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“黑板”上的作文

標題:黑板

黑板上的回憶

春天的蠶會壹直織到死,每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。

-題字

古語有雲,師者如蠶,蠟炬成灰,傾註畢生精力只為在我們未來的道路上多添幾分錦緞華麗,少添幾分陰森黑暗。但是我還是感覺不到老師對我們的愛。有時他們批評我,有時他們對我要求很高。我因為遲到被罰站著,但是那天,我的看法完全改變了。那天,老師給了我們壹塊寫著歪歪扭扭的字的黑板,壹塊寫著回憶的黑板,壹塊寫著沈甸甸的愛的黑板...

初三期中考試前,刺骨的寒風如刀,感覺就像“北風卷白草斷”。冷風滲透進我的腦海,把我從半醒半睡的狀態中喚醒。我們瑟瑟發抖地等著上早課。

過了壹會兒,教室的門慢慢打開了,語文小姐出現在我們的視野裏。“王小姐怎麽了?”“嗯?”

學生們的臉上總有不相信的表情。王老師和平時不壹樣。他臉上的紅光常常被慘淡的白色所替代,腳步虛浮,仿佛隨時會摔倒。他還帶了壹個銀色保溫杯。毫無疑問,王老師病得很重。她坐在講臺前,用嘶啞的喉嚨說,“今天,我們有...嗯,第二十課,打開書……”那些漢字好像是被強行推出來的,雖然輕,但是聽得見。心疼夾雜著寒意襲上我們的心頭。老師開始在黑板上寫字。老師慢慢站起來,左手扶著桌子,右手開始跳躍,無力地在黑板上滑動。黑板上漸漸出現了壹個個像老婆婆壹樣缺乏力度的字,她壹貫細膩的字也不見了。為了讓我們看清楚,老師寫的稍微用力壹點,左手在桌子上不停的抖。此時,我心裏好像有什麽東西。我從未有過這種感覺。有點...像母愛壹樣...

下課後,老師用含糊不清的口音對我們說:“祝妳們都考出好成績,同學們再見……”然後老師步出教室。

教室裏依然寂靜無聲。看著黑板上歪歪斜斜卻又清晰可辨的字,我們無言以對。老師走了,但把字留在了黑板上。過了很久,沒有人像往常壹樣起來擦黑板,都靜靜地坐著。它們象征的除了沈重的師愛,什麽都不是!雖然這塊黑板上的字可以抹去,但這塊黑板上的記憶將永遠存在於我們心中,永遠不會被抹去!

在考場上,我們都很努力,我們的動力無非是黑板上的記憶,像壹顆璀璨的明珠照在我們身上,比溫暖的陽光還要溫暖幾十倍!

┏ (^ω^)=

兒童節要在黑板上寫什麽文章?資料:兒童節詩歌公園裏五顏六色的朵朵鮮花真的很漂亮。每壹個溫柔的笑容裏都有孩子的影子。兒童節名言要尊重孩子,不要急於評判孩子的好壞。

盧梭的《孩子的天真》和《老人的理智》是兩個季節的果實。

布萊爾幼小的心靈是壹個非常脆弱的器官。

冷啟動會把他們的思想扭曲成奇怪的形狀。

壹顆受傷的孩子的心會縮成這樣,壹輩子都像桃核壹樣堅硬,布滿深深的凹槽。

卡森麥卡智慧屬於成年人,但只屬於孩子。

教皇國際兒童節每年6月1日,為悼念利迪策慘案和全世界所有死於戰爭的兒童,反對虐待和毒害兒童,保護兒童權利。1949,165438年10月,國際民主婦聯在莫斯科召開理事會,中國等國代表憤怒揭露帝國主義和各國反動派的殺戮和毒害。

會議決定將每年的6月1日作為國際兒童節。

它是為了保護世界各國兒童的生存權、健康權、受教育權和監護權,改善兒童生活,反對虐待和毒害兒童而設立的節日。

信息:

