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2009年六年級語文模擬試卷。

壹、能讀寫8%

3月11日,日本發生9.0級強烈地震並引發海嘯,奪走了許多wügü()的生命。連續幾天的惡劣天氣影響了搜救工作,也讓災民的生活雪上加霜。然而,福島第壹核電站核事故的情況更加嚴重。目前,核危機的嚴重程度已經升至7級,將對人類健康和環境造成嚴重影響。許多國際媒體就事故真相批評日本政府。這50位勇士毅然選擇堅守核電站搶險,做好了隨時X和Sh ē ng()的準備,成為日本大地震中最值得尊敬的人。很多國家都在關註日本的災情,我們的政府也捐了款,向世界展示災難中的大愛。

二。黃金眼11%

1.為帶點的單詞選擇正確的發音,並在下面劃“.”。3%

執著(zhù zhuó)骨骼(lóu lǒu)壹切無聲(lài làn)。

西è qiè菩薩(sà sa)和chèn chéng徒然進入。

2.找出下列成語中的錯別字,並在括號內改正。4%

情不自禁()風刀霜箭()期待()波濤洶湧()

應該是因人而異()顧銘思考意義()巧妙算計()老奸巨滑()

3.判斷下列說法是否正確。正確的說法打“√”,錯誤的打“×”。4%

(1)“同仇敵愾”這幾個字的音序是“仇恨、敵人、團結、冷漠”。( )

②“卑微”和“低人壹等”的意思是壹樣的。( )

(3)“日軍陸續趕到縣城”這句話選錯了。( )

(4)“漁歌子、清平樂、如夢令、水調”都是警句。( )

三、錦上添花10%

1.給下面壹段加上標點符號。3%

讀書節讓我們徜徉在書海中,開闊視野。健身節讓我們強身健體,磨練意誌。藝術節讓我們展示自己的才華,分享快樂的社會。實踐活動使我們學習各種技能,如刺繡,雕刻和烹飪。我們真誠地表達我們的共同願望。我們母校的感謝。

2.在括號裏填上表示各種“笑”。4%

趙本山的小品表演經常引起觀眾的笑聲,包括()、()、()和(),帶來無盡的歡樂。

3.根據提示寫句子。3%

(1)改成不帶問號的句子,意思壹樣。1%

又爛又軟的泥巴怎麽承受得住這麽重的大象?

(2)寫句子生動,讓事物“活”起來。1%

我家的電腦用了六年了,最近經常出問題。

(3)改寫句子劃線部分,使其與前壹句成對偶。1%

石頭之間的小溪像壹根線;池塘裏波光粼粼的碧波如織。

石頭之間的小溪像壹根線;, 。

四、日積月累13%

1.我正欣賞著,突然夕陽終於以壹個優美的姿態入水,向人們說“再見”。

這句話讓我感慨。

2.《二首》指出春天的詞是“,”指出夏天的詞是“,”

當我看到兩種農具,木犁和鋤頭,我想到。

詩如《》。

五、精讀和深度思考28%

①孫悟空三打白骨精(片段)

悟空剛走,唐僧就被白發現了。白喜出望外,自言自語道,“自然!自然!據說吃唐僧肉可以長生不老。今天就是機會!”它正要往前走,見唐僧被豬八戒和沙僧護著,便化作壹個漂亮的村姑,提著壹罐素菜,直奔唐僧,說是專門給他們用的。唐僧再三拒絕,八戒貪心不足。當他抓住罐子時,他會說話。

正在這時,悟空從南山摘桃回來了。睜眼壹看,原來是那村姑是個妖精,便舉起金箍棒作當頭。唐僧急忙抓住悟空。悟空道:“是妖,是來騙妳的。”說著,他給了小妖精壹記耳光。小妖精扔下壹具假屍體,壹溜煙跑了。

1.讀句子,在括號裏寫出人物的特征。3%

悟空道:“是妖,是來騙妳的。”( )

唐僧急忙抓住悟空。( )

