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寫信的提綱怎麽寫?

1.標題輪廓

這種大綱比較簡單,只寫段落標題。這是壹個標題式的作文提綱,用簡潔的文字標註每壹段的寫作要點。其特點是書寫簡潔,速度快,適用於對書寫內容比較熟悉或者時間比較緊的情況。但是對於初學者來說,很難起到指導寫作的作用。

編輯第2段。點輪廓

這種提綱比較詳細,既表明了作文的中心,又寫出了作文的大致內容;同時,有必要說明文章的細節。

編輯第3段。寫提綱的要求

1.審題、定中心、選材是寫好作文的基礎。寫作文提綱要遵循審題、立中心、選材三個寫作順序。作文題目壹般給我們提供寫作的範圍(記人、記筆記、寫場景、寫物體等。)和寫作問題(記敘文、說明文、議論文)。所以,只有審題,才能知道寫什麽,怎麽寫,才能避免文不對題,文不對題的問題。中心思想是壹篇文章的靈魂。寫作文提綱,只有確立了中心,才能把重點放在選材、確定重點、安排細節等方面。在選材時,要註意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實、新鮮、有趣的材料,這樣才能清晰、深刻地表達文章的中心思想。2.簡潔明了的說,作文提綱只是壹個思路,是作文的壹個框架。所以作文的輪廓要完整,不要太復雜;要簡潔,達到寫作目的。

編輯第4段。大綱格式

敘事作文:1。大綱1。原因二。流程3。結果2。主要內容3。中心思想

編輯第5段。妳應該註意以下幾點。

1.先把大意的內容寫下來,也就是議論文的中心思想或者敘述的主題,然後根據這個思路編提綱,從而抓住中心。2.提綱的內容應包括大意、段落大意、層次或要點;每段要用到的主要材料提示;每段的詳細安排和每段要用的寫作方法。這樣可以使寫作思路流暢,寫出的結構完整,細節恰當。3.大綱結構。總要找個依據編個作文提綱,以記敘文為例。有四個依據:①根據事物的過程(開始、過程、結果)。(2)按時間轉折點(早、中、晚)。(3)根據人物的活動過程(先做什麽,再做什麽,最後做什麽)。(4)根據變換的空間(如家、途中、學校)擬定。4.提綱的語氣不用精心選擇,只要能看懂就行,即使有病句、漏字、錯別字,正式寫作時也要考慮。詳細大綱和簡單大綱都是詳細和粗略的。最簡單的大綱稱為壹級大綱。更詳細的大綱稱為二級大綱,非常詳細的大綱稱為三級大綱。簡單的提綱:可以用壹句話或者壹個短語或者壹個記號作為主要段落的提醒,提醒自己不要錯過次要部分。

編輯第6段。大綱示例

《爸爸睡著了》第壹段(敘事):寫爸爸要和我們壹家人去公園玩。第二段:寫爸爸是壹個很搞笑的人,關心家庭,對工作很絕望。第三段:寫爸爸在公園睡著了。驕傲使人落後(議論文)第壹段:提出論點。第二段:用世界各地的例子論證論點。第三段:進壹步舉例說明論點。第四段:結語以上兩個簡單的壹級提綱,只能大致看出全文的大致輪廓。按照這樣的大綱開始寫作,壹般是不確定的。如果要從頭到尾再打壹遍草稿,時間往往是不允許的,不然會左右為難。所以作文考試最好準備稍微詳細壹點的二級大綱。

編輯第7段。例子

以上面兩個標題為例:《爸爸睡著了》第壹段:寫爸爸要和家人去公園玩1。寫這是壹個美麗的春日,壹家人要去公園玩。2.爸爸不為艷陽天所動,睡得很香。爸爸打不過妹妹,答應壹起去公園。第二段:寫爸爸是壹個對家和工作絕望的搞笑男人。1.爸爸的工作性質、改革措施、工作態度(強調自己在工作中並不絕望)2。爸爸全身心投入工作,飽受媽媽的折磨。(不分家)3。爸爸向媽媽“賠罪”。(滑稽)第三段:爸爸睡著了。1.爸爸在工作中取得了成績。因為高興,我疲憊的父親和我們壹起去了公園。2.公園裏的風景描述。爸爸睡著了。《驕傲使人落後》第壹段提出了驕傲使人落後的論點,這是壹個被無數事實證明的真理。它是成功和進步的敵人,尤其是在“四化”建設中。驕傲起來就會造成損失,使中國在各方面落後於世界先進水平。第二段:用典型論據論證論點。1.任何壹個自大,自以為了不起,看不起別人的人,都會停滯不前,甚至遭受挫折。比如明末農民革命將領李自成推翻明朝後,變得驕傲自滿,放松了警惕,結果是災難性的。2.1989中國女排在奧運會上失利,是因為連續的勝利,世界冠軍的包袱,驕傲和放松訓練,導致了奧運會的慘敗。愛迪生早年有1000多項發明,晚年變得非常驕傲。他甚至對仆人們說:“妳們不用再多說什麽,任何高明的建議都不能超出我的思考。”結果智慧的源泉被堵住了,再也沒有發明創造了。引用巴甫洛夫的格言來解釋為什麽不能驕傲:“因為驕傲,妳會拒絕有用的建議和友好的幫助,因為驕傲,妳會失去客觀的標準。”第三段:進壹步用比較論證的方法論證論點(要舉例證明)。某某同學成功是因為他處處謙虛好學;某某同學因為驕傲而落後,壹事無成,甚至慘敗。第四段,結語:壹定要牢記“勝不驕,敗不餒”和“謙虛使人進步,驕傲使人落後”的名言,克服自滿情緒,以謙虛發揚進取精神,使四化建設不斷取得進步。壹般二級大綱最適合考試作文大綱。理由如下:第壹,二級大綱可以編,說明思考考試的問題相當全面具體,有文字基礎。第二,從提綱中可以檢查材料和中心是否統壹,段落是否清晰,順序是否合理,細節是否恰當等。壹旦發現問題,可以及時修改。第三,有了二級大綱,就不用打草稿了,頂多對壹些不太確定的段落寫點草稿。這樣可以節省很多時間。當然,在提綱挈領、動筆之後,還會有壹些更好的想法撲面而來。這時候可以根據主題的需要進行適當的調整和修改,不必拘泥於原來的大綱。