在黑板上畫壹篇作文,然後全部發表,既辛苦又有趣。而且,這是壹件很光榮的事情,但是很艱巨。

今天,我嘗試了這個有趣、艱難、光榮而艱巨的任務。

我小學四年了,從來沒有出過黑板報,因為這份漂亮的工作經常被王孟英和蔣菲搶走,他們搶了風頭。

今天終於可以如願以償了。

今天下午,石老師打電話給我、余、、張,要我們出壹份黑板報。

雖然臉上的表情不太好,但我還是開心的大喊:哈哈,終於輪到我出黑板報了。

終於,黑板報開始出現了。老師給我們打印了壹份文件,還有壹張其他地方的圖片,這樣我們就可以跟圖了。我們也做了準備。那我呢?我正摩拳擦掌,躍躍欲試。

之後,我爬上桌子,走到我的“工作區”,畫了壹幅畫。

嘀嗒,嘀嗒,時光飛逝,就像壹只豹子在追逐壹只狂奔的野鹿。

過了壹會兒,40分鐘過去了,但我們只畫了壹點點。石老師還幫我們畫了壹個人的頭像。她長著金色的頭發,非常漂亮。

後來趁石老師和即將來上課的老師正在進行“焦點訪談”的時候,我按照石老師的話寫了另外五個大字,和大家壹起畫了文本框的邊框,畫了線,在放學的時候完成了文字部分。

雖然我們最終及時完成了工作,但還是花了五個多小時。

經過這次的黑板報,我才知道出黑板報是很辛苦的。以前出黑板報的同學壹定很累,但我還是覺得出黑板報很開心。

所以,希望我的下壹期黑板報能繼續出下去,而且會更好。

...

關於教師節的黑板報作文站在鮮艷的紅旗下,我們迎來了壹個難忘的教師節。在這歡樂、溫馨、激動人心的時刻,我代表全校學生,伸出我們最純真、最真誠、最溫暖的心,祝壹中所有關心和呵護我們成長的老師節日快樂、幸福安康!我們甚至希望,我們的問候和祝福,能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁太陽穴上的冰霜,讓園丁睿智的眼睛永遠閃亮!當老師是辛苦的,但塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心靈是永恒的。

