寫壹篇關於壹個人的壹件事的作文。

小學生給老人寫孝心】小學生給老人寫孝心。

重陽節

重陽節是老人節，小學生給老人寫孝心。在重陽節，我們應該給老人送去祝福和賀卡。在那個重陽節，我做了這樣壹件事。

今天是重陽節，我在考慮送爺爺奶奶什麽禮物。壹旁的小王啟發我:“重陽糕怎麽樣？”我想了想，假裝生氣:“拜托，我爺爺奶奶不在上海，送過去不發黴才怪呢！”突然，壹個動機清晰地閃過我的腦海:對！

我趕緊回家，翻箱倒櫃，找到兩個漂亮的文具和壹個小魚熱手袋。記得奶奶曾經說過，她冬天怕冷，手腳冰涼。如果我給她壹個熱手提袋，她的手腳就不會冷了。

然後，我攤開了壹張精美的信紙，上面寫滿了我的祝福和壹直想對爺爺奶奶說的話。心裏裝了兩張薄薄的信紙。我簽上我的名字，然後把信放進信封裏。我想把我的思念和愛送到遠方的爺爺奶奶家...

小玉的熱手包包在禮盒裏，盒子周圍系了壹條金色的絲帶。晚上，在父親的幫助下，我寄出了我的禮物和信，還有我的心事。我堅信，當我的祖父母收到我的禮物時，他們會高興和激動的...

第二篇文章

從前，有壹位老人，他和他的兒子、兒子、孫子住在壹起。這位老人太老了，走不動了。他的眼睛模糊不清，耳朵很難聽清，膝蓋壹直在抖。這位老人不能照顧自己。每當他坐在餐桌旁時，他都拿不穩勺子，經常把蔬菜湯灑在桌布上或地上。他的兒子和兒媳都不喜歡他。

有壹次，老人吃飯的時候，把湯灑了壹地，碗也打碎了。媳婦很生氣，指著老人的鼻子吼道:妳怎麽吃的？每天把湯和其他東西撒得滿地都是，把碗都打碎了！妳知道我壹天有多忙嗎？妳想殺了我！“所以，他們不允許老人在餐桌上吃飯。吃飯的時候，他們把他趕到爐子後面的角落，給他壹個土盆，裏面只有壹點食物。老人每頓飯都吃不飽，還經常挨罵。老人難過得經常躲在火爐後面的角落裏偷偷流淚。

有壹天，老人的手顫抖得連陶碗都拿不住了，它掉在地上摔碎了。他媳婦罵他罵個沒完，老人卻壹個勁嘆氣。夫妻倆商量:我爸，什麽都能被他打破。這樣下去，我們給他買壹個碗壹個盆要花多少錢？我們必須找到壹個方法。什麽東西不容易壞？對了，用木頭給他做個碗。於是，兒子找了壹根快木，開始做木碗。不壹會兒，木碗就做好了。我媳婦正打算把木屑搬走，老人四歲的孫子跑了過來。他撿起地上的木屑。“妳在做什麽？妳要這些沒用的木頭做什麽？”老人的兒子問:“我要把這些木頭做成壹個木碗，留著它。等我長大了，我就拿出來給爸媽吃。”兒子和媳婦壹聽，面面相覷了壹會兒，先是苦笑，最後哭了起來。他們似乎終於明白，他們所做的壹切都在他們的眼裏，在他們的心裏。

從此，他們不再開車送老人到街角吃飯，即使老人灑了東西，他們也不再說什麽。慢慢地，他們對老人越來越好了。

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，所以作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麽考試作文如何拿高分呢？我認為以下幾點必須註意。

1.問題和思路所有的考試作文都要考，因為考生要在同壹個環境下公平競爭。審題就是全面準確地閱讀和理解題中所展示的全部內容，讀出命題人的意圖，明確審題的各種局限性，明確我該寫什麽，怎麽寫，寫到什麽程度，真正做到全面深刻地把握。不偏不倚地寫壹篇作文。高考作文評卷明確規定，任何壹張有問題的試卷，最終得分壹般不超過二類試卷的最低分。可見，考試的準確性是作文成敗的關鍵因素。意在要求作者站在時代的高度，觀察和理解生活，提煉主題，使主題反映時代精神，反映時代，作用於時代，跳動時代脈搏。它推動了時代的進步。文章的“意”，其實是作者在生活體驗中逐漸養成的壹種思想。它是作者主觀認識與客觀現實“碰撞”的產物。反映了作者的思想水平、認知水平和在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀。近兩年作文改革倡導學生現實生活，真實自我。有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面。觀點偏激，更有甚者因為腐敗而懷疑黨的領導和政策。雖然今天的中國政治清明，言論自由，犯了錯不會追究任何政治問題，但作為未來社會的建設者，還是應該有正確的是非觀。我們必須註意這壹點。

