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滬教版五年級語文課件第二冊:“包舒雅以誠待人”

#課件#緒論教學課件能充分調動學生的各種感官功能,激發學生學習語文的熱情和好奇心。然而,多媒體教學的特點是格式化,定義和編程。以下是上海教育出版社五年級語文課件:包對朋友真誠。歡迎閱讀並借鑒。

第壹條教學目標:

1.理解“形影不離”、“剛毅”等詞在語言環境中的含義,積累“保之誼”等詞表達朋友之誼。

2.大聲朗讀課文,試著用小標題概括事件的主要內容。

3.體驗圍繞中心選材,循序漸進安排寫作順序的表達特點。

4.感受包對朋友的深情,激發學生的敬佩。

壹,引入人物,引入話題

1,老師:同學們,如果歷史是壹本厚重的書,那麽無數歷史人物就是傳說。今天,我們將認識壹位傳奇人物——包(板書:包)。這些成語與哪些歷史人物有關?(交流:扁鵲、勾踐、藺相如、廉頗)

2.老師:誰來讀關於他的介紹?

3.包是壹個極有智慧的人。今天,讓我們壹起去看看包,聽聽他的故事。

4.完成題目,壹起讀。妳從題目中讀到了什麽?黑板上寫著:真誠對待妳的朋友

師:這裏的“朋友”,通過預習,我們知道他是——板書:(管仲)5。老師:管仲是春秋時期齊國的政治家、哲學家,被譽為中國宰相的典範。誰能完整說出題目的意思?文章會用哪些例子來突出包書對待朋友的真誠?

第二,了解事件,做壹個字幕。

1,依次讀課文的開頭和結尾,其他部分按名字讀。想:為什麽要這樣讀書?(2-6;7-9;10-11)

2.幾個時間段都發生了什麽?按什麽順序?

板書:壹起做生意的時候,壹起當兵的時候,壹起當官的時候(文中按照時間順序選取了三個例子,其實作者這樣寫是有其他用意的,後面我們就明白了。)

3.填空並總結內容

老師:妳是不是用兩個過渡詞連了三遍?(後來)。用簡潔的語言總結包是如何幫助管仲的,看黑板和同桌討論,盡量用書上現成的句子。我們壹起做生意的時候,我們壹起當兵打仗的時候,我們壹起當官的時候,

4.為了更簡潔、更深入地概括文章內容,還可以嘗試使用列出小標題的方法。教師演示“給壹個贊助朋友”,並要求學生列出最後兩件事。黑板上寫:贊助朋友的“貢獻”是什麽?“幫朋友”是另外兩件事的副標題。妳自己試試在黑板上寫:保護妳的朋友,辭去朋友。

5.“幫助、保護和服務”這幾個字概括和突出了包如何“對待他的朋友”。

第三,學習三件事,感受包舒雅對朋友的深情厚意。

知道了文章的脈絡,我們先來看看包在壹起做生意時,真正幫到管仲的句子。邊讀書邊劃船的體驗。

1,展示三句話,讀壹讀,展示壹下:包舒雅掰著指頭算了壹下,說:“錢我來出,妳就想想怎麽做生意吧。”每次賺錢,包總是把大部分錢交給管仲,自己只留壹小部分。鮑真誠地說,“我們是朋友。妳的家庭有困難,所以我應該幫忙。就收下吧!”老師:包舒雅手指斷了在做什麽?賺錢後算嗎?老師介紹:當包提出要和管仲做生意時,管仲感到很尷尬,但包說了這樣壹句話——每次賺錢,包總是-。管仲有點不好意思,但包誠懇地說——

2.內容提要:包的言行顯示了他的真誠。為了幫助管仲脫貧,他可以——在黑板上寫:放棄金錢。

默讀壹遍,當他們壹起當兵打仗的時候,對妳感受最深的句子進行點評。

1,溝通的關鍵點——“跑”、“走”、“不要猶豫”、“微笑”跑在前面。為什麽?為什麽走在後面?他從不考慮任何事情。就像正文第壹段有壹句話:離不開老師:每次打仗,包都緊緊跟在管仲後面,沖鋒陷陣時——撤退時——遇到危險時——都“笑臉相迎”。妳笑什麽?總結:包對朋友真的是用心良苦,即使犧牲生命也無怨無悔。在黑板上寫下:放棄妳的生命

2.總結:“跑”“走”“笑”。作者用這些最簡單的話,卻讓我們感受到了包的真誠。壹起讀這篇文章。(

普通朋友為了朋友放棄金錢是有可能的。但為朋友舍命是很難的。那麽包為文中描述的第三件事“辭官為友”放棄了什麽呢?