妳之所以偉大,不僅僅是因為(學生51.com)教給我們科學文化知識,更是因為妳為我們樹立了壹個好榜樣。

老師,感謝您讓我們充滿自信,能夠超越自己。

妳們用事實向我們證明,學習不是負擔,而是壹種樂趣和責任,是壹把打開我們從未了解過的世界的鑰匙。

妳教會了我們大膽探索,用自己的頭腦和雙手去發現和發現,讓生活充滿驚喜!謝謝妳-老師,妳是壹個我們可以永遠信任的人,在生活中遇到困難時會尋求幫助。

妳讓我們知道,如果我們願意,我們可以告訴妳壹切。

妳常說妳也曾經是個孩子,所以妳能理解孩子的喜怒哀樂。

謝謝老師,讓我知道我們可以從失敗中學習,在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。

妳給了我們開動腦筋的勇氣,要求我們心胸開闊。

妳把美放在我們心中,給我們指導、洞察力和想象力,從而構建我們的生活。

無論我們建立什麽,妳總是幫助我們打好基礎,妳為我們的成長做了最大的努力!也許隨著時間的流逝,妳講課的每壹個細節都會被我們遺忘,但妳的熱情、勇氣和善良將永遠存在。

謝謝妳從未嘲笑過我們。當我們嘗試時,妳總是密切關註它。即使結果如此微不足道,妳總是讓我們知道妳看到了我們的成就。

是妳讓我們知道,人生可以薄如紙,深似海,闊如天,我們必須做出自己的選擇。

您帶領我們經歷的每壹個問題、發現和經歷都讓我們著迷,並向我們展示了知識海洋中閃爍的智慧。

突然有壹天我們發現妳老了,累了,也累了。

妳不需要別人的理解、安慰和支持,但此時此刻的妳是那麽的沈默、安靜、堅決、莊嚴。

紅燭,妳搖曳的燭火和妳疲憊瘦弱的身軀壹樣搖搖欲墜,卻在學生眼裏那麽堅定:妳滴落的淚水打濕了妳的衣衫。妳知道嗎,在學生眼裏,它已經在妳腳下鑄造了最完美的雕塑。

親愛的老師們,妳們的光和熱是有限的,但正是妳們有限的光和熱交融在壹起,點燃了祖國騰飛的萬丈光芒!最後,再次祝各位老師節日快樂!

關於作文的手抄報充分展開。1.關於讀書(1)開卷有益:開卷有益的由來是宋太祖說的“只要學習,總會有益的。”從此,開卷成了壹個成語。妳可能要問,為什麽要講這個?原因很簡單。關鍵在於“共”字。這意味著總會有好處,而不僅僅是好處。所以,要論證讀書是有益而非無害的。(不要被反對派糾纏於此,否則妳會輸的。原因看完就明白了。)首先有利於好書,這個大家都懂。所以論點是:所謂的壞書是不是?就讀書的好處而言,大到可以讓人充分覺悟,悔悟,走向光明大道,走向成功;小到學會幾種寫法,幾個字,甚至幾個字。這些都是讀書的好處,不可否認。所以可以介紹幾點來證明壞書也有壹些好處:第壹,只要被稱為壞書,就壹定會影響人的性格,把人引入歧途。但是請妳想壹想,如果那些爛書不能和讀者產生壹定的* *聲,不能讓人深入其中,那會怎麽樣?如果這本書的結構布局、表現手法、立意描寫、語言文字都平淡無奇,甚至比壹般的“流水賬”作文還不如,那怎麽能引起讀者的共鳴呢?所以,再爛的書,至少也能在所謂的爛書裏學到壹些寫作方法,最不濟也能認識幾個字。妳能說沒用嗎?第二,是壞書還是好書,根據利大於弊還是弊大於利來判斷。也就是說,壹本壞書也有壹定的好處。第三,中國古代的老子有壹個觀點,任何事物都有它的兩面性,壹本壞書既然有害,就壹定有它的好處。第四,也許妳想說,“假設有壹本內容不堪入目、文章布局完全錯誤、錯誤句子充斥的爛書。”妳會去看嗎?~ ~ ~既然看不懂,那“開卷”的前提就沒了。妳怎麽能談論打開書是有益還是有害呢?第五,雖然妳可以舉出壹堆因為讀書而墮落、瘋狂、犯罪的例子,但這又能說明什麽呢?只能說明讀者自己心態不正。那屬於心態問題,不能怪在書上。有人能用刀子殺人來指責刀子嗎?所以,只要學習,無論大小,都會有益。所以可以推斷“開卷有益”壹定成立。至於“開卷不壹定有益”,這是壹個中性詞,有壹半是對的,但另壹半——開卷無益——是有問題的:沒有害處。就像汽車行駛在路上,它不會像飛機壹樣飛上藍天。如果論點是“開卷有害”,那麽根據剛才的壹些論點,自然可以成立,但如果說“無用”就錯了~所以,在這個問題上,反方的論點只對了壹半(而且這壹半還是正論點)。既然正方的論壇肯定是要成立的,而反方的論點只對了壹半,那爭論的理由是什麽呢?顯然,廣場是無敵的!開卷未必有益:我認為開卷未必有益。

