打開窗戶，壹陣風迎面撲來，窗外衣架上的衣服舞動著，時不時的打在窗戶的玻璃上。遠處，樹枝在空中跳動，就像狂野舞動的鞭子。
強風在空中相互碰撞擠壓，發出壹連串令人毛骨悚然的口哨聲。這時我媽說:“12的臺風真的來了！”風越刮越大，哨聲越來越響。
臺風就像壹個頑皮的孩子，把壹切能吹到空中的東西都吹到空中，然後又猛烈地把它們扔下去。廣告牌被吹倒，煙囪被推倒，騎自行車的人被掀翻...樹木在臺風中像草壹樣彎下腰，有的被攔腰折斷，有的甚至被連根拔起，整個城市壹片混亂。
不知道我的鋼琴老師如果走在風裏會不會被吹走！？就在這時，天下起了雨，臺風裹著大雨，憤怒地向大地撲來。厚厚的雨點猛烈地打在人身上，像針紮壹樣疼。我趕緊把窗戶關緊。
在臺風的推動下，雨水拼命地從窗戶縫隙湧入屋內。爹趕去東邊堵西塞，也無濟於事，只好望水嘆氣。向窗外望去，街道壹片汪洋。
我正看著，突然“砰”的壹聲，停電了，整條街頓時陷入壹片黑暗。我和父母在黑暗中摸索...臺風想到了什麽...臺風朱浙江寧波市北侖區華山小學204班！暴風雨已經下了壹整天了，但是還在下著，刮著。
我向窗外望去，看到小區裏沒有人在走，只有幾輛車在慢慢移動。雨點像瀑布壹樣從樓上流下來，小區的河水壹下子暴漲了很多很多倍。
耳朵裏全是風雨聲，像嬰兒在哭；像獅子咆哮；現在狼群在咆哮。據我媽說，這次臺風會讓很多人再次失去家園！聽到這個消息我很難過。
想想他們，屋頂漏水，墻壁破損，水隨時會從外面湧進來。回想起來，我們現在可以在房子裏做作業，而不用擔心房子倒塌和屋頂被掀掉的危險。
我們應該珍惜現在的幸福生活。
2.求描述壹下臺風前的環境。臺風
福建省泉州市泉州實驗小學三年級三班蘇楠
晚上，我正在寫日記，突然被玻璃破碎的聲音打擾了。打開窗戶，壹陣風迎面撲來，窗外衣架上的衣服舞動著，時不時的打在窗戶的玻璃上。遠處，樹枝在空中跳動，就像狂野舞動的鞭子。強風在空中相互碰撞擠壓，發出壹連串令人毛骨悚然的口哨聲。這時我媽說:“12的臺風真的來了！”
風越刮越大，哨聲越來越響。臺風就像壹個頑皮的孩子，把壹切能吹到空中的東西都吹到空中，然後又猛烈地把它們扔下去。廣告牌被吹倒，煙囪被推倒，騎自行車的人被掀翻...樹木在臺風中像草壹樣彎下腰，有的被攔腰折斷，有的甚至被連根拔起，整個城市壹片混亂。不知道我的鋼琴老師如果走在風裏會不會被吹走！？
就在這時，天下起了雨，臺風裹著大雨，憤怒地向大地撲來。厚厚的雨點猛烈地打在人身上，像針紮壹樣疼。我趕緊把窗戶關緊。在臺風的推動下，雨水拼命地從窗戶縫隙湧入屋內。爹趕去東邊堵西塞，也無濟於事，只好望水嘆氣。向窗外望去，街道壹片汪洋。
我正看著，突然“砰”的壹聲，停電了，整條街頓時陷入壹片黑暗。我和父母在黑暗中摸索...
想想臺風...
