那叫設置懸念！
應該是，先把事件的中間過程寫出來，讓人對前因後果感興趣。
我隨便舉個例子吧~
“啊！菠蘿萬歲！”在壹個廣場上，數萬人齊聲高呼。
為了頭發？
原來老奶奶生瘡死了，要去曬太陽了！
成千上萬的人緊張地盯著大屏幕。廣場上，很安靜，能聽到頭皮屑的聲音。
他終於邁出了那壹步！
剎那間，掌聲雷動。
蝶創媽媽激動地說:“這只是我的壹小步，卻是人類燒烤的壹大步！”
以上純屬惡搞~
有時候，在開頭加上壹句驚艷的話，很有效果。
有壹篇作文的開頭是:“我馬上就要死了。”頓時讓人有了興趣，他要怎麽死？低頭壹看才知道是他的病，剩下的就不記得了(尷尬)。
總之，設置懸念並不難。
2.新型玻璃的成分怎麽寫我給大家介紹幾種新型玻璃，每種玻璃都有自己的作用。
首先我要介紹壹種玻璃，叫做“海洋探索玻璃”。這種玻璃可以讓妳在家裏看到海洋中的風景。玻璃裏有接收裝置和屏幕，可以通過接收裝置接收海洋中的場景，然後在屏幕上播放。這種玻璃可以供人們在家裏使用，因為它可以讓妳看到比水族館更多種類的魚。
還有壹種玻璃，不是用來看東西的，也是用來聽音樂的。這種玻璃被稱為“音樂玻璃”。裏面有壹個微型的“播放器”，還有各種各樣的歌曲，還有壹個非常特殊的裝置，可以檢測出妳喜歡聽什麽類型的歌曲，然後從播放器中釋放音樂。當妳睡不著的時候，它會播放壹首輕松的催眠曲，讓妳很快入睡。當妳生氣的時候，它會播放非常抒情的音樂讓人平靜下來，讓妳的怒氣慢慢消失。
“隱形玻璃”也不錯。可以隱形，用於防盜。這種玻璃可以用來做門。很辛苦，普通攻擊沒有效果。而且，玻璃是看不見的。小偷看到後以為沒有門，就跑過去被撞了。這塊玻璃有拍攝功能，小偷的樣子被拍得清清楚楚。當主人回家後，他可以聯系警察，這樣小偷就被抓住了。
在現代城市，人們無法呼吸到新鮮空氣，但“空氣進化玻璃”可以幫妳呼吸到新鮮空氣。玻璃裏面有壹個空氣進化裝置，它吸進空氣，把裏面的灰塵全部過濾掉，然後釋放出來，這樣妳就可以呼吸到新鮮的空氣了。
現在，玻璃的功能越來越多，未來會有更多神奇的眼鏡走向世界。
列舉數字，寫壹篇作文。我的鉛筆盒是由泡沫塑料制成的。我壹看到，首先映入眼簾的是印在盒蓋上的兩匹馬，壹匹紫紅色，壹匹青白色。母馬前蹄翹起，後腿拱起，仿佛要在空中翺翔；那匹藍白色的馬似乎也在對它微笑，和在它周圍低飛的鳥兒玩耍。就在這兩匹馬的腳下，有小野花。看著這些鮮艷的花朵，我仿佛聞到了濃郁的花香。
用磁鐵打開箱子的蓋子，可以看到箱子分為上下兩層。在樓上，有壹支閃閃發光的銥鋼筆和三支削好的彩色鉛筆。擡起上層的活動板，就可以欣賞下層的“風景”了。邊格子裏躺著壹把刀，在更大的長方形“臥室”裏，“大玉米”和“小花瓶”(其實是兩支圓珠筆)看起來很熱。在角落裏，還有壹個黃色的小橡皮，上面畫著壹只小海豚在玩球。他們白天為我辛苦，晚上陪我入睡。
雖然我的文具盒平時很沈默，但說到用的時候，還是挺熱情的。我壹打開鉛筆盒，鋼筆就蹦了出來，幫我把作業寫得整整齊齊。我畫格子的時候，尺子會給我鋪壹條直線，讓我把線畫的又直又長；當我寫錯的時候，橡皮擦會主動幫我擦掉寫錯的地方...