2.標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第壹印象，尤其是自制題目的寫作。閱卷老師非常重視考生提出的題目。俗話說“壹半糧食種得好，壹半文字寫得好”，可見題目的重要性。有的考生寫完文章可能沒時間寫標題，或者忘記補標題。雖然評分規則規定，沒有題目要扣2分，但是，實際結果與2分相差甚遠。有人做過這樣壹個實驗，讓兩組老師按照保留標題和隱藏標題兩種類型給幾篇寫得好的作文打分，分數相差壹般在5分以上。這是因為閱卷老師對無題作文產生了心理距離，不自覺地拉低了分數水平。至於如何擬題，我覺得要做到以下幾點:①壹點不錯。意思是符合文章內容。也指按照規範選詞造句)。②精致。索引題字數合適。③生動。意思是題目能體現壹種生命力，可讀性，趣味性。④新穎。意味著有新的視角，新的想法，新的見解，能給人新鮮感。⑤有意義。這意味著它有壹個固有的意義。策劃題目的方法多種多樣，可以用在修辭上，可以引用俗語，可以用古語。也可以巧妙地利用其他學科的公式或符號來提出問題，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落:首、腹、尾段落的結構是考試作文中最忌諱的。是不是把文章分成幾段比較好？我覺得把作文分成1000字以內的5-8個自然段就夠了，因為自然段越自然，妳就越成熟老練。另外，妳要把每段的第壹句寫好。每段第壹句就像人眼，整個段落精神可圈可點。

3.文體與內容高考作文題對文體的要求有兩類:壹類是規定必須寫某種文體，如“寫壹篇議論文”；另壹種是排除寫某種文體，比如“詩歌除外”。考生必須按照規定的文體寫作。近幾年的高考作文題都是“無風格”，讓考生自由選擇自己的風格。在這裏，要特別註意。無風格不代表不想要風格，但是選擇風格後壹定要根據風格特點來寫，想寫什麽就寫什麽樣子。不能隨心所欲的寫。不要寫自己稍加思考後的想法；花幾分鐘時間寫點別人意想不到的東西。最好在敘述中把主角設定為自己，用第壹人稱進入文章，讓“我”的激情在文章中閃耀，真摯真摯，引起* * *聲。論證要避免空談、呻吟、口號、號召、空洞的語句等等。

4.應試作文的開頭和結尾是文章的鋒芒所在。平時課內外學到的各種開頭和結尾的方法，都可以用在應試作文中。無論妳用什麽方法開頭和結尾，都必須用筆開頭，在結尾指出主旨。為了給閱卷老師留下好印象，千萬不要抹黑開頭和結尾。俗話說，良好的開端是成功的壹半。但也有考生犯“慢慢進入正題”的錯誤有的把原本簡單的原材料展開；有些材料壹開始就布局好了，遍布全球，慢慢來。開篇松散，占了不少篇幅，但後面該說的內容卻“千呼萬喚始出來”，有的只是壹筆帶過，比例嚴重失調，老師很難衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，是有道理的。或者點開壹串省略號，這樣即使妳雕了個“鳳頭”，長了個“豬肚”，也不會因為沒有“豹尾”而成為好文章，也不會得高分。閱卷老師衡量壹篇文章的好壞，首先是看整體。所以考生無論如何要給老師壹篇完整的作文。

5.語言和字數測試作文語言要規範準確，有個性，有活力。不要文白混為壹談；不要用方言和別人聽不懂的話；少用長句，多用短句；我們可以引入壹些時代新詞，引用名言警句，引用流行流行歌曲的歌詞，引用人民群眾的口頭民歌，但導向壹定要積極，要讓語言真正亮起來。按理說，文章是表達感情的工具，話長話短。好像字數應該是沒有限制的。但作為壹種特殊的作文形式，為了達到壹定的考試目的，並考慮到考試時間等因素，壹般是規定字數的。我們必須按照規定去做。如果最低字數有限制，就要寫夠字數或者略多於50-100字。如果字數不足，雖然評分標準規定每不足50個字扣1分。但實際情況是，缺字往往被認為文章內容單薄，難以評分。如果字數有限，就很難評分。況且寫長篇作文時間長，回答前面的問題時間少，勢必會受到影響。如果沒有限定最大字數，壹般限定在作文紙上，也就是在作文紙格子裏寫。不要自作多情，超越作文格，以免忘恩負義。

6.寫作和滾動近年來，在高考作文的評分標準中，寫作占了相當大的分數。壹般來說，書寫不要求好看，但要求工整易辨，筆畫清晰，無草書字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，行首不能出現句號、逗號、問號、感嘆號、頓號、分號；引號、括號和書名不會出現在前半部分的行尾。妳可以在這些符號後寫壹個單詞。引號、括號和書名不會出現在壹行的前半部分，但可以擠在前壹行的末尾。省略號和破折號占兩個空格，不能斷，寫不出來就擠在壹行的末尾。至於壹篇作文的體積，就像壹個人的外貌壹樣，印象很重要，尤其是高考作文。卷面工整與否直接影響閱卷老師的心理和心情，字跡工整卷曲。

7.檢查修改考試作文題，和其他題壹樣。寫完之後，妳需要仔細檢查，看看有沒有錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。如果發現錯別字、用詞不當，壹定要改正。要刪句子就要加，要清晰整齊，讓人壹看就知道。妳不能因為修改而影響論文的整潔。