黑板上的回憶
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
-題字
古語有雲，師者如蠶，蠟炬成灰，傾註畢生精力只為在我們未來的道路上多添幾分錦緞華麗，少添幾分陰森黑暗。但是我還是感覺不到老師對我們的愛。有時他們批評我，有時他們對我要求很高。我因為遲到被罰站著，但是那天，我的看法完全改變了。那天，老師給了我們壹塊寫著歪歪扭扭的字的黑板，壹塊寫著回憶的黑板，壹塊寫著沈甸甸的愛的黑板...
初三期中考試前，刺骨的寒風如刀，感覺就像“北風卷白草斷”。冷風滲透進我的腦海，把我從半醒半睡的狀態中喚醒。我們瑟瑟發抖地等著上早課。
過了壹會兒，教室的門慢慢打開了，語文小姐出現在我們的視野裏。“王小姐怎麽了？”“嗯？”
學生們的臉上總有不相信的表情。王老師和平時不壹樣。他臉上的紅光常常被慘淡的白色所替代，腳步虛浮，仿佛隨時會摔倒。他還帶了壹個銀色保溫杯。毫無疑問，王老師病得很重。她坐在講臺前，用嘶啞的喉嚨說，“今天，我們有...嗯，第二十課，打開書……”那些漢字好像是被強行推出來的，雖然輕，但是聽得見。心疼夾雜著寒意襲上我們的心頭。老師開始在黑板上寫字。老師慢慢站起來，左手扶著桌子，右手開始跳躍，無力地在黑板上滑動。黑板上漸漸出現了壹個個像老婆婆壹樣缺乏力度的字，她壹貫細膩的字也不見了。為了讓我們看清楚，老師寫的稍微用力壹點，左手在桌子上不停的抖。此時，我心裏好像有什麽東西。我從未有過這種感覺。有點...像母愛壹樣...
下課後，老師用含糊不清的口音對我們說:“祝妳們都考出好成績，同學們再見……”然後老師步出教室。
教室裏依然寂靜無聲。看著黑板上歪歪斜斜卻又清晰可辨的字，我們無言以對。老師走了，但把字留在了黑板上。過了很久，沒有人像往常壹樣起來擦黑板，都靜靜地坐著。它們象征的除了沈重的師愛，什麽都不是！雖然這塊黑板上的字可以抹去，但這塊黑板上的記憶將永遠存在於我們心中，永遠不會被抹去！
在考場上，我們都很努力，我們的動力無非是黑板上的記憶，像壹顆璀璨的明珠照在我們身上，比溫暖的陽光還要溫暖幾十倍！
┏ (^ω^)=
兒童節要在黑板上寫什麽文章？資料:兒童節詩歌公園裏五顏六色的朵朵鮮花真的很漂亮。每壹個溫柔的笑容裏都有孩子的影子。兒童節名言要尊重孩子，不要急於評判孩子的好壞。
盧梭的《孩子的天真》和《老人的理智》是兩個季節的果實。
布萊爾幼小的心靈是壹個非常脆弱的器官。
冷啟動會把他們的思想扭曲成奇怪的形狀。
壹顆受傷的孩子的心會縮成這樣，壹輩子都像桃核壹樣堅硬，布滿深深的凹槽。
卡森麥卡智慧屬於成年人，但只屬於孩子。
教皇國際兒童節每年6月1日，為悼念利迪策慘案和全世界所有死於戰爭的兒童，反對虐待和毒害兒童，保護兒童權利。1949，165438年10月，國際民主婦聯在莫斯科召開理事會，中國等國代表憤怒揭露帝國主義和各國反動派的殺戮和毒害。
會議決定將每年的6月1日作為國際兒童節。
它是為了保護世界各國兒童的生存權、健康權、受教育權和監護權，改善兒童生活，反對虐待和毒害兒童而設立的節日。
信息:
