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如何當場寫好作文

平時在寫作文的時候,我們經常可以得到老師或者家長的指導和幫助,有時候還可以借鑒別人的作文參考,甚至在作文寫好之後還可以請人修改和點評。但是,在別人的幫助下寫壹篇現場作文是不可能的。

為了測試我們的臨場應變能力,對生活的理解和運用語言文字的水平,學校或主辦方要求我們在規定的時間內,在封閉的環境中獨立完成作文。這是現場構圖。競賽作文和考試作文都屬於這壹類。

如何當場寫好作文?

壹、看清題目,理解要求

“九牛壹毛,千裏之外。”主題是目標和要求。只有搞清楚題目想讓我們寫什麽,不想讓我們寫什麽,才能很好的完成現場作文。

話題可分為“窄話題”和“寬話題”:

“窄題”的指向性比較明確,規定的範圍比較小。比如家裏發生的事,我媽,我喜歡的書,我,我做對(錯)的壹件事等等。

相對來說,“廣題”的範圍比較廣,選材的面也比較大。比如,感謝、親人、逢年過節、難忘、名言啟示錄等。

題目也分為“全命題”和“半命題”:

“全命題”是指壹個完整的作文題。如:我的老師,上學路上,大人不在家的時候等。

“半命題”是指完成題目後,妳要填入適當的詞,寫壹篇作文。如:“我的——”。這樣的話題可以寫人,可以記錄,可以形象化:我的奶奶,我的美好回憶,我的小貓等等。

還有壹種叫“物質構成”。

比如給壹段話,讓妳展開成壹篇文章;給壹篇文章,請縮寫成壹段;給壹個故事的開頭,請繼續寫“看圖寫”。

這個現場作文有三個這樣的問題:

根據兒歌:“小老鼠,偷西瓜。我壹張嘴咬下去,西瓜就爆炸了!嚇得老鼠吱吱叫,捂著嘴往家逃。”改編成有趣的故事;

根據“白兔、考場、山坡、狐貍、指南針”等詞編壹個童話故事。

“史密斯”是壹個成語故事。請繼續寫下來。

總之,只有看清題目,理解題目的意思,才能寫出符合題目意思和要求的文章。

第二,創新求異不落俗套

現場作文最忌諱的就是落入俗套。人們紛紛效仿,大同小異。作文要有新意,要求不同,與眾不同。

看清楚題目,理解題目意思後,就可以開始起草作文了。怎麽寫?寫什麽?

要創新,要與眾不同,不要墨守成規。別人寫過的我就不寫了;別人會這麽寫,我就不這麽寫了。簡而言之,獨壹無二,與眾不同。

有壹篇作文題目:“變了”,壹個小學生寫了“上海變了”。壹般來說,同學們會這樣寫:以前上海道路狹窄,交通擁擠,設施落後,生活不便。今天的上海高樓林立,道路寬敞,環境優雅,空氣清新。最後指出主題:上海變了。當然,這樣寫也無可厚非。但這種練習缺乏新意,落入俗套,不得人心。

另壹個小學生則另辟蹊徑,寫得別具壹格:

爺爺在美國生活多年,前幾天回來探親。他想參觀他的出生地——我的老房子。結果他發現我的老房子早就不見了,現在是壹片廣闊的綠地。他自稱“老上海”,說“閉著眼睛都能摸到回家的路”。結果妳找不到路,也找不到門,最後出租車司機把他送了回來。更讓他吃驚的是,司機把他留在車上的錢包送來了。爺爺大喊:“上海變了!上海變了!”

這個練習角度新穎,構思巧妙,立意深刻,最終得到了很多老師的青睞,獲得了比賽的大獎!

在這篇現場作文中,我對壹篇文章“來自世界杯的啟示”情有獨鐘。小作者把文章獻給“啟蒙”,有點別出心裁:

練習開門見山:“這屆世界杯非常成功,也給了我們很多啟發。”

接著,他列舉了各種“啟示”:

裁判給我們的啟示:要公平;意大利奪冠的啟示:不要向挫折低頭;齊達內被紅牌罰下的啟示:遇事要冷靜;南美球隊無壹進入半決賽的啟示:妳不能驕傲。

在文章的最後,作者指出了主題:“世界杯有著古老的歷史,它總會給我們很多啟發。

習題緊扣題目,結構嚴謹,語句活潑,前後照應。這個“世界杯的啟示”也給我們提供了很多“啟示”。

三、態度認真,書寫規範。

寫現場作文是壹種練習,也是壹種考驗。

因為我們寫現場作文的機會不會很多,所以要珍惜和重視。從審題到立意,從立意到選材,從起草到修改到轉錄,都要以認真的態度對待。

寫完文章,妳要多讀幾遍。發現任何錯誤、遺漏或冗余都應及時處理。抄這個環節很重要,切不可馬虎。因為,考官就是通過這張紙,想了解妳,考核妳。給老師的作文紙要完美:句子要通順,用詞要準確,意思要表達清楚,不能有歧義。文字要工整,字跡要清晰,標點符號要使用正確,格式要規範。

總之要抓住機會,鍛煉自己,展示自己。