妖精扔下壹具假屍體,壹溜煙跑了。( )

2.用積累的成語填空。4%

孫悟空的本領高,他能(),能(),還有壹副()能()。他曾經(),獲得了“(”的美譽,後來()護送唐僧到()。

3.課文《孫悟空三打白骨精》改編自明代小說家創作的小說《西遊記》。書中有很多精彩的故事,比如,。3%

4.如果妳的父母反對妳讀《西遊記》等文學名著,認為它們是閑書,沒用,妳怎麽說服他們?要求語言得體,有理有據。2%

(2)神奇的“魚醫生”

在廣闊的海洋世界裏,魚也有自己的醫生。大約有50種“魚醫生”,他們夜以繼日地工作以拯救生命。“醫療站”通常設在珊瑚礁、巖石、海草豐富的水域或沈船旁。

“魚醫生”身材矮小,腳步輕盈,給魚治病。(1)用藥物,(2)用他鋒利的嘴,從病魚身上清除細菌、寄生蟲和死肉。這些細菌、寄生蟲和壞死組織,其實是“魚醫生”的壹頓美餐。

“魚博士”在魚中德高望重。所有來接受治療的病魚都必須頭朝下、尾朝上地懸浮在水中。如果喉嚨有病,那麽這條病魚就得乖乖地張開嘴,讓“魚醫生”鉆進去,吃掉它的壞死組織。可能有人會問,病魚會吃“魚醫生”嗎?根據海洋學家的說法,這種事情不會發生。()遇到敵人傷害,病魚()不會急著吞下魚大夫,而是會立即把“魚大夫”帶到安全的地方,吐出來,自己會站起來和敵人搏鬥。總之,“魚醫生”絕不會讓魚醫生受傷。

(2)“魚醫生”的治療速度令人難以置信。研究人員已經觀察水中的“魚醫生”6個小時了。據統計,壹個魚療醫生竟然在6個小時內治好了300條病魚。病魚太多的時候,甚至會出現排隊等待治療的現象。這種情況下,“魚醫生”就會放棄,躲到壹個安靜的地方。這個時候,病魚往往會沖上去阻止,沒有幫助的時候,“魚醫生”又要開始工作了。

有人設想是否有可能用“魚醫生”給人治病?是土耳其人最先把“治魚”升級為“治人”。在治療牛皮癬等皮膚病時,首先讓患者泡溫泉浴,然後讓這種特殊的“魚醫”吃掉患病壞死的皮膚,流壹點血,再將這部分暴露在溫泉水中或陽光下。這種方法很有效,現在很多國家都引入了這種治療方法。

1.在課文的括號裏填入適當的相關單詞。2%

2.寫下單詞的樣子。3%

有隨從簇擁著

3.在下列句子中寫出引號的用法。2%

(1)“魚博士”在魚中德高望重。-意味著()

(2)他們日以繼夜地從事著“拯救生命”的工作。-意味著()

4.「魚醫生」有哪些神奇的表現?3%

5.文中使用了哪些解釋方法?試著分析劃線部分。4%

(1)下劃線部分由解釋;

(2)下劃線部分由解釋;

6.看完這篇文章妳有什麽想法?2%

六、真情實感占30%

以“我懂了”為主題寫自己的親身經歷,內容要具體,感受要真實。

(提示:先完成題目,填寫“愛”、“包容”、“珍惜”、“什麽是美”、“如何做人”...)