鉛筆盒是我的好朋友。我想告訴它，我從心底裏珍惜它，贊美它。
如何用新聞寫壹篇關於流浪貓的作文？暑假的壹天，天很陰。晚飯後，我和父母壹起下樓散步。天空中有厚厚的雲，我看著大團的烏雲從遠處飄來。不壹會兒，豌豆大的雨滴落下來。我和爸爸媽媽趕緊回去。突然，我聽到壹聲“喵喵——”的叫聲。太悲傷了。我往旁邊的松林裏壹看，原來是壹只流浪貓！那只貓蹲在地上，半坐著，渾身濕透了。看到它可憐的樣子，我對爸爸說:“我們把它帶回家吧！多可憐啊！”爸爸說:“好的，沒問題！”。所以我把它帶回家了。
回到家，發現那是壹只燈光下的黑黃相間的虎貓。它很臟，眼睛裏有壹些口香糖。媽媽建議:“我們給它洗個澡吧！”" .於是，我趕緊打了壹盆熱水，放在盆裏，用洗發水洗了洗，然後用毛巾擦幹。它盯著我，好像在說:“好舒服，好舒服！“媽媽還告訴我，那還是貓小姐！洗完後，我把它放在地板上，驚訝地發現它總是站不起來。原來是左後腳受傷了。於是我馬上拿出壹瓶紅藥水，輕輕地塗在它的腿上，然後拿了塊紗布包起來。
第二天，天放晴了，陽光暖洋洋的。我把小虎貓抱到樓下小竹林旁邊的草坪上。它趴在地上，瞇著眼，懶洋洋的。只是它的傷還沒有痊愈，還不能完全站起來。我馬上回家拿了壹個紙箱子，上面蓋了壹個，讓虎貓有個“家”。
從那以後，我每天都下樓去看它，給它換藥，餵它吃飯，打掃它的“小房間”。漸漸地，她的傷好了，不再壹瘸壹拐了。時間長了，我每次走進去，它都沖我叫兩聲，好像在跟我打招呼。看它在陽光下閃閃發光的毛，簡直就是優雅的“貓公主”！真的越來越喜歡了。
有壹天，我像往常壹樣來看它的時候，突然發現它不見了。我以為是丟了，覺得很難過。我媽跟我說:“它沒有丟，只是已經痊愈找到了伴侶。自然才是她真正的家！”直到今天，我還經常提起“流浪貓”。
5.如何寫作文如何寫好作文1？好的文章來源於生活，寫出自己的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出自己的真實感受，這樣的文章才會生動感人。2.寫作不可能壹蹴而就。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如妳平時多背好段落，好開頭好結尾。努力準備考試。3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好文字，好句子，學會積累。4.建立壹個新穎獨特的文章標題，有時可以事半功倍。5.堅持寫日記，既可以練習寫作，又可以積累素材。6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，會讓妳的文章更有說服力。7.使用好的詞語和句子，可以為妳的文章增色，使之成為可能。
6.如何解決農村中學怕寫的問題？新課程標準指出:“小學生寫作，就是練習用恰當的語言表達自己的所見所聞所想或親身經歷的事情。"
它是對學生生活、思想、語言的綜合訓練，是學生認知水平和語言表達能力的具體體現，是語文教學的重要組成部分。同時，“寫字難，寫字難，壹提就煩”也是廣大農村學生的心聲和苦惱:沒東西寫，也不知道怎麽寫，怎麽寫好。
說到作文教學，老師們往往很擔心。為了提高學生的寫作質量，我們必須認真反思作文教學中存在的問題，從多方面找出原因，思考對策。
筆者根據自己從事作文教學的親身經歷，通過與學生和語文老師的多次交流，總結出農村小學生害怕寫作文的原因如下。農村學生的閱讀量太小。
很多家長教育觀念落後，以為把這些課本讀好就好了，買什麽課外書好呢？有些家長因為經濟原因，不願意花錢給孩子買課外書。結果，很多孩子除了這些課本，沒有別的書可讀。
俗話說“巧婦難為無米之炊”，學生在頭腦中沒有太多的詞匯積累，寫作時很難有好詞好句。課外閱讀的缺失給孩子的作文帶來了很多困難。
課堂寫作缺乏有效的指導，陳舊的教學觀念阻礙了學生的思考。傳統的作文課堂教學結構阻礙了學生寫作水平的提高。
農村學校的作文課通常采用“教師命題指導——學生自主寫作——教師自行修改”的模式。這種培養模式的後果是:1。學生不會寫，無話可說。
這是因為學生的作文不是來自生活的需要，而是來自老師或者課本。2.學生不會積累。
這是因為學生作文的材料大多是老師提示或準備的。3.學生創新不了，文章全是人，缺乏個性。
