1.做減法
當許多孩子還只是孩子的時候，他們的父母就給他們報了各種課外班。語文速成班，數學火箭班，英語颶風班，小提琴重點班，健美操實驗班等等。孩子們沒有壹點時間做他們喜歡的事情。對這個有什麽興趣？所以父母不能把自己的意誌強加給孩子，讓孩子完成小時候的夢想。而是應該做減法，給孩子自由時間做自己喜歡的事，哪怕真的研究盜墓。也許這個孩子將來會成為祖國的考古學家。
2.因材施教
現在的孩子基本都有自己的愛好。我們的家長可以鼓勵孩子把自己的興趣愛好和某壹學科的文化知識結合起來。我以前高中有個同學特別喜歡小動物，經常弄些蟑螂，烏龜之類的。但是他自己的文化水平有限，烏龜這麽長壽的動物都被他養死了。孩子的父親跟著孩子抓小動物，打昏了帶回家養，還給孩子買了布馮的書。孩子很快對生物產生了興趣，雖然因為帶蛇進教室嚇到老師而被批評，但孩子的生物壹直是最好的。
追蹤源頭
孩子不喜歡學習的原因有很多。很少有生來就討厭學習的，看到書心跳加速的。最近有些孩子不愛學習的原因大概很簡單，比如上課被老師批評，或者上課批評老師。比如考的太差，或者同桌考的太好，等等。這時候就要主動和孩子溝通。不能刑訊逼供，嚇唬孩子坦白從寬抗拒從嚴，或者坦白從寬抗拒從嚴。孩子表白後，不管理由多麽可笑，我們都不要笑，要想辦法快速解決問題。
傾聽
進入新年級，孩子會對壹切都感到陌生，所以回家後會願意和父母分享。比如班主任是瓜子臉，或者倒瓜子臉，或者爪子臉。例如，學校裏有許多有趣的俱樂部——合唱團、舞蹈團、拳擊手等等。這時候家長要耐心傾聽，和孩子壹起討論。這對孩子來說是壹個非常好的政治信號，他們會很有成就感。
5.書桌
孩子們需要壹個安靜幹凈的學習環境。很少有人能像毛主席壹樣在鬧市讀書，在菜市場做作業，在麻辣燙攤前背單詞。有些孩子沒有封閉的環境。每當他開始學習的時候，爸爸就開始看爸爸要去哪裏，媽媽就開始拿出手機打僵屍，讓孩子無心學習。
壹些孩子在他們的桌子上吃很多，從張君雅的小妹妹到兩片在壹起，這是最好的好處。有些孩子邊聽音樂邊做題。桌面就像廢棄多年的垃圾回收站，堆滿了壹堆堆。他們想找塊橡皮擦，把所有的東西都翻個遍，最後還是找不到。這樣的學習環境和場地是不能接受的。
勞逸結合
現在有些家長對孩子不抱太大期望，只要能像古人壹樣不知疲倦就好。所以有些家長會隨意延長孩子的學習時間，比如學習兩個小時，休息三分鐘。人的註意力是有時間限制的。如果人的導向不準，很可能會讓孩子對學習產生反感和厭惡，最後壹聽到學習這個詞就想吐。這種情況下，即使他們坐在書房裏，也是紋絲不動，心離得很遠。