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如何教五歲的孩子識字?

孩子壹開始不喜歡看或學習word baby是很正常的,家長這個時候不要勉強。指導技巧差,或者經常導致心血來潮打開,最後哭哭啼啼的情況,都會讓孩子產生排斥學習的心理,自然也就無法專心學習。

比如拿壹個“貓”的字塊,讓孩子用毛巾蓋上,或者放在枕頭下面,告訴孩子:“寶貝,給媽媽找只貓。”再拿壹只“老鼠”讓孩子看,然後拿在手裏,再從左手倒到右手,再從右手倒到左手,告訴孩子:“寶寶,看媽媽手裏的老鼠。”孩子在掰妳右手挖妳左手的遊戲中不自覺的認識了“老鼠”!

在現實生活中,寶寶對字卡的興趣是滿滿的,這就需要妳在生活中壹步步地與寶寶“互動”,用正確的方法產生結果。孩子的識字敏感度是培養出來的。書只是理論和方法,只能給妳提供如何教育寶寶的參考。能否在生活中發揮作用,孩子會在多大程度上需要父母在生活中默默耕耘;教6歲前的孩子讀書寫字,因年齡不同,方法不同,但都要遵循壹個原則:師有用心,士無用心;在生活中教學,在遊戲中學習;環境暴露,興趣誘導;正面暗示,潛移默化;讓孩子多看、多聽、多抓、多操作;壹個見證的時間要短,重復的次數要多;只要努力就好,暫時不要問收獲,不要對孩子提出任何要求,不要讓孩子感到任何負擔。

對孩子的培養要符合他的年齡特點。家長可以用識字卡為孩子裝點識字環境,在較大的物品上貼漢字,把孩子喜歡的人的名字貼在墻上,抱著孩子路過時給孩子看,讀給孩子聽。給孩子壹個有文化的環境。對於壹些小物品,可以每天給孩子看壹次字卡,然後給他看實物,比如壹個蘋果。只要給孩子看幾遍“蘋果”的字卡,然後在字卡旁邊放壹個蘋果,告訴孩子這是蘋果。讓孩子邊聽邊看。或者,在孩子玩烹飪遊戲時,媽媽可以拿出寫有“雞”、“鴨”、“魚”等相關單詞的卡片,對孩子說:“寶寶會給媽媽做飯嗎?先做壹條魚。”然後把“魚”字放進“鍋”裏,讓孩子“煎”等等。或者,用單詞卡和孩子做遊戲,比如媽媽把單詞卡藏起來,讓孩子自己找。然後和孩子們互換角色。或者,在孩子玩車的時候,家長可以把“爸爸”、“媽媽”等相關的字卡放在孩子的車上,然後對孩子說:“今天寶寶跟爸爸開車,媽媽要去看奶奶,好嗎?”然後把“奶奶”的字卡放在壹個地方,讓孩子開車去找“奶奶”。這樣在遊戲中激發了孩子對識字的興趣,孩子自然願意學習。另外,可以適當帶孩子到戶外,可以多接觸外面的壹切。父母應該解釋他們的孩子對什麽感興趣。然後把單詞寫給孩子們。不要怕孩子不懂或者不懂。讓孩子默默觀察,默默理解。讓孩子反復學習,加深印象。可以仔細閱讀壹下我們書中提到的壹些識字方法,比如:環境暴露、生活參與、快樂遊戲、趣味閱讀。家長還可以對比識別書寫方法相似的單詞,如:大、太、狗、天;問,閃,悶,偶爾。以下是壹些識字方法,供家長參考:

第壹,環境浸淫素養。(1)在家庭中常用、常說、常用的物品上懸掛(粘貼)相應的大卡和其他卡片;②戶外廣告、招牌、標語、路牌、門牌等。培養學生的學習興趣;食品袋和電視節目裏到處都有視覺語言,可以培養孩子的興趣和習慣。

第三,遊戲識字法。孩子最喜歡遊戲,學就是玩,玩就是學,玩就是學,學就是玩。“三維早期教學法”中有壹句名言,有趣的學習是玩,有益的玩是學。比如:①表情素養:笑、哭、眨眼;②動作素養:站、爬、捏;③教小動物“讀書”;(4)字符是物體時可以讀取;5猜手掌背面的字;6謎語識字等等。

第四,趣味閱讀識字法。即可以在閱讀中閱讀,先讀後讀,邊讀邊讀,“小朋友,跟我讀”,邊讀邊指。①英國二十位資深教育家認為,幫助孩子閱讀的最好方法是把孩子抱在懷裏,大聲地、壹遍又壹遍地朗讀他們喜歡的故事;②學兒歌,讀書;(3)學古詩,讀字;(4)用順口溜念;⑤讀圖閱讀;⑥學習音樂素養;⑦閱讀經典故事,識字等等。

教孩子閱讀有許多方法。可以根據孩子自身特點靈活運用,不要太刻板。