所以，想要獲得接受高等教育的機會，就必須在高分上體現出自己的高能，高能是獲得高分的前提。我堅信我們都會用高分來展現自己的高能，因為高分就是高能的體現。高分是高能的體現，這壹點毋庸置疑！1。壹個考八股的人，分數很高，那麽他做八股的能力壹定很大！！2。清華學生扔熊事件說明他的動手能力真的很強！！把化學知識運用到極致(這裏我不考慮道德因素)3。美國總統，在學校成績很低，學習能力真的很臭！！然而，他成功地成為了美國總統！！那說明他參加選舉和蠱惑人心的能力真的是全美第壹！！4。現在考試誰能拿高分，不要不滿！人的考試能力，學習能力，至少應對應試教育的能力強的沒人性！！華的數學能力得到清華大學數學系教授熊慶來的認可，但誰敢否認華的數學成績是建立在高分基礎上的...當然，“高分”、“高能”、“高能”這個話題已經爭論了很久了。我想表達的觀點是，高分當然是高能。為什麽？這需要從考試中要考察的幾個方面來分析。壹般來說，很多人認為的考試主要是考察學習的效果。具體來說，就是把壹個學期的課程內容拿出來讓學生回答，只要死記硬背就能得高分。這是不對的。考試真正要考察的內容是:記憶力、註意力、語義分析、聯想能力、圖形和空間認知、邏輯推理。記憶是壹個人生存的主要神經心理學因素。不要把記憶當成課本內容的機械重復。記憶包括場景記憶、圖像記憶、符號記憶和操作記憶。情境記憶是對壹件發生過的事情的記憶，比如妳可以記得小時候和朋友打架的場景。
形象記憶是對人的形象和某事物外部特征的記憶。比如妳遇到壹個多年不見的朋友，妳可以壹下子認出他。當有人問妳盤子是什麽的時候，妳腦海裏立刻浮現出盤子的特征:圓。符號記憶是語言、文章和數字。我們參加的很多考試都是這個。比如讓妳默默寫壹篇文章，讓妳說出* * *是什麽時候成立的等等。操作記憶，比如騎自行車或者拆電腦。這和技巧密切相關。當然，記憶還有其他的劃分，比如瞬時記憶，短時記憶，長時記憶。這是除以內存的長度。正是因為有了記憶，我們的大腦才能儲存無限多的東西，需要的時候可以快速提取處理，讓人動作越來越快。如果沒有記憶力，做事情的時候需要重新學習很多知識。記憶力太重要了。如果壹個學生缺乏記憶的能力，那麽他就無法儲存知識，他的技能就會受到嚴重的限制，更不用說學習了。
註意。註意力與意識密切相關，意識是做壹件事的專註度和方向性。如果註意力差，就無法調動全身的能量長期從事某件事，知識也很難成為長期記憶。妳可以想象，如果壹個學生在課堂上不專註，他對老師教的大部分內容都不清楚。考試時如果不註意，很容易出錯。這裏不需要詳細說明語義分析。妳需要理解別人在說什麽。語文考試講的就是這個，而數學應用題和歷史數據分析都需要語義分析。我小學的時候是通過對文本進行切分，提取中心句來做語義分析。聯想能力。這是考試經常考查的內容。學生需要把很多知識連接起來解決壹個問題，或者從壹個地方到另壹個地方進行處理。缺乏聯想能力的學生，通常無力解決壹些需要其他知識的試題。圖形和空間認知。這就是幾何能力。數學需要這種能力，美術也需要，物理也需要。