這是因為老師有意無意設置的框框嚴重束縛了學生。4.學生寫作不是為了表達自己對生活的體驗和感受，而是為了“任務”或“分數”。
這是因為過於註重作文的應試功能，在壹定程度上鼓勵學生生搬硬套或隨意編造。老師沒有註意培養學生對寫作的興趣。
小學寫作時，學生往往不知道作文的美，寫得不多，更難有成就感。如果長期得不到鼓勵，他們最終會厭倦應對，厭煩。教師自身的寫作水平有待提高。
由於應試教育的問題，現在的老師讀書少，令人擔憂；而語文老師不寫怕寫，卻沒有引起廣泛關註。老師不會寫可能是作文教學低效的壹個重要原因。
寫作是壹項個人體驗很強的實踐活動，所以壹個經常寫作的老師有可能熟悉學生的寫作過程。教師只有用親身經歷才能說服學生，取得好的效果。
我們忽略了作文批改和評語在激勵學生寫作中的重要作用。老師背著學生批量改作文，雖然用心良苦，但是老師心中的評價方向很難讓學生理解和接受。
因為閱卷任務重，有的老師幹脆給學生壹個評語，有的甚至只拿壹個分數。學生拿到自己的作文本後，懶得看自己的作文有什麽優點或缺點，更不用說修改和反思了。這樣壹來，作文復習促進作文進步的功效就大大削弱了。
針對以上問題，筆者認為教師可以從幫助學生收集和積累寫作素材、創新寫作指導模式、改革作文評價方式三個方面努力，幫助學生輕松寫作，讓學生不再懼怕寫作。1.幫助學生積累作文素材。
作文來源於生活，高於生活。有了豐富的感性積累，才會有精彩的寫作空間。這種美好的，最有意義的東西，應該來自於妳在生活中所看到的。
但如果不及時把握，就會稍縱即逝。因此，老師可以要求學生在日記中寫下當天印象最深刻、最有意義的故事。
日記寫作因其靈活性、寫作自由、訓練多、容量大，是提高學生寫作水平的捷徑之壹。因為要記住，學生必須“盡可能多的知道，盡可能多的知道，盡可能多的思考。”
每天寫作會拓寬學生的思維，積累大量的詞匯和語言材料，而且越寫越熟。而且寫日記也是壹個積累素材的過程，平時寫的時候積累使用，“活期儲蓄”隨時可用；有了“存”和“取”的方便，寫作文就沒辦法說什麽了。
只有用心把所學所寫寫在日記裏，哪怕只有壹兩句話，才會讓妳的日記由點到線，由線到面，形成精彩文章的“雛形”。讓學生欣賞他們的“勞動所得”，他們會由衷地欣賞寫日記的好處。
另外，這種精彩也可以來自間接閱讀。閱讀是所有學習能力的核心，是增強學生知識積累、提高寫作水平的好方法。
俄羅斯著名教育家蘇霍姆林斯基說:“讀書可以激發學生崇拜祖國。”我國著名學者錢理群先生也說過:“好的讀書是為學生的精神打基礎。"
沒有成功的閱讀，學生的作文就會在精神上和語言上被切斷。讓學生自信地走進閱讀，這是為寫好作文播下收獲的種子。
作為壹名語文教師，我們應該充分重視閱讀的重要作用，盡力增加學生的閱讀量，開闊學生的視野，豐富學生的積累。高壹學完漢語拼音，老師可以給學生介紹壹些帶拼音的兒童讀物。在以後各年級的教學中，老師可以根據教材的安排、教學需要和年級目標，給學生推薦壹些課外書。
我們最好能列出學生壹周、壹個月、壹個學期、壹年需要閱讀的課外書，對閱讀的數量、時間、質量、目標提出明確的要求。在這方面，鋼筆。
7.用自報的方式寫壹篇150字左右的作文。我的自述。
我是壹只小蝌蚪，渴望自由的小蝌蚪。
我長著圓圓的腦袋，小小的身體，細長的尾巴，看起來很可愛！
我無憂無慮地生活在清澈寧靜的淺灘上。我和我的朋友們成群結隊地在淺灘玩耍嬉戲，生活的音樂在向我們奏響！淺水是溫暖的，像母親寬廣的胸懷，滋潤著我們的心田...但是，好景不長...
壹天，壹群頑皮無知的孩子來到淺灘。他們把塑料袋和易拉罐扔進淺灘。我有壹種不祥的預感——厄運正在向我們襲來。我和朋友們驚慌地向前遊去。突然。壹塊大石頭落在我們中間，不知道死了多少同伴。我害怕地哭了。很快，我被壹個孩子抓住了，他把我放進了壹個冰冷黑暗的玻璃瓶裏。那裏沒有新鮮的水生植物；沒有好夥伴；沒有美味的魚和昆蟲，只有孤獨和寂寞...當我含著眼淚入睡時，我是多麽悲傷。我壹天天消瘦下去。我知道我堅持不了幾天。我想:孩子，妳太無知了。如果妳讓我們成長為母親，我們可以保護莊稼，消滅害蟲。我多麽希望回到清澈的淺灘，和我的好朋友們壹起玩得開心。
迷迷糊糊中，我又睡著了，仿佛聞到了清水植物的味道；仿佛見到了好朋友；我仿佛看到了我的好朋友:小魚、小蝦、小螃蟹...