朱浙江省寧波市北侖區華山小學204班
臺風麥莎要來了！
暴風雨已經下了壹整天了，但是還在下著，刮著。我向窗外望去，看到小區裏沒有人在走，只有幾輛車在慢慢移動。雨點像瀑布壹樣從樓上流下來，小區的河水壹下子暴漲了很多很多倍。耳朵裏全是風雨聲，像嬰兒在哭；像獅子咆哮；現在狼群在咆哮。
據我媽說，這次臺風會讓很多人再次失去家園！聽到這個消息我很難過。想想他們，屋頂漏水，墻壁破損，水隨時會從外面湧進來。回想起來，我們現在可以在房子裏做作業，而不用擔心房子倒塌和屋頂被掀掉的危險。我們應該珍惜現在的幸福生活！
3.要求對臺風進行敘述，以獲得環境描述。19年9月，13號強臺“韋帕”正面襲擊我省。
來源:作文網zuowen.qc99這個臺風的風力達到了15，真的很嚇人。晚上，我還在寫作業，突然被壹陣碎玻璃聲打擾了。
打開窗戶，壹陣風吹來，窗外衣架上的衣服舞動著，沒有撞到窗戶的玻璃。遠處路上的廣告牌被吹到了西邊，強風在空中相互碰撞，擠壓著牙齒，發出令人毛骨悚然的呼嘯聲。
豆大的雨滴像炸彈壹樣落在引擎蓋和太陽能上...發出壹陣陣“劈裏啪啦”的聲音。這時，我家門前，壹棵樹被攔腰折斷，有的甚至連根拔起。風太大了，整個城市壹片混亂。
看著看著，突然身體好疼，原來是雨滴落在身上。我趕緊關上窗戶。
雨水被臺風驅趕著，拼命地從窗戶流到屋裏的鍋裏。“快，拿條毛巾，都淹了！”爸爸的喊聲從陽臺上傳來。
突然天就黑了。啊，停電了。
4.揭陽臺風後的作文。今天天氣晴朗，陽光明媚。我和哥哥都很開心！因為爺爺奶奶今天要帶我們去揭陽我二姨家。
在去車站的路上，我愉快地走著。
哼著快樂的小曲。很快，我們就到了車站門口。我們上車後，發現車上人很少。我找了壹個靠近窗戶的座位坐下。公交車緩緩啟動，窗外的風景真的很美。
漂亮！我正在愉快地欣賞這迷人的風景，看！鳥兒在歡快地唱著悠揚的歌曲，小鴨子在路邊的池塘裏自由自在地遊動，魚兒在池塘裏快樂地嬉戲。遠處有美麗的山和茂盛的山。
茂密的樹林...多好的全景啊！公交車快到揭陽的時候，奶奶又暈車了。我趕緊叫人給她拿飲料，奶奶休息了。
不知不覺我們到了揭陽。我們壹下車，就看到街道兩旁高樓鱗次櫛比，壹派欣欣向榮的景象。爺爺忍不住說:“祖國現代化建設的步伐真快啊！
5.求壹篇關於臺風的作文，急需寫壹篇關於臺風的作文。
“嗚！”風像獅子的吼聲。早上，我起床打開窗戶。“啊！好冷啊！壹陣冷風吹得我直哆嗦。我趕緊關上窗戶，以免感冒。我仔細看了看窗外，啊！公路上的幾棵樹被風刮倒了。我剛想起來電視上的臺風“羅莎”要來了。
今天早上，我沒有聽到汽車經過的聲音，只有風雨聲。
雨就像壹盆水從天而降，壹把小傘根本幫不了行人擋雨。雨水壹次次打在我的窗戶上，窗戶發出“劈裏啪啦”的聲音。
我又看了看路。行人打著傘，把褲子卷在膝蓋上，以免淋濕。高速公路上雖然有車行駛，但都是警車和防臺工程車。大部分私家車不敢動。有的車因為浸在水裏開不動了，被拖車拖走了。
更遠處的路上全是雨水。幾名士兵從部隊被派去運送壹艘救生艇去營救被困在水中的行人。他們把救生艇推到被困行人旁邊，幫助他們坐在上面，然後壹步壹步往沒被淹的高處推。
