品質的文字，稱為擬人。例如:
我的心在歌唱。我的心在歌唱。
這壹次命運在向他微笑。這壹次命運向他微笑。
她走過時，花兒向她點點頭。當她經過時，花兒向她點點頭。
風呼嘯著穿過樹林。風吹過樹林，樹葉沙沙作響。
5.委婉語
用溫和間接的話代替生硬粗俗的話，以免直接說出不愉快的事實冒犯他人或造成尷尬沮喪的局面。例如:
用來入睡；停止思考；逝去；去天堂；離開我們而不是死去
用老年人代替老人。
用壹個學得慢或成績差的人來代替壹個笨學生。
用減肥者代替胖子。
用精神病院取代瘋人院或精神病院。
把mad換成情緒失常。
用洗手間，男/女廁所代替廁所。
用殘障取代殘廢
使用低收入等級；貧困階層；弱勢群體而不是窮人
6.雙關語
利用同音異義或壹詞兩義來達到幽默的效果:表面上是壹個意思，實際上隱含著另壹個意思，而這個隱含的意思才是句子的真正目的。例如:
壹顆炮彈奪去了他的雙腿，所以他放下了武器。(Arms可以指軍火或武器)
壹顆炮彈打斷了他的腿，所以他投降了。
"我可以試穿櫥窗裏的那件禮服嗎？"壹位潛在顧客問道。
“當然不是，夫人！”售貨員回答道。我可以試穿櫥窗裏的那件長袍嗎？或者:我可以試穿櫥窗裏的那件睡袍嗎？
七天不喝水會使人虛弱。七天不喝水會使人虛弱。或者:七天沒水就是壹周沒水。
7.鐵的
用意義相反的詞，反語或反語，從相反的角度運用詞的意義，產生特殊效果。下面是莎士比亞戲劇《尤利烏斯·凱撒》中諷刺的壹個很好的例子。布魯圖出於野心暗殺了凱撒，凱撒的朋友安東尼嘲笑布魯圖說:
在布魯圖斯和其他人的許可下
布魯圖斯是壹個可敬的人；
他們也是，所有可敬的人—
我是來在凱撒的葬禮上發言的。
他是我的朋友，對我忠誠而公正:
但是布魯圖斯說他雄心勃勃；
布魯圖斯是個可敬的人。
安東尼的話中反復使用“可敬的”這個詞就是壹個諷刺的例子。
8.矛盾修飾法
兩個矛盾詞並用的修辭方法。它利用詞義表面的矛盾，在思想內容的深層統壹表面的不和諧，從而揭示事物對立統壹的本質特征，達到加深印象的目的。例如:
她含淚微笑著讀了期待已久的信。她含淚微笑著讀了期待已久的信。
教練不得不對他的教練仁慈。教練為了善待他的受訓者，不得不對他們殘酷。
在他有用的壹生中，他常常覺得自己壹無是處。他總是覺得自己在成功的生活中壹無是處。
別人是甜蜜的痛苦；雷鳴般的寂靜；奢侈的貧困；重輕；活死人；不可能的希望等等。
9.軛搭配
將適用於壹件事的詞語應用於另壹件事的方法。壹個詞可以修飾或控制同壹個句子中的兩個或兩個以上的詞，可以使語言生動幽默。例如:
她向這個無家可歸的男孩敞開了心扉。她打開門，向這個無家可歸的男孩敞開心扉。
當我吃完早飯離開家時，我的內心和外表都在顫抖。當我吃完早飯離開家時，我渾身發抖。
我希望我的馬有妳舌頭的速度。我希望我的馬能有妳說話的速度。
10.轉移修飾語
應該用來修飾壹類名詞的修飾語被用來修飾另壹類名詞。例如:
有壹個短暫的，深思熟慮的沈默。有壹個短暫的，深思熟慮的沈默。
老人把壹只安慰的手放在我的肩上。老人把壹只安慰的手放在我的肩上。
他六歲就結束了忙碌的生活。六十歲時，他結束了忙碌的生活。
這是這個國家最便宜的市場。這是這個國家最便宜的市場。
165438+頭韻
兩個或兩個以上的單詞以相同的韻腳或字母開始構成頭韻。例如:
像孔雀壹樣驕傲
近乎全盲的
安然無恙
小莉莉笑得又長又大聲。小莉莉大聲笑了很久。
窗戶在風中劇烈搖晃。窗戶在風中劇烈搖晃。
太陽慢慢落下。太陽慢慢落下。
12.漸進(高潮)
按照事物的邏輯關系，由小到大，由輕到重，由淺入深，由低到高，由少到多，壹步步進行描述或論述。這種整齊的結構可以層層加深和提高人們的思想認識，增強語言的感染力和說服力。例如:
我來了；我看到了；我征服了。我來了；我看到了；我征服了。
閱讀使人充實；壹個機敏的人；寫壹個真正的男人。讀書使人充實；談吐讓人機智；寫作使人精確。
有些書是要檢驗的，有些書是要吞下去的，有些書是要咀嚼消化的。有些書可以淺嘗輒止，有些書可以囫圇吞下，有些書需要消化和咀嚼。
林肯認識到普通人的價值；他熱愛普通人；他為普通人而戰；他為普通人而死。林肯意識到了普通人的價值；他熱愛平民百姓；他為普通人而戰；他獻身於平民。