終於考了49。計算後面有37個點。
完形填空我沒有直接看，畫了五張壹模壹樣的圖，最高4分；翻譯做的很好，但是沒有把所有的句子都翻譯出來，最高5分！這是什麽意思？我的大小作文都快27分了~ ~報了中山~ ~呵呵~ ~今年繼續努力~ ~爭取閱讀+排序拿個20+或者30+就爽了~ ~但就算是30+，a * *也不過60+。很多牛逼的人拿到70+和80+。
真的不是人！！讓我們壹起努力！！打架！！！！。
2.寫作文時，想不出題目怎麽辦？知道文章中心，找到關鍵詞。文章標題也出來了。
如何寫好作文
1，好文章來源於生活，寫出妳的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。
2.寫作不是壹蹴而就的。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。為了準備考試。
3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好詞好句，學會積累。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。
3.作文題目是什麽？1.“——真是美麗的風景”
2.我永遠的天空
3.“都是妳的錯”
4.“驕傲地微笑——”
5.“生活需要——”
6.“如何解決問題，只有——”
7.“如果我是——”
8.“告訴妳，我非常——”
9.“在我眼裏——”
10.生活需要——”
11.“-在我身邊”
12.“——也是壹種美”
13.“——是最漂亮的包”
14.“走路帶——”
15.與我壹起成長
4.題目作文壹定要議論文嗎？不是，只是圍繞這個題目寫的，題目作文壹般範圍比較廣。
話題”指談話的中心；圍繞給定主題並圍繞該中心內容選擇材料的文章是“主題”作文。這類作文題壹般表面上不含觀點，內容不限，形式往往不限。
“話題”作文其實只是提供了壹個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制材料的範圍和表達的形式。相對於以往的命題作文，話題型開放命題的優勢在於給考生更多的空間去寫和發揮。
考生可以根據材料提供的內容，或聯系實際，或發揮想象力，說出自己想說的話，寫出自己想寫的東西；可以選擇自己的風格，或討論，或敘述，談談自己對事物的理解，表達自己的真實感受，讓考生在寫作中有壹個自由的空間。(應用寫作(月刊)第6期2001) (1)話題作文提供壹個寫作範圍，提供的話題只起到提示內容指向的作用。
命題作文壹般提供寫作內容的中心(當然命題本身是題目除外)。⑵題目要求寫的內容與其相關，而命題作文壹般要求與題目密切相關。
(3)壹般來說，話題作文的寫作範圍遠遠大於壹些命題作文。(4)命題人可以自己擬題目，但命題人不能另選題目。
5.話題作文比其他文章更容易跑題，所以寫之前壹定要慎重。寫好題目作文要註意以下幾點:壹、把握題目作文的風格往往不局限於風格，讓考生自由發揮。
但是，不限風格不代表沒有風格。題目作文的“不限文體”其實就是不局限於壹種文體，讓學生有選擇文體的自由。
當妳選擇壹種風格時，妳必須根據這種風格的特點來寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨提煉出生活中的精彩片段，寫出生動感人的記敘文；有些學生想象力豐富，擅長寫故事。他們還不如寫童話、寓言或科幻小說。有的同學邏輯思維能力強，善於推理，不妨寫壹篇理由充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫壹篇優美的散文來抒發感情，壹定會很優秀。
二、縮小題目作文只提供寫作的題目，沒有中心、材料、結構、風格、語言等限制。它給了考生壹個相對開放的構思空間，讓考生充分發揮自己的想象力和創造力。但如果不重視題目，縮小寫作的差距，就會出現“寫千字，扯萬裏”的毛病。
所以，無論題目有多寬泛，都要善於縮小“包圍圈”，選擇小人群，比如壹件事、壹個人、壹件事、壹種感受、壹種看法等。，集中精力突破，把自己選擇的題目寫得詳細透徹，做到“以小見大”。三、擬選題標題是文章的“眼睛”。
俗話說“好的作文是成功的壹半”。題目作文讓我們擬出壹個題目，所以要努力提高題目的準備水平，努力讓我們擬出的題目準確、簡潔、含蓄、新穎，讓閱卷老師壹見鐘情。
