創意閱讀活動月方案1莎士比亞說:“書籍是整個世界的營養品”。為了讓每壹位學生都與好書為友，在閱讀實踐中樹立理想，陶冶情操，獲取真知，奠定人生幸福的精神基礎，學校決定將每年的4月定為“閱讀活動月”。為此，特制定我校學生讀書活動實施方案。
壹.活動的目的
1.積極倡導“我與好書同行”的理念，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的閱讀習慣，多讀書，豐富文化底蘊。
2.搭建學生展示讀書風采的平臺，讓學生在讀書中提高，讓家庭在讀書中和諧，讓學校在讀書中發展。
二、活動時間:
4月1至4月30日
三、活動的內容
1，各班召開主題為“我與壹本好書同行”的班會。
內容可以包括談談讀書心得，推薦好書。同時，鼓勵各班在本月的“閱讀活動月”中自主開展豐富多彩的閱讀活動，如經典閱讀展示、讀書筆記或手抄報評等。，營造讀書氛圍，努力使讀書活動常態化。
2.每個班都會發壹份以讀書為主題的黑板報。
內容可以包括介紹讀書方法，講讀書故事，寫自己的讀書名言，或者展示學生的讀書手稿。
3、七年級舉辦讀書展。
要求內容健康向上，形式豐富多彩，能讓學生多角度理解閱讀的重要價值。內容可以包括讀演講稿、背誦、唱古詩詞、朗誦表演等。是學生自己安排的，語文老師負責指導。
4、八年級舉行讀書演講比賽。
要求學生自己寫演講稿，先在班裏開展活動，然後每個班推薦3到5篇演講稿參加部裏的評選。對於優秀作品，可以由部裏組織演講比賽，也可以通過校園廣播、國旗下演講等方式進行展示。
5.七年級和八年級的時候，舉辦了“親子閱讀”的征文比賽。
語文組向七年級、八年級全體家長發出倡議，倡導家長利用周末開辟“閱讀時間”，與孩子壹起閱讀，打造書香家庭。同時交壹篇“親子閱讀”的作文，可以是* * *讀壹本書，也可以是講壹個* * *閱讀的故事。
6.學生將開展閱讀推廣活動。
充分利用宣傳欄、校園廣播、國旗下演講等多種方式宣傳讀書星，弘揚經典文化，引領美國文學鑒賞。
7、開展“讀書之星”評選活動。
每個班級推薦壹到兩名“讀書之星”參加部裏的評選，每個部裏評出十名“讀書之星”，利用校園廣播或宣傳欄進行宣傳。
8.每個班級應建立壹個班級書架。
第四，領導小組
組長:z。
副組長:z。
團隊成員:z
創意閱讀活動月方案二是培養學生課外閱讀能力，豐富知識，開闊視野，讓他們在書海中遨遊有智慧，讓每壹個學生與好書交朋友，與智慧牽手；讓書打開學生心靈的壹扇窗，讓他們學會感恩，懂得感恩。通過激發興趣、閱讀引導、思維引導，引導他們的行為和寫作，讓學生在與好書的對話中感受學習的快樂，體驗成長的快樂，不斷提高閱讀品位，奠定精神的文化基礎，奠定人生幸福的基礎。因此，我們特此制定每月計劃，以促進閱讀活動。
壹、活動目的:
1.積極倡導“我與好書同行”的理念，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，鞏固文化底蘊，陶冶情操。使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需求，為孩子的終身發展提供文化底蘊和快樂動力。
2.搭建師生展示讀書風采的平臺，讓師生在讀書中提高，讓家庭在壹起讀書中和諧，讓學校在讀書中發展。
二、活動時間:
20xx年4月
三。活動度量
1，營造班級閱讀氛圍。
加強班級圖書角建設(學生推薦好書給全班同學閱讀)，合理利用有限的空間，倡導學生將家書帶到班級與同學交流，每個班級設立文化園地，定期展示學生的閱讀成果，讓學生在濃厚的書香環境中受到人文環境的熏陶。
2.加強閱讀課的質量管理。
繼續每周上好壹節閱讀指導課，指導學生合理科學地閱讀本學期老師推薦的書目，提出相應的學習要求，認真做閱讀筆記，經常交流閱讀經驗。另外，每節課壹定要利用好周五上午的閱讀課，同時引導學生中午閱讀，這樣學生在校的閱讀時間才能得到保證。
3、在家庭中開展“親子閱讀”活動。
充分發揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。要求家長在周末留出壹個小時作為“閱讀時間”，與孩子壹起閱讀，壹起提高，營造家庭閱讀氛圍。有條件的家庭要經常帶孩子去書店買書，去圖書館借書，拓寬閱讀渠道。
