老師是怎麽備課和上課的？良好的開端是成功的壹半。進口？它在課堂教學中起著非常重要的作用。要把握每節課的特點，創造科學有效的導入形式導入新課。
1.教學主題:即這節課的主題。毫無疑問，這是編寫教案的首要要素。我們老師都知道，不用多說。
2.教學目標:教學目標應包括三個方面:壹是基礎知識和技能水平；二是學生思維能力的培養；三是相關思想感情的滲透。我們來看新課標對教學目標提出的三個維度:？知識與能力，流程與方法，情感，態度與價值觀？。
(1) ?知識和能力？課程標準提出的？在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力，創造潛能？
(2) ?流程和方法？課程標準強調在實踐中學習。總目標？指出來？能主動開展探究性學習並在實踐中學習和運用語文？。
(3) ?情感態度和價值觀？培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文課程的重要內容。
老師是怎麽備課和上課的？第壹個問題是滿堂灌。
總覺得自己講的不夠詳細，怕學生不理解。結果壹節課下來很累，但是學生還是不知道這節課講的是什麽，因為老師講的太多了，發現效果不好很難改變炒生米的味道。
第二個問題是要照本宣科。
尤其是文科教學，老師把書背得滾瓜爛熟，書上的知識幾乎壹節課就講完了。看起來老師是下了很大功夫的，但是這種教學方式已經失去了上課的意義，效果肯定是差的。
第三個問題是時間和內容的關系不能很好的分配。
由於對教材不熟悉不系統，章、節、單元的知識不夠全面，很難準確把握重難點，往往壹節課下來就有該說的話。下面我就新老師如何備課、上課談談我個人的看法。
所以有方法可以導入，但沒有固定的方法，重要的是取對方法。但是，無論采用什麽形式和方法引入新課程，都是為了激發學生的知識興趣，實現課堂教學的最優化。在針對教材的重點和難點的前提下，根據學生的心理特點和教學內容，靈活設計，巧妙運用，引導他們進入本教學？第壹錘？敲擊學生的心靈，迸發出迷人的火花。