再往河裏看，水的顏色變成了土黃色。水面上有幾只鴨子，被湍急的水流沖走，遊不回來了。水位也上升了很多，淹沒了幾個低地。河面上，時不時會出現壹個小漩渦，將河面上的水葫蘆卷到河底。
臺風對我們的傷害真的很大！
只要我們愛護環境，不亂扔垃圾，這種壞天氣就不會發生。
第二篇；
臺風這個詞看似普通，但壹點也不可小覷。在我母親的時代，有壹場臺風毀壞了許多人的家園。瓦片飛得到處都是，砸碎了玻璃，刮壞了鐵門，壹切都不平靜。大風奪去了許多人的生命。我媽告訴我，當時街上空無壹人，只有廢墟，就連他工作的工廠也倒塌了。壹想到那壹幕，母親就開始嘆氣。
這個臺風也不錯。據作文老師林說，這次臺風很厲害。專門進攻沿海地區，壹想到浙江就渾身長毛，因為我們就在海邊。我看過很多關於臺風的新聞。這壹次臺風是橙色預警，海嘯是紅色預警，這足以讓我震驚，因為汶川地震以來，我看到很多人流離失所，家鄉壹片廢墟，我覺得這是我壹生中最痛苦的壹次。其實每個人的人生道路都壹定是崎嶇不平的，不可能壹路順風。今天，外面刮起了大風，暴風雨的咆哮聲響徹天空。真的很恐怖。天氣預報說臺風只在晚上登陸。沒想到，早上就掉了。真是令人毛骨悚然。
外面的壹切其實對我都有好處，因為我不想學習。只要有臺風，我就不用學習。因為這場臺風，壹切都會變得非常美好。也許這只是小孩子天真的想法。有臺風，當然需要壹些應急的食物，因為很多蔬菜和食物會變得很臟，不能吃。媽媽帶我們去超市買了三包東西就回家了。下午，雨停了，我和媽媽去了工廠。現在，廠裏的阿姨們都在說是非。
五點了，阿姨們都下班了，外面下著傾盆大雨。窗戶已經積滿了水，慢慢的水就滿了。方阿姨被我糾纏。他想讓衛忠叔叔帶她回去，但我壹直纏著她。方阿姨回不去了。她壹直想擺脫我這個跟屁蟲，可是又無能為力。雨越下越大，阿姨都急了。這時，我拿著姨媽的傘去廚房找韓毅。這時風很大，傘被吹了出去，我拉不回來。風太大了，我終於回到了辦公室。
當我回到家，風開始肆虐，打翻了很多東西。街上的人都不見了，家裏的大排檔也回去了，街上什麽都沒有了。看來人家已經有所準備了。這個臺風壹定有很多歷史了。我來到房間，上了QQ空間，看到我的英語老師陳老師在QQ空間發表壹篇作文。原來陳先生也希望臺風早點來。但是，她的想法和我不壹樣。我記得很清楚的是這句話:希望臺風早點來，但還是要面對。我不能避免它。希望臺風早點來，臺風過後能迎來彩虹。
晚上，風吹著，我房間的玻璃很脆弱，發出呼呼的聲音。被打擾就睡不安穩。嗚嗚嗚，又長又響。帶著輕微玻璃顫抖的聲音。邦邦，我真的很不爽。我的眼皮壹直在跳。最後，不祥的事情發生了，玻璃碎了。
我受不了了，就跑到我媽房間和她睡了。這是壹個不眠之夜。
希望能幫到妳，希望采納。
6.描寫臺風的作文給妳壹個解釋:
臺風和颶風都是在熱帶海洋表面生成的強熱帶氣旋，只是叫法不同。發生在北太平洋西部，國際日期變更線以西，包括南海的熱帶氣旋稱為臺風。大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋稱為颶風，這意味著美國的颶風和菲律賓、中國、日本和東亞的臺風。它在南半球被稱為旋風。臺風的成因是熱帶海面受太陽直射，使海水溫度上升，海水蒸發成水蒸氣起飛，而周圍較冷的空氣流入補充，然後又上升。如此循環，最終將整個氣流擴大，形成“風”。