4.各班精心策劃各種形式的閱讀成果展示活動。
力求做到主題響亮、參與全面、內容豐富、形式多樣，給學生留下深刻印象。每個學生都被要求積極參加這次活動。各班組織學生開展各種閱讀實踐活動(如經典閱讀展、詩詞鑒賞會、挑戰賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等。)，為學生提供展示自我的舞臺，提升學生的閱讀樂趣，體驗成功的快樂。
5.加強書香校園活動資料的收集和整理，重視學生閱讀成果的積累。
四。特定的學校活動
1，各班召開讀書活動推進會。
2、讀書筆記展，以成績為單位。
3、手抄報選，按類選。
4.“經典閱讀展”。
5、全校古詩詞PK賽。
6.每個班都會發壹份以“讀書月”為主題的黑板報。
8.美國閱讀會議。
9.學生交換讀書筆記。
10，學生現場作文比賽，主題:好書伴我成長。
11，表彰獎勵匯總
創意閱讀活動月計劃3壹、活動目的:
1.以讀書活動為契機，引導師生形成“好好讀書，好好讀書”的習慣。
2.通過開展全校性的讀書活動，建設有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.真正多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣，體會讀書的真諦，讓他們真正體會到:我讀書，我快樂！
二、活動時間:
4月23日-5月30日。
三、活動主題:
生活化閱讀與終身學習。
四。活動口號:
1.結交經典，奠定人生基礎。
2、多讀書，讀好書，會讀書。
3.用閱讀改變我們的生活。
4.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
5.我學習，我成長，我快樂！
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
全校師生。
不及物動詞活動:
1，營造氛圍，做好環境布局。
校園、班級都有黑板報，讓校園文化充滿了濃濃的書香。每個班級都設立閱讀展覽專欄，收集學生的閱讀收入。
2.豐富和完善班級圖書角。
好書的推薦和分享會激發更多人的閱讀熱情。建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班的圖書角，既能提高閑置圖書的利用價值，豐富閱讀資源，又有助於班級閱讀活動。要求書的內容要健康，不能太破損。
3.舉辦征文比賽。
向全體師生征集以“我愛讀書”為主題的征文。
4、舉辦“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動。
各班利用班會舉辦以推薦閱讀為主題的演講活動。
5.舉辦經典美式英語閱讀比賽。
在廣泛閱讀的基礎上，各班可以組織美式閱讀活動，舉辦自己班級的古詩詞閱讀比賽。
6.開展閱讀主題手抄報比賽。
班主任指導學生制作主題明確、內容豐富、形式新穎的手抄報，並推薦各班參加學校組織的手抄報展評活動。
7.開展“讀書之星”評比活動。
讀書活動月結束後，每個班級推薦兩個申報讀書星的學生學校進行獎勵。
8、“閱讀之星”評選條件:
(1)良好的閱讀習慣和深厚的閱讀興趣；能在班級或學校的“課外閱讀”中起到示範作用。
(2)積極參加學校和班級組織的讀書活動，認真閱讀推薦書籍，經常到學校圖書館和班級圖書角借書，這樣讀後寫出來的感覺更加具體生動。能積極向班級圖書角捐書。
(3)背誦30首以上優秀詩歌。
(4)閱讀量大:壹學期課外閱讀總量不少於5萬字；做好讀書筆記；積極參加學校和班級組織的各種讀書活動。
七。活動要求:
1.老師是學生的榜樣，用我們老師的閱讀影響學生，用學生的興趣愛好潛移默化地感染學生。語文教師要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。
2.每節課充分利用早讀前和午飯後的時間(1: 00—1: 30)，老師安排小助手組織閱讀；推薦學生在周末和節假日閱讀壹定量的書籍，引導學生閱讀，引導學生閱讀，在集體力量的號召下，讓更多的學生自覺或不自覺地參與到閱讀的行列中來。