壹、積累和應用

1.讀拼音,寫單詞(8分)

刀妹成發吳奎無乳

(倒黴)(懲罰)(彪悍)(侮辱)

梅毛利紅不空石渺

(魅力)(羽毛)(恐怖)(輕蔑)

2.用“\”畫出正確的讀音(6分)

馬上(吉吉)舒服(夏啟è)趁機(陳誠)

卓越(zhuó zhuo)阻塞(náo rao)松散(sán San)

3、補充句(9分)

(1)世紀寶鼎,鼎高0.5米,象征聯合國成立50周年。鼎的高度為2.1米,象征著即將到來的21世紀。

(2)問渠那清,知此事絕難實行。

3我願乘風破浪,十年必讀書。

我們學了很多愛國詩,選壹首宋代陸遊的,寫下妳最喜歡的壹句話:死了才知道壹切都是空的,可是看到九州卻很難過。

4.在下面橫線下填寫漢字“人”。(3分)

隨性而慢,漫山遍野。

輕歌曼舞,天真浪漫,窗上窗簾。

5.改寫句子:(10分)

小女孩哭著說:“奶奶,請帶我走吧!我知道火柴壹熄滅,妳就會消失。”

小女孩哭著說,奶奶,請把她帶走吧!她知道壹旦火柴熄滅,奶奶就會消失。

②高梁全身個性鮮明。

雙重否定:不得不說,高梁全身上下都有著鮮明的個性。

突然聽到奧運的嘹亮旋律隨著水柱壹起飛舞。

簡稱:我聽到了歌唱的旋律。

他的聲音真大。

他的聲音很大,能把房子震塌。

今年六月壹日,我哥哥加入了少先隊。(用修改符號修改)

今年六月壹日,我哥哥加入了少先隊。

6.填寫適當的關聯詞。(2分)

(1)周總理不僅受到全中國人民的尊敬,而且在全世界人民心中也有崇高的地位。

不管有多困難,我們都能克服。

7.壹次考試後,小明因為成績不理想,不愛學習了。請用壹句名言警句說服他。

失敗是成功之母(2分)

8.小學的時候,我們讀了很多中外名著的精彩片段。在這麽多名著中,我最喜歡(自己寫的),因為它體現了(自己寫的)。(3分)

(1)閱讀課文的段落,按要求回答問題。(12分)

詹天佑剪輯。

鐵路要經過很多高山,所以要挖隧道,其中居庸關和八達嶺隧道的工程最艱巨。居庸關山高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端向中間同時挖掘的方法。山頂的泉水往下滲,隧道裏全是泥。工地上沒有水泵,詹天佑帶頭提著水桶去排水。他經常和工人們同吃同住,從不離開工地。八達嶺隧道長1100多米,是居庸關隧道的3倍。他和老工人商量,決定采用中間鑿井法。先從山頂往下鉆壹個豎井,然後兩頭分別挖,兩頭也同時施工,工期縮短了壹半。

(1)詹天佑采用了哪兩種隧道挖掘方法?原因是什麽?(4分)

第壹種方式是兩頭同時切到中間,因為居庸關山高,巖層厚。

第二種是中沈法因為八達嶺隧道山高,巖石厚度是居庸關隧道的三倍。

(2)看下面的圖片,想壹想它們代表哪些山。填寫圖片下面的括號。然後在地圖上畫出詹天佑采用的鉆孔方式示意圖。(4分)

自己畫

(圖1)(居庸關)(圖2)(八達嶺)

(3)詹天佑在隧道挖掘過程中做了什麽?(2分)

壹是山頂泉水往下滲,隧道裏全是泥。工地上沒有水泵,詹天佑帶頭提著水桶去排水。

第二,他經常和工人們同吃同住,從不離開工地。

(4)這段話的意思可以概括為(2分)(c)

壹、談談居庸關隧道的建設。

b,談談八達嶺隧道的建設。

c、說說隧道的建設。

d、說說居庸關、八達嶺隧道施工遇到的困難。

(2)閱讀課堂外語部分,按要求答題。(17分)

聽聽雨聲。

聽雨聲是壹種享受——心靈無與倫比,愉悅、平和、自然的美。

在雨天,我聽著雨聲。

聽聽春雨的溫柔,夏雨的豪放,秋雨的優雅,冬雨的深沈,雨的低吟,雨的呢喃,雨的微笑,雨的吟唱,雨的哭泣,雨的咆哮。

“天街的雨是清脆的。”這是什麽雨啊!壹種又甜又脆,“潤物細無聲”的早春細雨。這是什麽雨啊!是那帶著春天魅力的溫柔的雨,像聲音壹樣在心裏無聲地奏出壹首優美的歌?仿佛聽著遠方星星甜蜜的低語,又仿佛綠葉親吻花瓣。

