生活中有很多值得我敬佩的人，比如爸爸媽媽哥哥姐姐同學。我最崇拜的人是班裏的高子博。他中等身材，有點胖，短發，水汪汪的大眼睛。
英語課上，老師教我們學句子。老師問我們:“這是什麽句子？”沒等我們反應過來，高子博已經回答了。
數學課上，老師講了壹道應用題，老師問學生怎麽做。高子博立刻舉手，老師叫高子博回答。高子博站了起來，說話很清晰，每壹步都講得很詳細。
語文課上，不管老師問什麽，他都積極舉手，準確回答。
其實不管上什麽課，高子博都能跟上老師的思路，壹點都不走神。無論老師問什麽問題，他都會主動舉手。
每天跑步鍛煉的時候，跑步的都是高子博。他精神飽滿地跑著。每天老師都表揚他。其他班的老師都羨慕我們班的高子博。
高子博的學習能力也很強。小組討論，他是第壹個說這道題怎麽做的。
班裏雖然也有人學習成績比高子博高，但都不如高子博。
壹個有那麽多優秀品質的人，怎麽可能不讓人敬佩！
2.我的榜樣作文是五年級400字。
榜樣是壹面飄揚的旗幟，引領我們不懈前進；榜樣是彼岸的燈塔，指引我們走向光明；例子是閃爍的星星，在黑暗中給我們希望。我們班有壹個值得我敬佩和學習的榜樣——王奕心。
王奕心是我們班的大神。
大眼睛，長睫毛，齊耳短發，全身散發著青春活力。充滿磁性的聲音總是給人壹種果斷、努力、不怕壹切的感覺。
王奕心的成績在班上名列第壹。如果有德智體美全面發展的頒獎典禮，那壹定是她。今天我想說的是她的運動。
說到體育，我咬牙切齒，對體育課極度厭倦。我經常抱怨說，運動提醒著我的健康。但我從未聽王奕心抱怨過什麽。
這個星期五將有壹節體育課。我們圍著操場跑了五圈，還沒來得及休息，老師就下了命令:“全速跑400米，落後者受罰”！
我慌了，沒時間想，就跑了。我在隊伍的前面，王奕心在隊伍的後面。跑起來真的不容易。
我壹開始就發力了，位置也不錯，所以狀態壹直很好。
跑了200米後，我體力大減。我剛想停下來，卻看見壹個“追風的姑娘”從我身邊經過。她是王奕心。
“我不能停下來，否則我再也不會跑了。”想到這裏，我邁著小碎步向前跑去。擡頭壹看，王奕心已經跟我拉開了十幾米的距離。我只能暗暗佩服！
壹完成高難度的400米比賽，我就癱在操場上，好像腿不是自己的。盡管王奕心氣喘籲籲，但她仍然面帶微笑，鎮定自若。
我覺得跑步是最考驗毅力的。當我看到王奕心的時候，我總覺得有金光在她周圍閃耀。我知道它很強大。
希望榜樣能給我力量，讓我像她壹樣在風中奔跑。
3.我的榜樣作文是五年級400字。
舉例來說，所有的時間。什麽是例子？路邊有壹個騎三輪車的老人。是在陡坡上，上不去。這時，有人去幫那個大叔。這叫舉例子。妳可以向這個人學習，成為壹個有用的人。
班裏壹個同學成績突出。妳可以拿這位同學的努力和優異成績作為例子。努力趕上成績比自己好的同學也叫榜樣。
在某次比賽中，妳也可以想到某個人在這次比賽中克服了很多艱難困苦。然後妳就可以以身作則，像這個人壹樣，克服重重困難，取得勝利。
幼兒園的孩子，如果妳調皮，妳可以給他們講各種各樣的故事。讓他們非常崇拜妳，樹立他們的榜樣。讓他們成長為和自己壹樣的人。“不，應該比我自己更有前途。”成為祖國需要的人才。
榜樣是我們每個人的，也是妳的。因為妳做的事情會讓別人信服。
榜樣就在我身邊。
各種名言警句都能打開妳的知識之門。各種場景都能讓妳看到榜樣的不同。
榜樣就在我身邊。操場上有壹大堆垃圾。有壹個人主動撿起來扔進了垃圾桶。
榜樣就在我身邊。高級幹部，卻不嫌棄街上的乞丐。相反，我們應該關心他們，幫助他們找到工作。
榜樣就在我身邊。做錯事的人，主動承認錯誤，保證以後不再犯同樣的錯誤。
榜樣就在我身邊。妳有沒有註意到，妳身邊的小草很耐寒，很有毅力，反正不會倒。