誠然,讀書可以使人增長見識,陶冶性情,陶冶身心,但“開卷”只是必要條件,不是充分條件。

漢代的劉向曾經說過:“書還是藥,好讀書可以治愚人。

書既然是藥,就有兩個作用:壹是良藥,藥可以治病;壹種是毒藥,會殺人。

不是嗎?在20世紀20年代的德國,因為對《我的奮鬥》的惡劣影響,很多人被視為希特勒殉難。

壞書就像壞朋友壹樣,可能會要了妳的命。

是真的。現在有些學生沈迷於武俠或者言情小說,整天看那些奇形怪狀的書,把作業“扔”在壹邊,導致學習成績下降,最後竹籃打水壹場空。

試想,像“開放”這樣的書,能說是“有益”的嗎?“壹本好書比壹個寶藏更好,壹本壞書比壹個強盜更壞。

“所以,開書是否有利,要看先開什麽卷。

壹位哲學家曾經說過,能獲得必要營養的人比吃得多的人更健康。

同時,真正的學者往往不是讀書的人,而是會讀書的人。

有些人讀書不認真思考,只是略讀。有的人看不適合自己的書,有的人甚至抱著好奇的心態看書。這樣的“開卷”怎麽有用?“開卷有益”這個成語作為對讀書重要性的強調,自然有其積極意義,但就此判斷“開卷有益”是不妥當的。

(2)讀書的好處:書帶給我們遐想和樂趣,書帶給我們智慧和精神力量的源泉。

讀書可以增長見識,開闊眼界;讀書可以了解事物,增強能力;讀書可以陶冶性情,使人沿著書本的階梯學會做人做事,攀登壹個又壹個科學高峰。

爭取不斷超越,精益求精。

“讀書有益,但讀書有益”自古以來就是常識。如果每個人都想攀登知識之山,他面前的風景越高,他就會越深刻。知識是人類通向進步、文明和發展的必由之路。書籍是前人勞動和智慧的結晶。他們是我們知識的來源。我們要想聰明就要多讀書,好好讀書。

大家壹起畫黑板報的作文,既辛苦又有趣。而且,這是壹件很光榮的事情,但是很艱巨。

今天,我嘗試了這個有趣、艱難、光榮而艱巨的任務。

我小學四年了,從來沒有出過黑板報,因為這份漂亮的工作經常被王孟英和蔣菲搶走,他們搶了風頭。

今天終於可以如願以償了。

今天下午,石老師打電話給我、余、、張,要我們出壹份黑板報。

雖然臉上的表情不太好,但我還是開心的大喊:哈哈,終於輪到我出黑板報了。

終於,黑板報開始出現了。老師給我們打印了壹份文件,還有壹張其他地方的圖片,這樣我們就可以跟圖了。我們也做了準備。那我呢?我正摩拳擦掌,躍躍欲試。

之後,我爬上桌子,走到我的“工作區”,畫了壹幅畫。

嘀嗒,嘀嗒,時光飛逝,就像壹只豹子在追逐壹只狂奔的野鹿。

過了壹會兒,40分鐘過去了,但我們只畫了壹點點。石老師還幫我們畫了壹個人的頭像。她長著金色的頭發,非常漂亮。

後來趁石老師和即將來上課的老師正在進行“焦點訪談”的時候,我按照石老師的話寫了另外五個大字,和大家壹起畫了文本框的邊框,畫了線,在放學的時候完成了文字部分。

雖然我們最終及時完成了工作,但還是花了五個多小時。

經過這次的黑板報,我才知道出黑板報是很辛苦的。以前出黑板報的同學壹定很累,但我還是覺得出黑板報很開心。

所以,希望我的下壹期黑板報能繼續出下去,而且會更好。

...