人也需要這種能力才能生存。否則妳不會知道東西南北的區別。邏輯推理。數學、語文、幾何、歷史、物理、化學等考試都在考。妳能說不重要嗎？這些構成了智商的核心要素，換句話說就是人的能力的核心要素。如果這些能力都缺乏，妳怎麽能相信壹個人是絕對的“高能”呢？而且以上元素高度相關，這壹點已經得到證明。很多“狀元”在1999中表現突出，以總分688成為全省理科第壹的張莉是第壹個被媒體“炒作”的“高考狀元”。雖然恢復高考後每年都有壹個“狀元”，但真正見諸報端、被“炒作”的“狀元”是從緊張開始的。那壹年，除了電視，省內還有四家主流媒體參與了對張莉的報道，也就是從那時起，“高考狀元”成為高考新聞中最受關註的亮點。今年高考第壹名的大學生活是怎樣的？記者了解到，張莉進入北大生物系以來壹直是班長，從大二開始到畢業，成績壹直排在班裏第壹。畢業時專業成績達到3.95(滿分4)，創下北大生物技術專業的新紀錄。
2003年，在網上申請並收到五六所國外著名大學的錄取通知書後，他最終選擇了耶魯大學。耶魯大學每年提供超過2萬美元的全額獎學金。在美國攻讀生物學碩士學位期間，張莉沒有讓家裏寄過壹分錢。此外，同年參加高考並獲得全省理科第四名的楊頡也同樣出色。和張同時考入北京大學，後又同時考入耶魯大學，在美國繼續深造。作為高分學生的代表，張莉和楊頡的發展道路可謂是眾多“高材生”發展道路的縮影。高分學生也是“高能”。全面發展讓人佩服網站CEO，大學教授，建築師，銀行家，主持人...仔細算壹算，我們不難發現，這些光鮮亮麗的行業裏，不乏名校高分生。雖然高考第壹名不壹定是工作第壹名，但事實告訴我們，大多數高考高分學生的就業前景還是很讓人羨慕的。生活在成都的人都知道，我市的四中、七中、九中作為全市的優秀中學，每年都會產生壹批進入名校的高分學生。很多考上北大清華的各地高分學生，高考成績都很高，能力也超強。清華大學的招生老師在接受家長咨詢時明確表示，很多進入清華的高分學生都或多或少地獲得了各個學科、專業的國內外獎項，只有綜合素質優秀的“全能生”才能受到學校的青睞。
以成都為例，原樹德中學高分才女龔曉思，不僅是中國歷史上最年輕的象棋大師，更是被哥倫比亞大學招收回國後的中國青年企業家。班裏的學生會主席關樂，不僅成績數壹數二，而且能力超群——高中時成為成都國際教育資源網總代理，從北京大學光華管理學院畢業後成功進入世界知名投行摩根士丹利從事財務工作。從成都七中走到復旦大學的高材生楊爽，高壹的時候代表學校參加了ACM/ICPC acm國際大學生程序設計大賽，獲得了兩枚銀牌。本科期間，她在國際上發表了8篇論文，連壹些著名教授都望塵莫及。大學畢業時，她自然被美國著名的斯坦福大學錄取，繼續攻讀博士。高飛生，名校，好找工作。高分學生不僅憑借“高分高能”進入名校，畢業時也成為各企業的“搶手貨”。
每年大學畢業前夕，各大企業的人力資源部門負責人都會前往知名大學舉辦招聘咨詢會，大學裏的“高材生”自然成為眾多頂尖企業的“第壹目標”。據我市某知名高校學生處壹位負責就業的老師介紹，那些早早被企業“相中”的高材生，其實大部分都是當年各地高考高分的優秀學生。“這些學生能在高考中勝出，不是單純靠背書就能做到的，他們強大的綜合能力不容小覷。”“我們在選擇新員工時，首先會看學校的實力。綜合能力差的學生基本不可能進入壹流大學。”香港瑞安建業行政總裁黃勤道說，每年進入公司的新員工都是名校畢業生，公司也歡迎這樣的高材生。“這些學生都很勤奮，英語很好，綜合能力也很好。很多同學在大學期間建立網站，投資金融，很快就能適應大公司的生活。
畢業於耶魯大學的德同資本管理合夥人趙軍對名校高分考生更為親切:“我身邊很多優秀的同事，其實都是北大、清華等名校的高分考生。他們在學校成績很好，工作也不差！我們生動的案例正好可以‘平反’高分考生，包括高考狀元，而‘高分’的背後更多的是‘高能’的體現。”