孩子最需要什麽？

1.理想是遠航的風帆。說到理想，保羅睿智的話語再次回蕩在我的耳邊。他說:人最寶貴的是生命，生命屬於我們只有壹次。人的壹生應該是這樣度過的:當他回首往事的時候，不會為虛度年華而後悔，也不會為自己過去的平庸而羞愧，這樣他死了也可以說。我的壹生和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而戰。？這是壹個崇高的理想。我們不能要求每個人都像保羅壹樣。但是每個人都應該有自己的理想，尤其是在孩子的青春期。我認為理想有兩個層次。壹種是廣義的理想，可以用儒家的修身、齊家、治國、平天下來概括。修身齊家，我覺得就是做壹個自力更生的合格公民。治國平天下，就是成為社會精英，成為國家棟梁。第二個層次是具體的職業理想。要不要成為參天大樹，什麽時候種什麽樣的種子，當然極其重要。因此，初中孩子正在大力進行理想未來的教育，高中孩子開始進行人生職業規劃的教育，以進壹步具體化自己的理想。當務之急是把理想分解成大小不同、遠近不同的各種目標，壹個壹個去實現。2.責任和利益的結合構成了船的動力系統。責任是理性的，是永久的，而利益更是感性的，可能會隨著時間的推移而轉移和淡化。只靠興趣學習是不靠譜的，但是如果沒有興趣，就會學得太辛苦。有人問，學習的過程中，責任和興趣哪個更重要，我的回答是兩者缺壹不可。如果說利益中有某種天然的因素，那麽責任感更多的是靠後天的培養，前幾天，南京兒童醫院薛寶寶事件中，在責任認定中明確指出，值班醫生缺乏責任心。我突然想起了發生在我身上的壹件事。當時我在鎮上讀壹年級。早上上學的時候，我媽跟我說家裏沒鹽了，讓我中午放學去買壹斤鹽，不知怎麽的我就忘了。回到家，我媽只平靜地說，請妳再跑壹次。幸運的是，三英裏對我來說不是很遠。我二話沒說馬上轉身。等我回來的時候，菜已經做好了，端上了桌子，好像是從鄰居家借的鹽。現在回想起來，我很感謝我的母親，是她讓我明白我應該承擔自己的責任，我沒有白跑三公裏。我四十歲了，每次回家，老人經常嘮叨我，教我要對學生盡心，妳要盡責。有時候，對於孩子來說，大人的不適是培養孩子責任感和孝心的機會。這個時候對他來說是壹種鍛煉，讓他明白自己在這個家裏也有責任。不要認為責任屬於父母，他們來到這個世界只是為了享受。讓孩子明白妳今天的學習是為了自己，是為了家庭，是為了社會，這也是壹種責任。所以，不管妳的心情和興趣是什麽，都要盡力好好學習。當然，我們的父母都希望自己的孩子輕松快樂地學習。很多孩子都是這種狀態，但不壹定。因為努力學習，努力練習仍然是學習過程中不可或缺的要素之壹。3.習慣是壹把槳。當習慣開始形成的時候，兩樣東西缺壹不可，壹是科學的方法，二是堅韌的意誌。可以用壹個公式來表示:良好的習慣= =科學的方法+頑強的意誌。壹開始可能會很難，甚至很痛苦，但是壹旦養成好習慣，就會受益終生。改掉壹個壞習慣比培養壹個好習慣要困難得多。所以，越早註意習慣問題，效果越好。很多好習慣要在小學低年級甚至幼兒園的時候逐漸養成。課前預習、認真聽課、舉手發言、認真做作業、課後復習反思、保管好學習資料等習慣。，都需要逐步發展。4.閱讀的廣度和深度。經典，言情，武俠，魔術，人氣之類的，壹個是沒時間，壹個是對語文學習和綜合素質提升不會有太大幫助。所以建議不要讀。課外閱讀，請有能力的家長給予指導，孩子的差異除了壹些先天的東西，閱讀的數量和差異可能是形成差異的主要因素。上學期，我們學校的每個學生都得到了壹本名著的閱讀指南。可能有家長看到了，可以借用壹下，按照上面的內容去讀。雜誌推薦包括讀者，精選散文，散文和短篇小說。深入體會，除了幾個課外閱讀交流班，我們真的是自己讀，而不是路過或者追求劇情。另外，深度閱讀最重要的是老師在課堂上帶著學生分析理解每壹篇文章。老師除了帶學生走進文本，深入體驗之外，還會結合考試要求和閱讀方法進行教學指導。在所有的學習環節中，課堂是最重要的。5.作文整體情況是好的。建議壹:讀寫結合，多摘抄好詞好句，適當記憶，多寫讀後感。建議二:多寫記敘文，這是寫其他文體的前提，也是寫作的基礎階段。建議三:關註社會，明確表達自己的觀點。在讓孩子獲得知識和能力的同時，要培養讓他們終身受益的各種品質。兩者相輔相成，缺壹不可。前者是操作的媒介，後者是最終目的。