在黑板上畫壹篇作文，然後全部發表，既辛苦又有趣。而且，這是壹件很光榮的事情，但是很艱巨。
今天，我嘗試了這個有趣、艱難、光榮而艱巨的任務。
我小學四年了，從來沒有出過黑板報，因為這份漂亮的工作經常被王孟英和蔣菲搶走，他們搶了風頭。
今天終於可以如願以償了。
今天下午，石老師打電話給我、余、、張，要我們出壹份黑板報。
雖然臉上的表情不太好，但我還是開心的大喊:哈哈，終於輪到我出黑板報了。
終於，黑板報開始出現了。老師給我們打印了壹份文件，還有壹張其他地方的圖片，這樣我們就可以跟圖了。我們也做了準備。那我呢？我正摩拳擦掌，躍躍欲試。
之後，我爬上桌子，走到我的“工作區”，畫了壹幅畫。
嘀嗒，嘀嗒，時光飛逝，就像壹只豹子在追逐壹只狂奔的野鹿。
過了壹會兒，40分鐘過去了，但我們只畫了壹點點。石老師還幫我們畫了壹個人的頭像。她長著金色的頭發，非常漂亮。
後來趁石老師和即將來上課的老師正在進行“焦點訪談”的時候，我按照石老師的話寫了另外五個大字，和大家壹起畫了文本框的邊框，畫了線，在放學的時候完成了文字部分。
雖然我們最終及時完成了工作，但還是花了五個多小時。
經過這次的黑板報，我才知道出黑板報是很辛苦的。以前出黑板報的同學壹定很累，但我還是覺得出黑板報很開心。
所以，希望我的下壹期黑板報能繼續出下去，而且會更好。
...
關於教師節的黑板報作文站在鮮艷的紅旗下，我們迎來了壹個難忘的教師節。在這歡樂、溫馨、激動人心的時刻，我代表全校學生，伸出我們最純真、最真誠、最溫暖的心，祝壹中所有關心和呵護我們成長的老師節日快樂、幸福安康！我們甚至希望，我們的問候和祝福，能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁太陽穴上的冰霜，讓園丁睿智的眼睛永遠閃亮！當老師是辛苦的，但塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己，照亮別人的心靈是永恒的。
妳之所以偉大，不僅僅是因為(學生51.com)教給我們科學文化知識，更是因為妳為我們樹立了壹個好榜樣。
老師，感謝您讓我們充滿自信，能夠超越自己。
妳們用事實向我們證明，學習不是負擔，而是壹種樂趣和責任，是壹把打開我們從未了解過的世界的鑰匙。
妳教會了我們大膽探索，用自己的頭腦和雙手去發現和發現，讓生活充滿驚喜！謝謝妳-老師，妳是壹個我們可以永遠信任的人，在生活中遇到困難時會尋求幫助。
妳讓我們知道，如果我們願意，我們可以告訴妳壹切。
妳常說妳也曾經是個孩子，所以妳能理解孩子的喜怒哀樂。
謝謝老師，讓我知道我們可以從失敗中學習，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。
妳給了我們開動腦筋的勇氣，要求我們心胸開闊。
妳把美放在我們心中，給我們指導、洞察力和想象力，從而構建我們的生活。
無論我們建立什麽，妳總是幫助我們打好基礎，妳為我們的成長做了最大的努力！也許隨著時間的流逝，妳講課的每壹個細節都會被我們遺忘，但妳的熱情、勇氣和善良將永遠存在。
