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請問妳:“讀史使人明智”之前(或之後)的那句話是什麽?

培根說:“讀史使人明智,讀詩使人明智,演算使人精密,哲學使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯。”

這是英國哲學家弗朗西斯·培根的話:讀歷史使人明智,讀詩歌使人敏銳,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯和修辭使人善辯。

所以有兩句,但是培根的那句用的比較多,是培根在他的散文《論知識》中的經典論述。它通常用來教育孩子們閱讀和學習的重要性。

比如蘇軾說“腹中有詩情”,有了這樣持久的“詩書”熏陶,自然會使人氣質不凡,言談舉止也不同尋常。我們可以看到,無論是西方的大師,還是東方的智者,在談到人性和知識的時候,都不約而同地認為,學習知識對人的氣質和性格的塑造起著決定性的作用。當壹個人有意識地把單純讀書的過程轉化為學習和研究的過程,那麽知識對於個人來說就從“消遣”和“裝飾”變成了“天賦”。當然,在談到人性、知識和實踐的關系時,培根也指出“知識可以改善人性,經驗可以改善知識本身”。換句話說,只是練而不學而問,或者壹味的學而問而不練,同樣對人性不利。經驗豐富的人,如果缺乏科學理論的指導,往往會犯經驗主義的錯誤;而盲目相信書本,忽視客觀現實和實踐的作用,也會使人陷入教條主義。