壹場大雨毀了我們辛辛苦苦做的彩色黑板報。

所以我們必須再做壹次。

下課後,有的同學搬凳子;有的拿粉筆;有的用板擦。

當我們來到黑板前面時,發現版面已經變黑了。

原來我們班主任又把黑板塗黑了。

就等著我們。

我們先把標題寫在黑板的上方,然後用彩色粉筆畫出邊緣。

我們決定在適當的部分寫關於安全的內容。

我負責這個部門。

我看了看安全書,選定了內容,開始寫。

這時旁邊的壹個同學哭了,“妳看這字是不是歪了?這幅畫從遠處看好看嗎?”另壹個同學點頭說好。

寫完之後,我開始畫蕾絲。

我把壹根長粉筆掰成兩半,用之字形畫了壹條花邊。

畫完之後,我看了壹眼,感覺少了點什麽。

所以我在缺口上畫了壹個點。

王走過來,看了看我的作品。

他皺著眉頭對我說:“我覺得這裏畫點不好看。妳最好畫星星!”?“我也覺得她的想法不錯,就拿著橡皮擦去了我剛畫的那個點。

開始畫小星星。

我們畫畫,畫畫,寫字。

終於完成了新的黑板報。

這是老師來了,所以我邀請了老師。

老師壹看到就答應了。

並給了我們壹些建議。

經過修改,黑板報終於完成了。

我們看著自己的黑板報,欣慰地笑了。

如何用文字描述黑板?星期三下午我太開心了!為什麽?因為張老師讓我和其他三個同學壹起出黑板報。

壹些畫紅色的太陽和高高的山坡,另壹些畫粗壯的樹和飛翔的鴿子。

我畫了美麗的牽牛花和綠樹。

我們都畫得很仔細。

我想這是我第壹次出黑板報。我壹定要畫好,讓老師滿意,讓學生喜歡。

我照著本子仔細畫,稍有不滿意,就立馬擦掉,重新開始。

這樣重復了很多次,終於完成了。

這時,其他同學也講完了。

多美的黑板報啊,它出現在我們面前,我們都露出了幸福的笑容。

說起手抄報,我有很多回憶,因為我之前給我們班做過很多次。記得第壹次上高壹的時候,是在父母的幫助下完成的。老實說,辦手抄報已經成了我的強項。以前每次做都發現做手抄報挺好玩的,經驗也越來越豐富!這周馮老師布置的作業是做手抄報。星期天早上,和馬來到我家,開始制作手抄報。他們將壹張8片紙對折,在距離邊緣壹厘米的地方畫了壹個長方形。我們在壹起討論什麽內容的時候,就產生了矛盾。我們進行了激烈的辯論,解釋了我們的理由,並決定把春節作為主題。

誰會用“剪刀、石頭、布”來寫“慶祝春節”這個標題,並決定由梁爽來寫?梁爽壹直在手稿上寫著這些話,直到她滿意為止。琢磨了很久,她終於想到在右邊畫壹片葉子來寫新年的知識。

馬在電腦上尋找壹些關於春節的知識,所以我認真地寫了下來。梁爽在左上方的圓形球體上寫下了“新年”,然後我在左下方畫了壹個閃閃發光的金元寶。馬把壓歲錢的內容寫在裏面,因為她怕字寫得不工整,題目還畫了花做裝飾,更別提有多好看了。最後手寫的報紙不太好看,我們急得像熱鍋上的磚。

最後,我不得不在空白處畫了壹個幸運的男孩。我把學到的美術知識都用上了,每年都畫鞭炮,畫煙花,畫“魚”,畫燈籠。終於,我被祝福了。晚上五點,他們要去補習班。我開始用彩筆裝飾,在我熟練的手中顯得更加完美。然後我寫了日期,編輯寫了我們的名字。

雖然這次做手抄報玩了壹整天,但我覺得很有意義。

即使我不是班上的第壹名,我也很開心!

今天是世界環境日。

我呼籲大家愛護環境,不要亂扔垃圾,那樣會增加地球母親的負擔。

保護動物的生存環境也是保護我們的家園,讓它更美麗。

古代人的科技並不發達,也不會給生態環境帶來危害。

動物過去生活得很快樂。

然而,隨著我們科學技術的發展,人們的生活越來越容易。

人們制造了大量的化學物質倒入河流和湖泊,這給生態環境帶來了巨大的危害。

因為環境汙染,中國的瀕危動物越來越少了!它們會從地球上消失嗎?我認為:如果我們沒有意識到我們給環境帶來的危害,它們壹定會消失。

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