謝謝妳從未嘲笑過我們。當我們嘗試時，妳總是密切關註它。即使結果如此微不足道，妳總是讓我們知道妳看到了我們的成就。
是妳讓我們知道，人生可以薄如紙，深似海，闊如天，我們必須做出自己的選擇。
您帶領我們經歷的每壹個問題、發現和經歷都讓我們著迷，並向我們展示了知識海洋中閃爍的智慧。
突然有壹天我們發現妳老了，累了，也累了。
妳不需要別人的理解、安慰和支持，但此時此刻的妳是那麽的沈默、安靜、堅決、莊嚴。
紅燭，妳搖曳的燭火和妳疲憊瘦弱的身軀壹樣搖搖欲墜，卻在學生眼裏那麽堅定:妳滴落的淚水打濕了妳的衣衫。妳知道嗎，在學生眼裏，它已經在妳腳下鑄造了最完美的雕塑。
親愛的老師們，妳們的光和熱是有限的，但正是妳們有限的光和熱交融在壹起，點燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最後，再次祝各位老師節日快樂！
關於作文的手抄報充分展開。1.關於讀書(1)開卷有益:開卷有益的由來是宋太祖說的“只要學習，總會有益的。”從此，開卷成了壹個成語。妳可能要問，為什麽要講這個？原因很簡單。關鍵在於“共”字。這意味著總會有好處，而不僅僅是好處。所以，要論證讀書是有益而非無害的。(不要被反對派糾纏於此，否則妳會輸的。原因看完就明白了。)首先有利於好書，這個大家都懂。所以論點是:所謂的壞書是不是？就讀書的好處而言，大到可以讓人充分覺悟，悔悟，走向光明大道，走向成功；小到學會幾種寫法，幾個字，甚至幾個字。這些都是讀書的好處，不可否認。所以可以介紹幾點來證明壞書也有壹些好處:第壹，只要被稱為壞書，就壹定會影響人的性格，把人引入歧途。但是請妳想壹想，如果那些爛書不能和讀者產生壹定的* *聲，不能讓人深入其中，那會怎麽樣？如果這本書的結構布局、表現手法、立意描寫、語言文字都平淡無奇，甚至比壹般的“流水賬”作文還不如，那怎麽能引起讀者的共鳴呢？所以，再爛的書，至少也能在所謂的爛書裏學到壹些寫作方法，最不濟也能認識幾個字。妳能說沒用嗎？第二，是壞書還是好書，根據利大於弊還是弊大於利來判斷。也就是說，壹本壞書也有壹定的好處。第三，中國古代的老子有壹個觀點，任何事物都有它的兩面性，壹本壞書既然有害，就壹定有它的好處。第四，也許妳想說，“假設有壹本內容不堪入目、文章布局完全錯誤、錯誤句子充斥的爛書。”妳會去看嗎？~ ~ ~既然看不懂，那“開卷”的前提就沒了。妳怎麽能談論打開書是有益還是有害呢？第五，雖然妳可以舉出壹堆因為讀書而墮落、瘋狂、犯罪的例子，但這又能說明什麽呢？只能說明讀者自己心態不正。那屬於心態問題，不能怪在書上。有人能用刀子殺人來指責刀子嗎？所以，只要學習，無論大小，都會有益。所以可以推斷“開卷有益”壹定成立。至於“開卷不壹定有益”，這是壹個中性詞，有壹半是對的，但另壹半——開卷無益——是有問題的:沒有害處。就像汽車行駛在路上，它不會像飛機壹樣飛上藍天。如果論點是“開卷有害”，那麽根據剛才的壹些論點，自然可以成立，但如果說“無用”就錯了~所以，在這個問題上，反方的論點只對了壹半(而且這壹半還是正論點)。既然正方的論壇肯定是要成立的，而反方的論點只對了壹半，那爭論的理由是什麽呢？顯然，廣場是無敵的！開卷未必有益:我認為開卷未必有益。