1,秀句:包知道如果繼續做官,可能對管仲不利,於是決定辭去在的職務,回到家鄉。

老師:這篇文章和課文有什麽不同?(要明白“堅決”就是堅決、肯定、下定決心)

2.妳可以義無反顧地放棄自己的生命,但妳必須下定決心去閱讀上下文,思考什麽是真相?

3.包並不貪圖官位。中國古代有句話:妳可以身處險境,但妳不能帶走妳的意誌。

老師:在古人的思想中,認為壹個人的誌向比生命更重要!經過多年的努力,包也是壹位非常有才華的政治家。他有更多的機會實現報國的誌向,但為了朋友的利益,他甚至放棄了誌向,這比放棄生命更難。在黑板上寫字:放棄野心

4.試想面對鮑發言的辭呈,攔住他說;(老師:想想這句話的語氣。誠意和贊美)管仲勸他說“”;(什麽語氣?壹些大臣甚至紛紛談論此事,為他辯護。有人說,有人說,還有人說。但是第二天,鮑悄悄地離開了。

5.理解包如此致力於做朋友的原因。

老師:何必呢?包為什麽要這樣做?在書中尋找答案。

秀:包說:“我不會這樣做,但管仲會這樣做。我壹直以為他比我更有能力,更有勇氣,總有壹天,他會做出更大的事情。”

老師:妳說的更大的事業是什麽意思?(管仲的事業,國家的事業)管仲沒有辜負朋友的真心。為了達到使人民吃飽、國家富裕、軍隊強大的目的,管仲進行了壹系列的改革,齊國也因為管仲的改革而迅速強大起來。他還輔佐齊桓公成為諸侯霸主,為齊桓公建立霸權立下不朽功勛,被齊桓公尊為關中。

6.摘要:包為了朋友和國家的利益,甘願放棄自己的官職和野心。他的思想如此開放,他的品格如此高尚!

7.創造壹個情境:管仲成名的時候,很多人來誇他——人們會誇他:管仲會說:生我的,才是真正待我的!

第四,總結全文

1,現在妳知道為什麽這三樣東西是按這個順序寫的了吧?真誠的程度越來越深,材料的安排也是循序漸進的,要在自己的寫作中借鑒。

2.包待人真誠的故事流傳至今。現在我們經常用“至交保”這個成語來形容朋友之間的親密和相互信任。

3.積累朋友間表現友誼的文字,壹起讀。關於《老友記》,妳還知道哪些成語或名言?

我形影不離。

管鮑的朋友,生死之交

患難之交是永不回頭的朋友。

第二章教學目標:

1.學習本課生詞,正確發音“保、中”,理解“形影不離,真誠相待,經營保、保子之誼”等詞語的含義,積累有關朋友之間友誼的成語、名言。

2.學會用小標題復述三件事的主要內容。

3.通過對課文的學習,我懂得了如何真誠待人,真誠助人。

教學重點和難點:

1.學會用小標題復述三件事的主要內容。

2.通過對課文的學習,我懂得了如何真誠待人,真誠助人。

教學準備:

多媒體的

教學時間:

2個課時

教學過程:

第壹類

第壹,新課程的引入

1,我記得上學期我們感受到了馬克思恩格斯的偉大友誼。他們真誠相待,無私付出,震撼了我們的心靈。今天這節課,讓我們回到春秋時代,認識壹對朋友,感受另壹種友誼。板書話題27包真誠對待朋友學習新單詞包。

2.壹起看題目,對朋友真誠是什麽意思?(真誠對待朋友)

3.文章中包的朋友是誰?簡介包和管仲,管仲和包都生活在2650多年前的春秋時期,都是齊國的良臣、大將。他們年輕時就成了朋友,而且壹直是密友。

4.師:認識了這壹對朋友,讓我們來看看課文中有哪些詞語來自包和管仲的密切關系。(分不開)

5.還有哪些詞用來形容朋友之間的親密關系?誰能告訴我?情同手足,肝膽相照,生死與共,風雨同舟。

二,初學課文,整體感知

1.包真正對待管仲的事情有多少?快讀課文,後面請介紹這些東西。什麽樣的句子可以用來說這些事情?

說明:管仲家窮的時候,包出錢做生意。戰爭中,包為了保護管仲受了傷。做官後,包辭職以成全管仲。

第三,閱讀課文,了解包對待朋友的三件事。仔細閱讀第壹件事

1,哪些語句可以說明包是真心對待朋友的?