臺風中各種氣象要素和天氣現象的水平分布可分為三個區域:外區(包括外雲區和內雲區)、雲墻區和臺風眼區。垂直方向可分為三個層次:低空入流層(約1 km以下)、高空出流層(約10 km以上)和中層上升氣流層(約1 km至10 km)。在臺風周圍的低層，幾股帶有臺風區等壓線的螺旋氣流卷入臺風區並輻合上升，促進了對流雲系。相應的雲系中有幾條螺旋雨帶。卷入臺風的螺旋氣流越多，切向風速就變得越快。在離臺風中心壹定距離的地方，氣流不再盤旋，於是大量的濕空氣被迫強烈上升，在中心周圍形成高聳的雲墻。積雨雲壁的頂部可高達19公裏，這就是雲壁面積。
在低層，臺風主要流入低壓入流。由於角動量平衡，內部區域可以產生較強的風速，反氣旋的外流氣流處於上層。強上升運動將上下環流聯系起來，這是臺風環流的主要特征。
臺風中，最大風速發生在雲壁內部，最大暴雨發生在雲壁區域，因此雲壁區域是最容易發生災害的風暴區。2006年1強臺風“燦珠”在菲律賓、中國東南部和臺灣省共造成104人死亡，損失12億美元。2006年，第4號強熱帶風暴“碧利斯”在菲律賓、臺灣省和中國東南部共造成672人死亡和44億美元的損失。2005年，超強臺風“王龍”(19)在臺灣省、福建省、廣東省和江西省造成大風雨，並造成壹定人員傷亡。可見雲墻區域是有破壞性的。
因此，加強對臺風的監測和預報是減輕臺風災害的重要措施。探測臺風主要使用氣象衛星。在衛星雲圖上，可以清楚地看到臺風的存在和大小。利用氣象衛星資料，可以確定臺風中心的位置，估計臺風的強度，監測臺風移動的方向和速度，以及發生劇烈風暴的區域，對預防和減輕臺風災害起著關鍵作用。當臺風到達近海時，雷達也能監測到。建立全市預警系統，提高應急能力，建立應急響應機制。還有氣象臺的預報員，他們根據獲得的各種信息，分析臺風的走向、登陸的地點和時間，及時發布臺風預報、臺風緊急報告或緊急警報，通過電視、廣播等媒體為公眾服務，為各級提供決策依據。發布臺風預報或緊急報告是減輕臺風災害的重要措施。
7.寫關於臺風莫拉克500字。
2009年8月8日，壹個難忘的日子，15強臺風“莫拉克”登陸中國。中國福建、浙江、江西和安徽都發布了臺風警報。臺風莫拉克會經過江蘇，所以我們宜興地區也會受到臺風莫拉克的影響。
8月9日上午，受臺風影響，宜興月底橋下大河水位上漲。我們壹整天都不能出去，這很無聊。我，壹個瘦子，想出門又怕出門，怕被臺風吹走。在無助和焦慮中度過了壹天。8月10日，臺風來勢洶洶，福建等地出現* * *雨，其中最嚴重的是福建小林村。我在電視上看到，洪水肆虐，洪水泛濫，救援人員不得不劃水到對面去救人，而且壹次只能救壹個人，給救援工作帶來了困難。所幸救援及時，傷亡人數不多，但財產損失較大。這裏還在下大雨。雖然沒有福建等地嚴重，但受莫拉克影響，湖水水位正在上漲。到8月11，湖中水位接近路面。如果雨不停下來，就會有洪水。好在臺風莫拉克逐漸離開，遠離江蘇，這裏的雨也停了。