榜樣就在我身邊。花蕾從墻上發芽了。可想而知，在壹堵沒有陽光和水的墻的滋潤下，它居然發芽了。
啊！榜樣就在我身邊。
4.我的榜樣作文是五年級400字。
她高高瘦瘦的，說話輕聲細語，總是對著同學微笑，很有親和力。她是我們班公認的校長——常。常是的同班同學，學習成績優異。每當老師提出壹個難題，學生們苦苦思索尋找答案時，她總是第壹個舉手發言。只要妳有不懂的問題，從天文到地理，她總能幫妳解答。她知識面很廣，是我們班名副其實的“小百度”。
記得每次單元考試的小古文閱讀部分總是讓我頭疼，醒目的紅色“×”和“×”總是在我的《壹個學習困難家庭》試卷上遍地開花。忍不住看了壹眼學霸的試卷，印象深刻！紙的表面整潔，字跡像電腦打印出來的壹樣工整。紙上畫滿了漂亮的紅色“√”。我愛不釋手，不停地翻著，心想:“要是我有那麽多紅色的“√”“就好了”！
她時間觀念很強，不偷懶，按時交作業，和我這個“小懶蟲”有很大不同。我們嬉鬧的時候，她經常坐在座位上，不是看書就是做作業，把自己的事情安排得井井有條。
5.我的榜樣作文是五年級400字。
我們班有個同學叫徐東升。他有壹張鵝蛋臉，兩只大眼睛，壹個塌鼻子，壹張不大不小的嘴。總之，壹切都是那麽平凡，但壹次經歷改變了我對他的認識。有壹次，我們班考400米短跑。跑步後，許多學生氣喘籲籲，壹瘸壹拐的。突然，我看到了我們班短跑運動員星宇是如何跑最後壹名的。就在我覺得奇怪的時候，只見他“哇”的壹聲，立刻把肚子裏的東西吐了出來，壹股魚腥味撲鼻而來。其他學生壹看到多星宇嘔吐，就趕緊跑到其他地方，以免吐到自己身上。當時，我和其他同學壹樣，迅速轉移到另壹個地方，心想:哎呀！好煩，好惡心！快點跑，別濺到我身上。當我跑的時候，我看見壹個男人抱著星宇。他就是董啊！只看董的話——把放在杜的肩膀上，扶著他壹步壹步走向洗手池，讓杜往洗手池裏吐唾沫。我心想:徐東升不怕臭嗎？他甚至不覺得惡心？我走過去，看見身上還有壹股味道，而站在旁邊的東笑著問:“妳吐完了嗎？是不是好點了？”星宇虛弱地說:“我已經吐完了。”董——又陪著他回去了。
我覺得班裏有樂於助人的同學，讓我們感受到了班級的溫暖，感受到了同學之間的團結友愛！徐東升，妳是我心中的榜樣！
6.我的榜樣作文是五年級400字。
樹葉記錄時間，鮮花反映笑臉，桌椅描繪勤奮。畢業之際，對同學們來說，我還是壹個祝福，也是壹個失望。我們班有壹個活潑可愛的女孩。她臉上有壹雙明亮的眼睛，大眼睛摸著衣服，烏黑發亮的頭發。雖然她的同桌是我們班調皮的學生之壹，但她幾乎不會受到影響。這個小姑娘是我們班的梅方，經常被別人叫“發黴”，但她不會斤斤計較。
梅方非常樂於助人。有壹次，同學不小心打翻了我的早餐。地板很臟，我的手上沾滿了油。我立刻跑到浴室去洗手。當我回來的時候，我很驚訝。誰幫忙擦桌子和地板？我問同學誰幫忙打掃的這麽幹凈。同學說:“梅方幫忙打掃的。”我去問她:“方，妳為什麽幫我收拾？”她只是笑著說:“幫助別人是快樂的基礎。幫助同學是應該的，每個人都應該這樣做。”
梅方學習非常努力，她的學習習慣從未中斷。每天自覺完成老師布置的作業。每次吳老師有沒有寫完的聽寫本或者試卷，她都很樂意幫忙，為老師分擔壹些疲勞。
這是多好的同學啊。她不僅是我的同學，也是我心目中的榜樣。我不知道生活中會發生什麽，但毫無疑問，友誼永遠不會變。畢業那天，所有的誤會都已經結束；所有的真情早已融化；所有的感激早已結束；所有的友誼早已埋藏在我們所有人的心中。我永遠不會忘記它。
7.我的榜樣作文是五年級400字。