3.語文教師要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書月活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的讀書活動。建設書香校園，讓讀書成為壹種習慣，讓學習成為壹種樂趣，形成鼓勵師生積極學習、自由發展的氛圍、風氣和人文環境，是我們永恒的追求。
附:
1.推薦給教師的書籍有:
《論語》、《活法》、《愛的教育》、《黃帝內經》、《教育的智慧與情懷》、《萬歷十五年》、《避暑山莊》、《於丹園夢——昆曲審美之旅》等。
2.推薦學生閱讀的書籍有:
《弟子規》《草房子》《愛的教育》《天鵝吹小號》《永不落幕的故事》《荒野的呼喚》等。
3.具體安排:
第9周(4.18—4.24):
(1)辦公室負責人組織教師研究新興中心小學“讀書活動月”實施方案。
(2)中國教師組織學生定義“世界讀書日-4”。23》和《閻良讀書月》第4期。23—5。30”的具體時間、目的和要求。
(3)語文老師向學生推薦優秀閱讀書籍，並對班級閱讀活動進行具體安排。
第10周(4.25—5.1):
(1)各班出版以“讀書月活動”為主題的黑板報；
(2)各班安排學生大量閱讀，準備“分享閱讀，快樂成長”演講活動。
第十壹周(5.2-5.8)
(1)以“讀書月活動”為主題制作手抄報，選出4篇優秀作品上報學校。
第12周(5.9—5.15)
(3)各班利用班會完成壹次“美國經典散文閱讀大賽”。
第13周(5.16—5.22)
(1)每節課組織學生讀完短文或讀後感。選出4篇優秀稿件上報學校。
(2)各班利用班會開展“分享閱讀，快樂成長”活動。並選出2名優秀學生報校。
第14周(5.23-5.29)
(1)每個班選2個“讀書星”。
(2)優秀的《讀書隨筆》和《手抄報》展覽和評論。
(3)學校註重“閱讀明星”、“公共演講優秀生”、“美國文學閱讀優秀生”；“手抄報”和“讀書隨筆”的作者將獲得獎勵。
(4)學校“讀書月活動”總結。
創意閱讀活動月方案4壹、指導思想
為進壹步提高教師閱讀積極性，落實青島市教師“十二五”規劃，更好地建設書香校園，我校決定將每年4月定為“閱讀活動月”，鼓勵全體教師多讀書，讀好書。今年的教師閱讀計劃如下:
二、活動的目的
1.營造良好的閱讀氛圍，號召教師多讀好書，增強文化底蘊，提高自身修養，真正成為“有思想的教育者”。
2.搭建教師交流平臺，通過多種形式的交流活動激發智慧。同時鼓勵學生學習，輻射家庭。
3.通過讀書，有效解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和辦學品位的同步提升。
三、活動主題:
閱讀滋養並教育生活
四。活動口號:
讓書點亮生活，讓書溢滿校園。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
4月1至4月30日
不及物動詞活動
1，啟動儀式。利用周四的例會向老師發出倡議。同時制作了兩條橫幅掛在校園裏，壹條掛在旗桿東側的欄桿上，壹條掛在教學樓前的兩棵樹之間，營造良好的氛圍。
2.好書推薦。利用校園網、學校公告欄或各學科園地推薦各學科經典書籍或有價值的參考書。
3.舉辦“我的讀書故事”征文演講比賽。舉辦征文評選活動，以自願報名的形式舉辦演講比賽，並進行表彰獎勵；同時，入選的優秀稿件在學校公告欄、校園網和《半畝方塘》等學校報刊上展示。
4.出色的溝通。從“我的閱讀故事”征文、“書香假期閱讀理解”等活動中挑選優秀作品，利用周四例會進行交流展示。
5.讀書俱樂部的閱讀活動。在會員中開展“經典誦讀”活動。
(1)會員精選經典教育名著進行自主閱讀。
(2)精選精彩內容舉辦書友會集體閱讀活動。提倡采用多種展示形式，如個人朗讀和小組朗讀、朗讀和唱歌等。
6，“* * *看書”閱讀沙龍展示。圍繞《56號教室的奇跡》這本書，組織老師認真學習，撰寫閱讀理解，舉辦原創閱讀沙龍。
7.優秀閱讀活動展覽。評選出教師“讀書活動月”中的精彩節目，在第六屆教育科研總結表彰大會上展示。