自我評估
親愛的老師:您好！
我叫xxx，男，(1990-)，xxx本地人，xxx專業。2015我準備申請xxx設計碩士。從個人道德修養、學術動機、學術背景、知識儲備、學習計劃、就業目標等方面進行個人評價。請老師審核檢查！道德修養道德修養我頭腦端正，為人熱情真誠，願意在力所能及的範圍內幫助身邊的人。善良開朗的人，誠實、熱情、積極的生活態度，樂於參加各種公益活動，具有強烈的社會責任感和正義感。尊敬老師，團結同學，熱愛工作，吃苦耐勞，責任心強。學業動機說起學業動機，其實很簡單，可以從兩個方面來回答:為自己，為他人。“為己”或“為己之心”，是私心中的學術理想，也是以後的學術人生之路。“壹支筆、壹本書、壹杯茶”的學術生活對我有著無盡的吸引力，指引著我不斷向學術大門前進。“為了他”或者可以用壹句話說清楚:“學術是世界的公器”。作為社會的壹員，作為* * *黨員，社會的發展自然不是我壹個人的事。如果說我能用什麽來為我們的國家和社會做貢獻的話，學習就是我所向往的最大的學歷背景和武器知識儲備。作為設計大師，對設計的研究還處於起步階段。在壹年半的碩士學習期間，我很努力。除了閱讀大量本專業的作品，還積極參與導師的項目，掌握了壹系列比較完整的設計方法。這些都為我以後的研究打下了堅實的基礎。研究生期間，我以良好的成績完成了碩士階段的所有課程。我善於將理論學習與學術實踐相結合，並成功完成了導師布置的項目。研究生期間，幫助導師申請了國際科技支撐計劃xxx的申請。現在這個課題已經審批成功，正在研究中。作為導師的橫向項目負責人，參與了xxx、xxx、xxx等多項研究項目。，並圓滿完成導師交給的任務。學習計劃是努力學習和提高專業理論知識，努力了解更多本學科的前沿課題和發展方向，同時涉獵人類歷史、組織與管理，努力做壹名有專長、知識面廣的復合型人才；結合導師的科研項目和工程項目，掌握了從事科研的方法，訓練了科技論文的寫作能力，將專業知識與生產實踐相結合，將所學融入實踐。就業目標壹直以來對自己的就業目標都很明確:進入高校或者科研機構做教學科研工作。我現在這樣認為，以後也會這樣認為。因為個人特點的分析，我覺得大學和科研機構是比較適合我的環境，看書也是我的愛好之壹。以上是我個人的說法，想以康德墓碑上的壹句名言來結束:“我越想越覺得神奇，心中越有敬畏，就是頭頂的星空和內心的道德準則。”仰望星空是我學術進步和追求真理的巨大動力。也是我以後學習會牢記在心的規律，對自己內心道德規律的遵守是我以後生活中會嚴格遵守的道德底線。