我最崇拜的人是我們班的同學何大源。他胖乎乎的臉上有壹雙大眼睛。他是我們班的勞動委員。他很努力，品德很好，喜歡幫助別人，成績也不錯。他是值得我和全班學習的榜樣。記得有壹次下課，大部分同學都跑到教室外面去玩了。教室裏只剩下幾個學生了。只見何大元坐在座位上，認真地寫著什麽。然後我就跑過去邀請他出來玩。他說:“不行，下次吧，作業還沒寫完。”我說:“別擔心，我們回家再做。我們玩壹會兒吧。”誰知道，何大源說了壹句我至今都忘不了的話。他說:“無論做什麽事，都要有始有終，不能拖拖拉拉，這樣才能做好。”這句話讓我受益匪淺，壹直鼓勵我好好學習。不管作業有多忙，有多少作業要做完才玩。他也喜歡幫助別人。有壹次，他看到班裏的小同學在吃力地倒垃圾，就毫不猶豫地跑過去幫同學，提垃圾桶，拖地，壹點也不怕臟，也不怕累。當他發現有東西沒打掃幹凈的時候，會主動打掃壹遍，直到滿意為止。他工作非常認真。
我非常欽佩他。我最佩服的是他不怕困難，做事從頭到尾的思想品質。
8.我的榜樣作文是五年級400字。
我的榜樣是冰佳。接下來我給妳介紹壹下她！賈冰是壹個成績優秀，溫柔善良，愛幫助別人的人。有壹次我和冰珍去騎車。然後，她看到壹個小女孩坐在路邊的地上哭，周圍沒有大人。我想這個小女孩壹定是迷路了。我們過去問問她為什麽在這裏哭。她說，“我和媽媽走散了。”
然後，我和冰佳把自行車鎖在路邊，去找她媽媽。我們在街上看了看，這裏看了看，那裏看了看，我說:“冰珍，這不是路。我們為什麽不帶她回家？我的小妹妹告訴我們她家在哪裏。然後我們壹起送她回家。後來，我和賈冰幸福地手牽手回家了。
冰佳告訴我:“我真的很開心，因為我們今天幫助了人，所以我很開心。老師不是壹直說助人為樂嗎？”
這麽簡單的壹件事，讓我明白了，同學之間要互相幫助，不要打架，不要吵架，要平和可親。
9.我的榜樣作文是五年級400字。
我有壹個榜樣。她比我年輕，比我矮，但是她學習比我好。她幾乎每次考試都是全班第壹，好幾次全校第壹。她獲獎很多，各方面都做得很好。所以，我把她當成我學習的榜樣。
話雖如此，妳還是不知道她的名字。她的名字叫張毅，她是我的表妹。
每次考完試回姥姥家，姥爺總會問我們考得怎麽樣。我壹般都會回答，還不錯，壹般般，差不多。但是，張毅總是堅定地說:“我能考好。”。張譯總是對自己充滿信心，這點我是不如她的。
有壹次考試，她沒有考第壹。她數學考試只考了87分。回到家，她急得大哭起來。她還在晚上的睡夢中說“下次我會好好考的”。而那次數學考試我只考了77分，但我覺得很滿足。比起張毅，我真的是胸無大誌。
10.我的範例作文是四百字，五年級。
我的同學杜伊林是壹個安靜的女孩。她心地善良，樂於助人，勤奮好學。她是我的榜樣。記得有壹天，美術課上，老師讓我們畫畫，我們需要壹本美術書和勾線筆。我打開書包，卻發現忘了帶美術書和勾線筆。我四處看了看，以為能找到，還是找不到。我兩手空空，憂心忡忡。杜伊林看到後把自己的勾線筆借給了我，還撕了壹頁美術紙給我說:“先用我的吧！我畫完了，”我趕緊說:“謝謝！”我接過她遞過來的紙和筆，順利完成了作業。
她也很好學。每天，杜伊林都是上學最早的學生。她進教室後做的第壹件事就是坐在座位上認真看書。教室裏的學生越來越多，壹些在說話，壹些在吵鬧，但杜伊林在專心讀書，直到鈴聲響起，老師開始上課。她看過的書都保護得很好，像新的壹樣。她看書的時候，只要遇到好的單詞或者句子，就會用筆勾出來，記住。
她的作文也是我們班最好的。每次老師讓她寫作文，杜伊林都寫得非常生動。她的想象力非常豐富，總是與眾不同。每次作文課，老師總是給我們讀她的作文，表揚她用了很多好詞好句。讓我們向她學習更多。結果大家發現，杜伊林的好詞好句都是讀書時積累的。每次遇到不懂的單詞，他都自己去查字典，這樣他就可以用在合適的地方，這也是他作文如此優秀的原因。
這是杜伊林，壹個安靜、勤奮、樂於助人的小女孩。她有很多優點，我就不壹壹列舉了。她是我學習的榜樣。