發出熱情的聲音，
欣賞老師的風格，
品嘗教室裏的香味。
？老師很有魅力，課程壹起成長。2021年1月8日上午8點，禹州市實驗學校小學部競賽活動在三樓錄播教室如期舉行。副校長李莉、孟，教務處主任，教務處主任李，副主任田及評委出席了活動。
？沒有人總是聰明的。競賽活動為教師提供了相互學習的機會，彌補了自身在學習教學方面的不足，滲透了恰當有效的教學方法，實踐了課堂，促進了教研的深化，促進了教師專業能力的成長和教育教學質量的提高。
比賽活動從孟校長關於比賽公平公正的訓誡開始...
第1號選手侯老師從英語熱身活動中引入新課，瞬間溫暖了冬日課堂，活躍了整個活動現場。
？高中生在英語學習上打下了壹定的基礎，接觸過音標。侯老師在教學中註重引導學生註意字母與音標的關系。
？侯老師利用單詞拼寫遊戲，引導學生發現單詞的拼寫規律，創設情境。在單詞記憶比賽中，調動了學生的眼、耳、口等器官，加深了單詞記憶的印象。
2號老師孫淑娟教壹年級課“青蛙寫詩”。
？孫淑娟老師的課堂充滿了童趣和想象力。她用寓教於樂的方式讓孩子積極參與活動，利用圖片和多媒體創設情境，啟發學生將“逗號、句號、省略號”和生活中相關的事物聯系起來，既認識了標點符號，又鍛煉了學生的語言表達能力。
3日，侯瑩瑩老師講授壹年級第壹課《小船》。
？侯瑩瑩老師的《小船》語言優美，形象比喻，鼓勵學生大膽想象。伴隨著優美的音樂和美麗的夜景，學生們仿佛在月亮船上，遨遊太空，感受夜空的美麗，激發他們對大自然的熱愛。
4日，劉惠娟老師教第五單元課。我傷了我的心。
？劉惠娟老師有靈活的教學方法。在課堂上，她註重情境的創設，讓學生在輕松愉快的對話情境中練習英語表達。學生無意識地學習單詞，記憶句型。
？為了激發學生的學習興趣，她帶領他們壹起唱英文歌，創造動作，讓學生在朗讀的同時做出不同的手勢。學生們學習起來非常興奮，參與度非常高。
5日，傅渺老師教壹年級第壹課“辟謠”。
？傅老師根據壹年級的學習情況和孩子天真爛漫的特點，以“讀”的訓練為主線，讓語文課堂活起來。抓住各種動物尾巴的特點，充分調動學生的學習熱情，本文以三問三答的形式介紹了六種動物尾巴的特點，使課堂活躍，學生興趣盎然。
6日，王佩娟老師教四年級第壹課《攀登天都峰》。
？在教學過程中，王佩娟老師抓住了天都峰的兩個特點，通過“是啊，峰好高，在雲上面”和“石階邊上的鏈子好像從天而降”等句子，結合觀看天都峰的圖片，讓學生了解天都峰的高度和陡度，以及攀登天都峰的難度和難度，再結合攀登前後的線索，找出爬山前的想法。從小女孩和老爺爺的兩次對話中，我體會到了從對方身上汲取力量的精神，從而突破了教學難點。
7日，侯君雅老師講授壹年級第壹課《j q x》。
？漢語拼音中“ü”與J、Q、X相遇時去掉兩個點很難，但這個難度是侯老師課上的小遊戲，孩子在遊戲中很容易掌握。
8日，韋希樂老師給五年級學生上“習題指導”課。
？最後壹位選手是韋希樂老師，她所在的班級是五年級上冊練習單元。魏老師用羅蘭的名言“作業是認識自己和真理的壹種方式”引入新課，讓學生在認識到作業重要性的前提下學習。
？從魏老師的課上可以看出:1。學生的聽說讀寫整體素養良好；2.從復習到新教學的過渡是自然的、有重點的；3.學生答題嚴格；4.用“香蕉”教學，實用性強；5.通過聞壹聞、嘗壹嘗、看壹看、摸壹摸，全面了解事物，並適當引導。
？沒有舞蹈的每壹天都是對生活的失望。讓我們迎著陽光，奮發向上，在競賽班中錘煉，在競賽班中沈澱，在競賽班中提高。
？教學是核心，教研促推廣。相信實驗學校在馮校長和各領導班子的帶領下，壹定會取得更大的進步。隨著腰帶的逐漸變寬，我們不會後悔。我們將致力於教學和研究，精心教育，讓我們珍惜我們的教育夢想，揚帆起航，不負我們的青春。通過這次活動，相信實驗老師在平時的教學過程中會更加嚴格要求自己:
更加小心，
更有毅力，
再來壹個專業，
多壹份積累，
磨礪優秀品質！
展現實驗風格！