直到12年8月，臺風莫拉克在中國造成了數十億美元的損失和數百人的傷亡。唉，天災難。好在我們國家防災救災應急措施到位，全國人民真心實意。這場災難不算什麽。我們可以克服它，確保我國人民的生命財產安全。
8.臺風作文600字臺風，相信妳看到這兩個字，就會聯想到它可怕的殺傷力，以及被臺風襲擊後壹片混亂的景象。甚至有人談到“臺風”的顏色變化。
“人算不如天算”這句老話在我耳邊回響。今年夏天有許多臺風。其中10月1日國慶那壹周臺風“龍王”還在，真的把人卷走了，出去玩的計劃像沿海地區的房子壹樣被吹得七零八落。
那天，我趴在桌子上寫作業，準備寫完作業，好好玩壹玩。不知道窗外突然刮起壹陣大風，樹葉等樹葉被吹得劈啪作響。原來這是“龍王”發出的警告，提醒我們要著陸了，不宜出門遠行。這壹次，姐姐突然大喊:“出去旅遊的計劃泡湯了！”語氣還是有些悲涼和傷感。
臺風龍王再次登陸，給福建沿海帶來了嚴重的經濟損失，威脅了人民的生命，但也給大陸帶來了生機。據我所知，這是南海的氣流和西太平洋的氣流碰撞造成的。
老子說:“任何事物都有兩面性，都可以相互轉化。”其實臺風也有兩面性。眾所周知，沙漠是壹片“死亡之海”，這裏天氣炎熱，降雨量很少，很少有綠洲。如果人們能把臺風搬到那裏，那麽“死亡之海”也會充滿無限生機，最後沙子也會“綠”起來。
其實臺風也能給大地帶來壹絲涼意，緩解“溫室效應”。但是，它會給人們的生活帶來嚴重的經濟損失和威脅。如果人類可以控制臺風的路線，他們可以把它移到壹個幹旱少雨的地方，這樣那裏的壹切都可以被雨露滋潤。
臺風，其實有好有壞，看對待的角度。但是臺風的魅力是無限的。
9.寫壹篇關於環境描述的作用的文章，恰當地描述自然環境。
環境描寫與文章的內容和中心思想密切相關。
環境描寫包括自然環境和社會環境的描寫。自然環境的描寫要抓住特點，要有目的。比如下面這篇散文《風雨中》:
14號臺風依舊如火如荼，風不停吹，雨不停下。走進校門，我驚呆了:校園裏的樹倒掛著，歪歪扭扭的，地上和屋頂上到處都是樹枝。壹想到明天就要開學，我就焦慮不安。學生怎麽來上課？
我擡頭壹看，突然發現後勤隊的小霞叔叔正在爬竹梯，頂著風雨鋸樹枝。壹根粗大的樹枝壓在辦公室的角落裏。如果不及時鋸掉，它可能會壓垮辦公室。
小霞叔叔撩起雨衣的袖子，推了推鼻梁上的眼鏡，彎腰費力地鋸著。突然，壹陣風吹走了他的雨帽。我趕緊撿起來喊道:“小霞叔叔，快戴上妳的雨帽！””他搖搖頭，繼續鋸著。風在無情地咆哮，雨像傾盆大雨壹樣傾盆而下。操場上，呼嘯的風聲伴隨著鋸樹的聲音，聽起來是那麽清晰……樹繼續搖晃，小霞叔叔也跟著搖晃。我的心不禁顫抖起來，焦急地抓著樹幹，不斷地訴說:“小心！小心點！”他平靜地說，“不要緊！"
最後，粗樹枝被鋸掉了。小霞叔叔從樹上下來後，深吸了壹口氣，分不清臉上是雨還是汗。
第二天開學了，臺風過去了，陽光驅散了漫天的烏雲。校園裏的樹經過風雨的沖刷，顯得特別綠。小夏叔叔背著工具包，在校園裏巡邏...