誠然，讀書可以使人增長見識，陶冶性情，陶冶身心，但“開卷”只是必要條件，不是充分條件。
漢代的劉向曾經說過:“書還是藥，好讀書可以治愚人。
書既然是藥，就有兩個作用:壹是良藥，藥可以治病；壹種是毒藥，會殺人。
不是嗎？在20世紀20年代的德國，因為對《我的奮鬥》的惡劣影響，很多人被視為希特勒殉難。
壞書就像壞朋友壹樣，可能會要了妳的命。
是真的。現在有些學生沈迷於武俠或者言情小說，整天看那些奇形怪狀的書，把作業“扔”在壹邊，導致學習成績下降，最後竹籃打水壹場空。
試想，像“開放”這樣的書，能說是“有益”的嗎？“壹本好書比壹個寶藏更好，壹本壞書比壹個強盜更壞。
“所以，開書是否有利，要看先開什麽卷。
壹位哲學家曾經說過，能獲得必要營養的人比吃得多的人更健康。
同時，真正的學者往往不是讀書的人，而是會讀書的人。
有些人讀書不認真思考，只是略讀。有的人看不適合自己的書，有的人甚至抱著好奇的心態看書。這樣的“開卷”怎麽有用？“開卷有益”這個成語作為對讀書重要性的強調，自然有其積極意義，但就此判斷“開卷有益”是不妥當的。
(2)讀書的好處:書帶給我們遐想和樂趣，書帶給我們智慧和精神力量的源泉。
讀書可以增長見識，開闊眼界；讀書可以了解事物，增強能力；讀書可以陶冶性情，使人沿著書本的階梯學會做人做事，攀登壹個又壹個科學高峰。
爭取不斷超越，精益求精。
“讀書有益，但讀書有益”自古以來就是常識。如果每個人都想攀登知識之山，他面前的風景越高，他就會越深刻。知識是人類通向進步、文明和發展的必由之路。書籍是前人勞動和智慧的結晶。他們是我們知識的來源。我們要想聰明就要多讀書，好好讀書。
大家壹起畫黑板報的作文，既辛苦又有趣。而且，這是壹件很光榮的事情，但是很艱巨。
今天，我嘗試了這個有趣、艱難、光榮而艱巨的任務。
我小學四年了，從來沒有出過黑板報，因為這份漂亮的工作經常被王孟英和蔣菲搶走，他們搶了風頭。
今天終於可以如願以償了。
今天下午，石老師打電話給我、余、、張，要我們出壹份黑板報。
雖然臉上的表情不太好，但我還是開心的大喊:哈哈，終於輪到我出黑板報了。
終於，黑板報開始出現了。老師給我們打印了壹份文件，還有壹張其他地方的圖片，這樣我們就可以跟圖了。我們也做了準備。那我呢？我正摩拳擦掌，躍躍欲試。
之後，我爬上桌子，走到我的“工作區”，畫了壹幅畫。
嘀嗒，嘀嗒，時光飛逝，就像壹只豹子在追逐壹只狂奔的野鹿。
過了壹會兒，40分鐘過去了，但我們只畫了壹點點。石老師還幫我們畫了壹個人的頭像。她長著金色的頭發，非常漂亮。
後來趁石老師和即將來上課的老師正在進行“焦點訪談”的時候，我按照石老師的話寫了另外五個大字，和大家壹起畫了文本框的邊框，畫了線，在放學的時候完成了文字部分。
雖然我們最終及時完成了工作，但還是花了五個多小時。
經過這次的黑板報，我才知道出黑板報是很辛苦的。以前出黑板報的同學壹定很累，但我還是覺得出黑板報很開心。
所以，希望我的下壹期黑板報能繼續出下去，而且會更好。
...