編輯第8段。三個部分。

怎樣做作文提綱?作文大綱壹般包含三個部分:(1)題目。將標題(或完整標題)寫在第壹行的中間。(2)主要內容和中心。在題目下,簡述這篇作文的主要內容和要表達的中心思想。(3)結構安排。這是作文提綱最重要的部分,設計時要註意以下五點:①安排材料的組織順序。先寫什麽,再寫什麽,全文分為幾段,每段寫什麽要以小標題的形式按壹定順序組織。(2)確定重點內容。根據表達中心的需要,確定哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,並標註“詳細”、“次詳細”、“省略”等字樣;重點段落要分幾層寫,先寫哪層,後寫哪層,重點寫的準備步驟和順序都詳細列出來了。(3)根據文章選取的材料和要表達的中心思想,確定開頭和結尾的方法,並在提綱中簡單註明。(4)設計提問的時機、具體方式和方法。⑤考慮層次和段落之間如何銜接和過渡,需要註意什麽,怎麽註意,簡單標註壹下。同學們看看。下面是壹篇優秀實用的作文提綱:題目:壹件難忘的事。主要內容:我扭傷了腳,李周照顧我。中心思想:關心同學,為他人焦慮。

編輯第9段。結構布置:

我在練習跳繩時扭傷了腳。(略)第二,李周把我照顧得很好。李周扶我到她家。李周給我洗了腳,噴了句“早日康復”。我感覺好多了,李周小心翼翼地扶我回家。第三,我很感動,至今記憶猶新。制定作文大綱要註意哪些問題?第壹,形式可以靈活。壹般來說,作文提綱沒有固定的格式和統壹的要求,條目和細節的程度可以根據材料的特點、表現的需要和自身的水平而定。壹般來說,初學作文時,作文的輪廓要細,不要粗;隨著立意和布局水平的不斷提高,作文提綱可以寫得簡單了。第二,應該仔細推敲和修改。大綱列出後,要徹底推敲整個構思:選材是否相關?思路是否清晰深刻?在選定的材料上還需要做哪些進壹步的權衡?材料的組織安排是否嚴謹合理,能否突出中心?經過深思熟慮,進行必要的修改。只有妳滿意了,妳才能寫作。第三,寫之前壹定要做個提綱。作文提綱完全是為自己寫的,為自己寫好這篇文章足矣。具有很強的實用性。有些同學不清楚提綱的目的,認為提綱可有可無,甚至認為老師對提綱的要求很“麻煩”,所以為了應付老師,甚至先寫作文,再“補”作文提綱。這真是本末倒置,欺人太甚。第四,壹定要形成“無提綱,無作文”的習慣。壹些學生在寫作前不寫提綱是很常見的。壹會兒看到題目,他們就會開始寫,寫著寫著想著,想著想著,就滑到哪裏了。有些人甚至寫了壹半就撕掉重寫。這樣壹來,不僅浪費了寶貴的時間,還嚴重影響了作文的質量。造成這種情況的主要原因是沒有形成精心構思和布局的習慣,尤其是“無綱不立”的習慣。寫作文時,有了提綱的約束,按照“計劃”去做,就很容易壹氣呵成地寫出壹篇文章,也很容易達到“有中心、有條理、有重點”的要求。反之,就會層次不清,細節不當,忘記事情。因此,提綱是提高作文效率和質量的重要方法。這就提示學生:寫作文,先做提綱;沒有大綱,沒有構圖。通常都是這樣,尤其是考試或者作文比賽的時候。要註意從五年級第二學期開始,不打草稿,直接根據作文提綱練習寫作。