8.怎麽寫作文？壹、如何寫作文？
首先，妳可以清楚地表達妳的想法和感受，然後妳可以在妳的作文中表達最好的話。在此基礎上，如果能有壹些新穎的想法或新穎的表達方式，可以適當運用。妳不能只是去打獵。
寫章節的時候要寫自己的真實感受和看法。提倡寫壹些大家心裏的東西，大家筆下沒有的東西。“只有妳經歷了什麽，寫出來才有真情實感。因為有這樣的真情實感，是寫出來之後思考過，經歷過的事情。這樣的東西是人生中很有價值的東西，寫出來會贏得讀者。
二、多種作文寫作技巧:
壹、記敘文——四段強化描述法
第壹，“選擇深入”:對人、事、物進行細致的描述，而不僅僅是提及；詳細描述幾件事，總比草草提壹大堆好。比如有人胖，就不要提他長發這種無關緊要的事。
2.“善用比喻”:用“比如說，他很高。他超乎尋常的身高幾乎蹭到天花板，連最長的床都不夠大，簡直就是個人塔。」
三、“成語俗語”:能豐富文章。在適當的時候加上成語或諺語，有畫龍點睛的作用。當然，切記不要過度。整篇文章引經據典，沒有其他方法可以在文中加入成語，就是背誦成語、諺語、名人語錄、禪定、詩詞等等。
第四，“善用實例”:解釋的很多，不如舉個實際的例子。比如，在描述完小明燦吃了多少之後，我馬上舉了壹個例子:“有壹次，我和小明吃完飯去逛夜市，結果發現他吃了三盤臭豆腐，壹碗豬血湯，壹杯綠豆沙，壹包雞蛋餅。哦，我的上帝，當他回到家，他的母親問他是否想吃宵夜。他連點頭說:“好，好，我又餓了！』」
這樣，文章壹定生動有趣得多！
b、論證-解釋三段論
1.說明文的特點是說明題目是什麽。以“我的煩惱”為例，說明我的煩惱是什麽。
2.說明文可以分為解決問題、解釋和總結期望三個板塊。
第三，第壹段是為了解決問題，即大致說明題目，舉例子，四面聯想。以這個題目為例，需要說明什麽是“煩惱”，不同的人有什麽不同的煩惱，有了煩惱會有什麽影響等等。
第四，第二段是解釋，要根據自己的想法、觀點、經驗、解決方法進行深入的解釋。可以根據妳個人的看法分成幾項。以這個話題為例，我們不妨把它分解成幾個小段落來闡述。闡述之後，不要忘記添加解決方案和策略，例如:
我最擔心的是彈鋼琴。每次我練習的時候...我想我必須這麽做...為了克服這個“音障”。(第壹擔心和解決策略)
其次，數學的應用題，對我來說。老師建議我...(第二個擔心和解決策略)
最後壹個小擔心就是身高太矮。我六年級了，真不敢相信。看了幾次醫生後，我決定。(第三個擔心和解決策略)”
5.在最後壹段，談談妳的想法、感受和期望。
關於文本實用四段理論
第壹，有個講孝道的，意思是中國的孩子壹定是充滿了愛恨情仇的情緒。愛是:這是我們中國特有的社會制度，是社會福利制度的開端，是社會分工的最好示範；我討厭的是這種隨筆最容易流，千篇壹律，沒有容身之地。但是，很多人都寫過這個“酸”的話題，卻沒有多少人能寫好。
二、雜文最大的忌諱是“言不由衷”。說壹些自己不壹定認為對的話，胡亂拼湊壹篇不知所雲的文章。而是要用腦子去思考，真正從自己的角度去構思。
第三，實踐四段理論:
(1)解題:這個題目是什麽意思？需要我多解釋嗎？古今中外有哪些說法？有哪些成語、諺語、典故？
(2)反思:普通大眾和我自己的現狀是怎樣的？古今中外，有沒有好的例子？
(3)策略:如何練習這個題目？我能做到嗎？能做些什麽？
(4)期望:我對這個話題有什麽期望？妳感覺如何？妳有什麽肺腑之言？妳能引用誰的話來鼓勵自己，成為繼續努力的座右銘？
第四，這篇關於法律的四段文章結構穩定而豐富。如果在大段大段的連接中加入壹些巧妙的思想，會讓人覺得是侃侃在說話，壹些歷史或典故會更有趣。但是最後壹步是什麽？就是背後要有“真誠、真實、真情”。
9.妳是如何度過中秋節的？給某人寫封信(寫下妳的名字給誰):
妳好！
時間過得真快！又到中秋節了。沒想到，這次我會用寫信的方式和妳交流。中間省略100字。當然，妳要寫妳想寫的。這兩天，我會抽空給妳寫封信。
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總之妳要安全健康。我負責家裏的事情，而且.....................................................................(妳懂的，自己寫點東西)最後，中秋快樂。別擔心。
我在此傳達
敬禮！
(…)在這裏寫下妳的名字和時間。