2.反饋;交換句子並給出理由。包舒雅掰著指頭算了算,說:“錢我出,妳就想著怎麽做生意吧。”每次賺錢,包舒雅總是把大部分錢交給管仲,自己只留壹小部分。※.(包出錢出力,但賺到錢的時候,大部分都給了管仲。(沒有私心)包誠懇地說:“我們是朋友,妳家有難,我應該幫忙。就收下吧!”(包視幫助管仲為理所當然。就像兄弟壹樣。)

3.老師介紹:當包提出要和管仲做生意時,管仲感到很尷尬,但包說了這話——包總是——管仲有點不好意思,但包告訴他——

4.能不能用壹組相關的詞來說說包到底是怎麽對待管仲的?

5.為了幫助管仲,包不僅捐錢,還把賺來的錢大部分給了管仲。老師在副標題中總結了這個故事:給壹個贊助人(板子)。

第二節課

第壹,分組研究第二件事。

1,小組學習,找出哪些句子可以說明包舒雅是真心對待朋友的?讀下面這些句子,哪些話最能說明包是真心對待管仲的?盡量列出小標題,註意要點,簡潔醒目,形式盡量保持壹致。

2.※每次作戰,包都緊緊跟隨管仲。充電時,他跑到管仲面前;退走的時候,又走在管仲後面。遇到危險時,包毫不猶豫地用自己的身體保護了管仲。

在壹次戰鬥中,包受了傷,管仲急忙為他包紮傷口。管仲看到流血的傷口,難過地說:“妳是為我受傷的!”包笑著說:“不要緊!沒關系!”(這才是真正的危機中見真相!)

1,哪些話最能說明包真心待管仲?

2.這裏使用排比句有什麽好處?引導排比句的閱讀。

3.妳也能模仿壹下剛才的字幕嗎?用自己的身體(板)保護朋友

第四,研究第三件事

1,齊都:後來在齊國做官,都是很有才華的政治家。在包的支持下,管仲成功地進行了改革,使齊國成為當時的壹個大國。很快,管仲的官位就超過了包。這時,壹些大臣議論起來,為包感到委屈。

2.大臣們為什麽要為包憤憤不平呢?部長們會怎麽說?有人說()有人說()

3.包舒雅本人很有才華,但他推薦管仲做宰相,管仲的官位超過了他。難怪有人批評管仲。包知道,如果他繼續做官,可能會對管仲不利,所以他毅然決定辭去在的職務,回到家鄉。這可以概括為:辭掉朋友(板書)

師:面對包的辭職,挽留他說:“妳是壹個品德高尚的人!管仲是妳推薦給我的。現在妳為了他辭職了。我要管仲,我需要妳。妳留下來。”在包的心裏有壹種強烈的鬥爭。請妳站在他的角度想想。他會怎麽想?包舒雅()

5.老師:於是第二天,包悄悄地走了。包為了朋友的前途和國家的利益,願意放棄自己的官職。管仲果然辜負了朋友的真心。

6.補充資料:為了使人民吃飽,國家富裕,軍隊強大,管仲進行了壹系列的改革。由於管仲的改革,齊國迅速強大起來。他還輔佐齊桓公成為諸侯霸主,為齊桓公霸權的建立立下了不朽的功勛。他被齊桓公封為關中。因此,包被後人稱為大聖智者。

第五,復述“對朋友真誠”這件事。

1,包和管仲關系密切,對待管仲如此真誠。為了養活管仲,包舒雅出錢幫他做生意。為了保全管仲,他用自己的身體保護了他。為了成全管仲,我強烈建議辭職。

2.學生們壹定被包對待朋友的真誠所感動。正是因為包真心對待管仲,管仲才對大家說:“我父母生我,但真正待我的是包!”

3.管仲很動情,對包充滿感激,對真摯的友情贊不絕口。相識相知的人是有價值的。4.後來,人們把管仲和包的友誼稱為和的友誼,而之間的友誼也成為交朋友的典範,流傳千古。這種友誼的基礎不是利益,不是互相借用,互相吹捧,而是真誠的互相幫助,不求任何回報。用來形容自己和好朋友之間親密信任的關系。

黑板設計:

包對待朋友真的很好。

管鮑之交的包子遺產

(管仲)

出於朋友的支持

用自己的身體保護朋友

辭去朋友的職務

工作設計:

1.聽寫27課中的9個單詞。父母口述並簽字。

2.完成第27課的上海作業。

3.積累關於友誼的名言。

4.預習第二十八課(聽錄音,仔細閱讀課文,解決不理解的單詞和短語)。