(1)春雨是柔情,夏雨是豪放。

(2)時而平靜,時而深情;它有時會生氣,大喊大叫。然後是晴天小雨,然後是“黃梅時節家家雨”,然後是傾盆大雨,然後是鋪天蓋地的暴雨。這是於霞。-壹場無畏的雨!

(3)聽著夏天的雨聲,我突然意識到生活是如此的豐富多彩,波瀾壯闊!

(4)秋雨本該是壹種婉約的風韻,卻在飄過的秋雨中,沾染了無盡的憂傷、孤獨和揮之不去的憂傷。

(5)“怎麽會像新秋夜的細雨?壹點殘光伴長夜。”秋夜殘燈滅,細雨縈繞,是壹種多麽令人心酸的悲哀和寂靜啊!雨夜敲窗,玉人傷心地哭。這是壹種怎樣的無奈和悲哀!淅淅瀝瀝的秋雨,是深深的悲傷!

(6)秋雨依舊,歲月已不在。我們心中的秋雨聲是怎樣的?

(7)“質潔而潔。”隨雪而來,隨風而去,不知是雅還是深。哦,這是冬雨嗎?也許是壹年的思念在寒冷的冬天裏積累,所以冬雨無言,若有所思。聽冬雨的聲音,就是聽壹聲遙遠的低語,壹份思念,壹份祝福,壹份安慰,壹縷溫暖。在這個多雪的冬天,我為我冰凍的心點燃了火焰,於是我看到了春天向我走來。

(8)哦,聽雨就像讀壹首雋永的詩,聽壹首悠揚的古樂。聽雨原來是在壹個美好的意境裏,求壹點詩意。

(9)聽雨是壹種享受——享受自然和我!

文章寫的是壹年四季的雨。春雨是1.2自然段,夏雨是第三自然段,秋雨是第四自然段,冬雨是第七自然段。(2分)

(2)下列詞語描述了不同季節降雨的特點。閱讀第(3)段,選擇正確的單詞,填在橫線上。(2分)

a、豪放b、婉約c、溫柔d、深沈

(3)第(3)段,作者說“聽聽雨的呢喃,聽聽雨的呢喃,聽聽雨的嗚咽……”還能聽什麽?請聯系或結合短文內容來寫。(4分)

為了準確生動地描寫這場雨,作者引用了詩來烘托五處的意境。請摘錄引用的詩句,選擇壹句寫出其含義。(5分)

第壹名:天街細雨酥——

第二位:潤物細無聲。

第三名:黃梅季節家裏下雨

第四名:質量幹凈利落——

第五名:不似新秋夜細雨,壹點殘光伴長夜。-

(10)其中,第五項的意思是:秋夜殘燈熄滅,細雨縈繞,這是壹種多麽悲傷的憤怒和憂傷啊!雨夜敲窗,玉人傷心地哭。這是壹種怎樣的無奈和悲哀!淅淅瀝瀝的秋雨,是深深的悲傷!

文章前後說“聽雨是壹種享受”。這是壹種怎樣的享受?(2分)

(11)答:這是壹種享受:就像讀壹首意味深長的詩,聽壹首悠揚的古樂。聽雨原來是在壹個美好的意境裏,求壹點詩意。

有很多句子描述了不同季節的雨的特點和聽雨的不同感受。請摘錄妳最喜歡的壹句話。並說出原因。(2分)

因為:(自己寫)

三、作文(28分)

人生就像萬花筒,五彩繽紛,人生就像五味瓶,酸、甜、苦、辣、鹹。生活中有很多時刻讓我們深思,讓我們深思。請以“生活中的壹個小鏡頭”為題描述,註意具體真實的內容。400多字