壹般窮大學生都把它作為謀生的手段。他們在業余時間工作賺錢。當然，也有人不是為了拿工資，而是想要更多的社會實踐經驗。調查發現，現在的大學生參加勤工儉學的目的有:(1)其中有壹部分主要是為了錢(47%)，但是他們為了錢的動機各不相同。他們要麽是因為家庭經濟困難想減輕家庭負擔，要麽是想瀟灑，要麽是想彌補自己的“財務赤字”等等。(2)有的主要是為了培養能力、了解社會、增加人生閱歷、鍛煉意誌、體驗自立，而“錢”是次要的(29%)。受訪者坦言:“勤工儉學讓我們盡快接觸社會，開闊視野，增長知識，鍛煉能力”，“如果勤工儉學只是為了錢，那就沒有意義”，“流自己的汗，吃自己的飯”。總的來說，學生認為通過參加勤工儉學可以有意識或無意識地鍛煉自己的能力，但對於哪些能力可以鍛煉，他們有不同的看法。(3)其他用途。有的是為了幫助貧困學生或生病的人，有的人把它當成豐富課余生活、調節“枯燥”生活的良藥，等等。“掙錢”、“早日接觸社會”、“鍛煉能力”是大學生參加勤工儉學的主要目的。
隨著國家教育體制的改革和素質教育的全面發展，勤工助學已成為大學生實踐活動的重要組成部分，它將幫助大學生順利完成學業，及時滿意地找到工作或更好地創新創業。然而，勤工儉學的現狀卻不容樂觀。本文對高校勤工儉學的現狀進行了全面深入的分析，對勤工儉學的前景進行了預估，並針對存在的問題提出了合理科學的建議和對策。
勤工儉學是國家教育體制改革、素質教育全面發展和市場經濟浪潮的產物。大學生開始從“雙包”(包括學費和包分配)過渡到“雙自”(自學費和自就業)。相當壹部分大學生不得不面對體制改革和社會發展帶來的這些現實而嚴峻的問題。
近年來，由於全國各地經濟發展不平衡，高校實行合並制後收費標準大幅提高，高校貧困生和貧困生比例大幅增加。為了實現“只要妳考夠分，就絕不讓妳退學”的承諾，學校從獎學金、助學貸款、社會助學金、減免學雜費、資助貧困生、勤工儉學等方面做了大量工作，其中最廣泛的方式就是勤工儉學。但也存在壹些問題。