4.善於聯想話題作文是壹種開放式的作文形式，要求考生放開手腳，在想象的空間裏自由馳騁，善於多向聯想，從而產生豐富多彩的思想。比如“風”這個題目，妳可以想到自然風:微風、大風、烈風、颶風、龍卷風等等；還可以想到社會風氣:阿諛奉承、送禮等等；妳可以想出壹種風壹樣的時尚:金庸熱、韓寒熱等等；妳甚至可以想到如果妳是風，如果妳遇到風等等。
5.既然寫新題目作文是應試作文，就要時刻給閱卷老師好的感覺，取得好的分數。所以寫特色和新意很重要。
寫作時要善於“另辟蹊徑”，就是在立意上要有特別的感覺，不要雲裏霧裏；在選材上要有獨到的眼光，不要講老話；既要思想獨到，又要不穩定，語氣獨特，不能泛泛而談。寫問題的技巧。
近年來，為材料寫作文已經成為壹種重要的方式。但是由於平時缺乏鍛煉，很多同學在考場上擬定不出作文題目，所以寫不出成功的文章。
那麽，怎樣才能擬好考試作文題呢？除了多讀多練，掌握壹些自寫題目的技巧和方法也很重要。下面介紹五種簡單的方法:借、仿、拼、畫、代入。
“借用”就是從古今中外的名著中或從身邊的生活中借用現成的話題，並巧妙地運用到符合自己要求的文章中。比如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，前後都用過。
妳“借”，我“借”。越“借”越好。可以說，同題不同，韻味獨特。這種方法最好在考場緊張的時候使用。
“模仿”就是根據別人使用的題目格式，復制壹個符合自己需求的作文題目。比如記媽媽可以戲仿為記初中生活，想和做可以戲仿為學和想。
“拼”就是把幾個相關題目中的有效成分拼在壹起，產生壹個新的作文題目。有壹些拼寫意義，壹些拼寫單詞和壹些拼寫用法。
比如1990高考，有人提出“花刺”，也有人在此基礎上“拼”出二語，提出“花刺聯想”，可謂錦上添花。“抽取”就是從給定的材料中抽取關鍵詞或短句作為作文題。
比如1990高考作文，有人從給定的材料中提煉出三個字，擬出壹篇很文藝很吸引人的作文，題目是《花、刺、姑娘》。“壹代”
5.小學生作文題目應該寫在哪裏？但在上周五鄭州市小學生四年級學業素質測試之後，我還是覺得有必要和大家分享壹下我的想法。在上周的考試中，我走訪各考場時，發現有些孩子不知道作文題目寫在哪裏。這次語文學業質量測試的答題卡分為三部分，壹是基礎知識，二是閱讀，三是作文。前兩部分要求學生用2B鉛筆在答題卡上畫出黑色選項，最後壹部分要求學生在壹個黑盒子裏的小盒子裏做練習。在遊覽過程中，我發現有少部分孩子要麽不寫題目，要麽把題目寫在小盒子上面，而作為作文主體的小盒子卻缺少題目。我覺得很奇怪。考完試，我問了這些同學，得到了兩個答案。壹個是答題卡上沒地方留作文題目，所以沒寫題目；還有壹個回答是老師壹般要求題目不要寫在格子裏，要寫在格子的最上面。聽到這樣的回答我很驚訝，隱約覺得我們老師在教作文的時候壹定是忽略了什麽。
今天我在復習五年級語文試卷準備本周三的期中考試的時候，看到試卷上的作文要求，我突然意識到，我馬上就找到了上周四的學業質量測試中孩子不寫作文的問題癥結所在。不知道各位語文老師有沒有發現，我們在試卷上檢查學生的習題時，經常會采用以下的作文呈現方式:(為了避免暴露問題，我用星號代替內容)。
很多* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *。
妳喜歡* * * * * * * *？請寫* * * * * * * * * * * * *，也可以寫自己對* * * * *的看法，最好能引用* * * * * * * * * * * * *。
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請看壹下這個練習的要求。方格子外有壹條水平線，是留給學生練習的。這意味著學生將在這條橫線上寫題目。當這條橫線不存在的時候，有些孩子就會迷茫，就會出現我們四年級的孩子在寫字的時候不會把作文題目寫在格子裏，或者根本不知道作文題目寫在哪裏的原因。
當我看到這份試卷的內容時，我做的第壹件事就是立刻刪除網格外的橫線。然後我想我會和所有的中國老師進行交流。我必須要求老師告訴學生，壹個完整的練習必須有壹個主題。至於題目的位置，要根據作文的要求。如果作文網格上面有題目，先寫題目，然後在練習的網格裏完成作文內容。