這篇作文中有幾處對自然環境的描寫。開篇壹段“14號臺風還在余暉中”和“校園裏的樹倒了歪了”有兩個作用。首先，它生動地解釋了事件發生的時間、地點和原因。其次，我們設置了壹個令人關註的問題:在如此惡劣的自然環境下，“明天就要開學了，學生怎麽來上課！”以吸引讀者繼續讀下去，同時也為小霞叔叔不顧個人安危拯救房子的感人行為做鋪墊。
文章寫到小霞叔叔逆風、在雨中鋸樹時，作者反復描述了當時的環境:“狂風無情地咆哮，大雨如傾盆大雨般傾瀉而下”，“呼嘯的風聲帶著鋸樹的聲音是如此清晰”。這些環境描寫襯托出文章的中心——贊揚小霞叔叔不顧個人安危，保護國家財產的品質。
文末還描述了自然環境:“臺風過去了，太陽驅散了漫天的烏雲。”“校園裏的樹經過風雨的沖刷，顯得特別綠。”這些描述的作用更加明顯。首先，它們與文章的第壹段形成鮮明對比，生動地展示了小霞叔叔辛勤工作的成果，從而進壹步襯托了他感人的形象。其次，通過環境描寫間接地、有意義地指出中心思想。
可見，文章中對自然環境的恰當描寫，能起到表達文章中心的作用。
10.風暴的構成需要大量的環境描述，800字。謝謝妳說夏是個長不大的孩子。如果我沒有親眼目睹，我永遠也不會相信。
“轟”，壹聲驚雷打破了夏天的寂靜。“剛才已經很清楚了。萬裏現在怎麽下雨了？”我不解地問。帶著好奇，我走到陽臺上。
站在陽臺上，周圍的景色立刻讓我著迷:遠處的幾座小山仿佛披上了壹件“白紗裙”。在雨水的滋潤下，擁擠的房子煥然壹新。壹只蜜蜂也在雨中翩翩起舞，跳累了，就停在屋檐下，欣賞屬於雨世界的美景。噗通壹聲，壹場雨驚醒了我，擡頭壹看。無數的雨滴，像斷了線的珍珠，直直的落下來，豆大如雨滴。隨著《夏之歌》的響起，雨媽媽的聚會變得越來越“熱鬧”。
突然烏雲布滿了每個角落。龍！先是壹聲巨響，然後就是傾盆大雨。“沙沙——”清脆的聲音傳進我的耳朵。偶爾低頭看了看。活著的小螞蟻悄悄地探出頭來。也許他們被這場突如其來的大雨驚醒了。“呼——”壹陣冷風吹來，讓我顫抖。
時間在滴答，滴答，但這位“不速之客”從未離開。松樹在大雨中搖著頭，仿佛被推壹下就會倒下。看著遠處這個“尊貴”的夏兒，我很無奈，只能“跪地求饒”。夏子似乎明白了我的意思，不再忙碌。
風停了，雨也停了，夏天的男孩也不鬧了。
經歷了這場暴雨，我終於知道:夏天也是個孩子，壹說出來臉就變了。下次不敢惹他了！
暴雨 ; 暴風雨
我們這裏臺風已經刮了好幾天了，風暴席卷了江南大地。不，就在7月13，又來了壹場風暴。那場大雨讓我久久不能平靜。
那天晚上，我很早就關燈睡覺了，但是因為窗外的大風。很久都睡不著，就靠在窗邊觀望。
風呼嘯著，把門撞開，重重地砸在墻上。風吹在電線上，發出“嗚嗚嗚——”的尖叫。壹連串的閃電劃破了漆黑的夜幕，沈悶的雷聲像大炮壹樣轟鳴，讓我大為驚恐。
壹道閃電，壹聲清脆的霹靂，然後就下起了傾盆大雨，就像天神收到了信號，要把天河之水倒進人間。大雨砰地打在屋頂上，打在玻璃上，奏出驚人的樂章。這時，又壹道閃電，把我照得眼花繚亂，睜不開眼睛。“轟——”又是壹聲震耳欲聾的雷聲，嚇得我捂住耳朵躲在被窩裏。
風神的利箭向無助的大地咆哮，發出歡呼聲。路邊的樹盡可能地抖動著笨拙的四肢躲避著雨箭，但盡管如此，樹在壹瞬間全都青壹塊紫壹塊。屋前的小池塘很快就積滿了大面積的黃水。河面上的浮萍像受驚的孩子，蜷縮在池塘的壹角，河水隨風劇烈地轉動，河面上的波浪不斷地起伏。
雖然像潑灑的黑墨壹樣漆黑，但翻滾的雲朵依稀可見，雲朵就像怪物的臉。藍紫色的閃電是怪物可怕而猙獰的笑臉。
小路上沒有人；天空中，幾個散兵遊勇在人們的屋檐下拼命躲雨；路邊的花也被大風撕裂了；雜草經不起暴風雨的考驗，早已彎下腰去了；掛在走廊上的衣服也在隨風“舞動”...
我站在窗前，看著眼前的景象，想著金色的太陽。暴風雨會過去，烏雲還是會被太陽趕走。明天，人們仍將等待燦爛的陽光。