魏老師說，有的老師講得好，就要努力發揮自己的長處。有的老師擅長寫作，那就盡量在寫作上發揮自己的長處；有些老師擅長個別輔導，在個別輔導中發揮自己的長處。總之老師不用壹味的模仿別人，有時候在邯鄲學的不好還會鬧笑話。每個老師都應該在教學中找到自己的長處，努力發展。
以上幾類都擅長壹些教學方法，老師也可以在教學內容中找到自己擅長的。
我們知道大學老師教的內容特別專業，也是文學，包括古代文學、現代文學、當代文學、外國文學。細分的話項目會更多。這意味著大學教師在自己的理解上有深入的研究和豐碩的成果。
我們的基礎教育做不到這壹點。比如語文老師要教漢字，古代漢語，現代漢語。教授文學、古代文學、現當代文學和外國文學；教寫作。這樣，基層的語文教師應該是全才。但是因為內容的原因，我們很多老師都在各方面學習，卻沒有自己最擅長最突出的模塊。
所以我說，發揮自己的長處，也可以在教學內容上尋求突破。之前聯系過壹個研究生。我問她高中語文老師的時候，她兩眼放光，然後興奮地告訴我，她有兩個語文老師，壹個很擅長詩歌，壹個很擅長閱讀。她說的是實話，因為讀書講得好的老師後來出了自己的教育專著，專著的內容就是高中語文的閱讀。
所以可以在自己擅長的領域做更深入的研究，讓這個領域成為我們自己也是唯壹的個性標簽。這應該是壹種發揮自己長處的方式。
當然，我們需要在發展的過程中不斷學習。我們可能學不到別人的幽默、智慧、博學、壹手好字或漂亮的普通話，但要知道，有那麽多老師，他們有自己的教學方法，他們還在探索和學習。有時候，向他們學習不壹定是照搬他們的方法，或者用他們的套路。向他們學習，最重要的是學習壹種態度，壹種生活和學習的方式。
每個人的能力都不是天生的。他們展現在人們面前的是光鮮亮麗，但他們背後隱藏的是不斷的努力和付出。
所以，每壹個有長處的老師，壹定都在他的長處上下過功夫。要想有長處，首先要努力找到自己擅長的東西；然後努力發展自己的優勢。
世上無難事，只怕有心人。恐怕當我們是壹個連瓶子壹半都不如的瓶子，認為自己的知識和閱歷還不錯的時候，就看不到優秀的人，就知道自己的短視了。所以，要想進步，要想發揮自己的長處，就要先跳出井去看世界，就要低頭多虛心求教，彎腰努力。
那麽我可以說我已經努力發揮自己的長處了。