壹場大雨毀了我們辛辛苦苦做的彩色黑板報。
所以我們必須再做壹次。
下課後，有的同學搬凳子；有的拿粉筆；有的用板擦。
當我們來到黑板前面時，發現版面已經變黑了。
原來我們班主任又把黑板塗黑了。
就等著我們。
我們先把標題寫在黑板的上方，然後用彩色粉筆畫出邊緣。
我們決定在適當的部分寫關於安全的內容。
我負責這個部門。
我看了看安全書，選定了內容，開始寫。
這時旁邊的壹個同學哭了，“妳看這字是不是歪了？這幅畫從遠處看好看嗎？”另壹個同學點頭說好。
寫完之後，我開始畫蕾絲。
我把壹根長粉筆掰成兩半，用之字形畫了壹條花邊。
畫完之後，我看了壹眼，感覺少了點什麽。
所以我在缺口上畫了壹個點。
王走過來，看了看我的作品。
他皺著眉頭對我說:“我覺得這裏畫點不好看。妳最好畫星星！”？“我也覺得她的想法不錯，就拿著橡皮擦去了我剛畫的那個點。
開始畫小星星。
我們畫畫，畫畫，寫字。
終於完成了新的黑板報。
這是老師來了，所以我邀請了老師。
老師壹看到就答應了。
並給了我們壹些建議。
經過修改，黑板報終於完成了。
我們看著自己的黑板報，欣慰地笑了。
如何用文字描述黑板？星期三下午我太開心了！為什麽？因為張老師讓我和其他三個同學壹起出黑板報。
壹些畫紅色的太陽和高高的山坡，另壹些畫粗壯的樹和飛翔的鴿子。
我畫了美麗的牽牛花和綠樹。
我們都畫得很仔細。
我想這是我第壹次出黑板報。我壹定要畫好，讓老師滿意，讓學生喜歡。
我照著本子仔細畫，稍有不滿意，就立馬擦掉，重新開始。
這樣重復了很多次，終於完成了。
這時，其他同學也講完了。
多美的黑板報啊，它出現在我們面前，我們都露出了幸福的笑容。
說起手抄報，我有很多回憶，因為我之前給我們班做過很多次。記得第壹次上高壹的時候，是在父母的幫助下完成的。老實說，辦手抄報已經成了我的強項。以前每次做都發現做手抄報挺好玩的，經驗也越來越豐富！這周馮老師布置的作業是做手抄報。星期天早上，和馬來到我家，開始制作手抄報。他們將壹張8片紙對折，在距離邊緣壹厘米的地方畫了壹個長方形。我們在壹起討論什麽內容的時候，就產生了矛盾。我們進行了激烈的辯論，解釋了我們的理由，並決定把春節作為主題。
誰會用“剪刀、石頭、布”來寫“慶祝春節”這個標題，並決定由梁爽來寫？梁爽壹直在手稿上寫著這些話，直到她滿意為止。琢磨了很久，她終於想到在右邊畫壹片葉子來寫新年的知識。
馬在電腦上尋找壹些關於春節的知識，所以我認真地寫了下來。梁爽在左上方的圓形球體上寫下了“新年”，然後我在左下方畫了壹個閃閃發光的金元寶。馬把壓歲錢的內容寫在裏面，因為她怕字寫得不工整，題目還畫了花做裝飾，更別提有多好看了。最後手寫的報紙不太好看，我們急得像熱鍋上的磚。
最後，我不得不在空白處畫了壹個幸運的男孩。我把學到的美術知識都用上了，每年都畫鞭炮，畫煙花，畫“魚”，畫燈籠。終於，我被祝福了。晚上五點，他們要去補習班。我開始用彩筆裝飾，在我熟練的手中顯得更加完美。然後我寫了日期，編輯寫了我們的名字。
雖然這次做手抄報玩了壹整天，但我覺得很有意義。
即使我不是班上的第壹名，我也很開心！
今天是世界環境日。
我呼籲大家愛護環境，不要亂扔垃圾，那樣會增加地球母親的負擔。
保護動物的生存環境也是保護我們的家園，讓它更美麗。
古代人的科技並不發達，也不會給生態環境帶來危害。
動物過去生活得很快樂。
然而，隨著我們科學技術的發展，人們的生活越來越容易。
人們制造了大量的化學物質倒入河流和湖泊，這給生態環境帶來了巨大的危害。
因為環境汙染，中國的瀕危動物越來越少了！它們會從地球上消失嗎？我認為:如果我們沒有意識到我們給環境帶來的危害，它們壹定會消失。
轉載請註明出處。“黑板”上的作文