益州公守範文正，閑時領著副將上樓買酒，卻不擡棺，見有幾個管理殯葬用具的人。他急著問，可是住在益州的秀才死了，他的葬禮就在他附近，沒有棺材。
註①益州:古州之名，位於今陜西。②易:酒杯。③衣:喪服，即穿喪服。④管理:準備。⑤留居文人:遠離家鄉生活的文人。⑤易:入葬入喪。
文化常識
謚號，前面提到的範文正，是北宋政治家、文學家範仲淹。他死後，朝廷謚號“鄭文”，所以後人尊稱他為範文正。又如宋代的包拯，死後謚號“孝”，所以後來人們稱他為包蕭肅；嶽飛謚號叫“武穆”，所以也叫* *穆；謚號徐光啟，明代名“文鼎”，故又稱徐文鼎。清代紀昀中的謚號叫文達，所以又叫紀文達。
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(1)守衛(2)卒(3)葬禮(4)哭泣(5)
2、翻譯:①閑暇之余，帶領下屬去樓裏買酒；(2)公眾急於詢問。
3.“公平”有以下幾種理解，哪壹種是正確的？
(1)人人遺憾；(2)每個人都難過；3範仲淹悲傷的樣子；④範仲淹的沈默。
4.理解:這件事可以用來證明範仲淹在嶽陽樓說過的壹句名言:
2.讀文言文(12分)對自己的財富很慷慨，尤其是對自己族人的小問題1:小問題1:(1)(公)。他成為顯貴後，在姑蘇郊區買下數千畝良田，建起“義村”，扶持族人脫貧。
(兩者都0.5分，贊成和贊成)(2)範仲淹的後人是賢明善良的，他們仍然尊重範仲淹的規矩(做法)，不敢廢除。(聖人、虔敬、佛法分別為0.5分)小問題1:說明範文正成為公眾顯貴後，內心還是有著他人的優秀品質的。
問題1:A，主:管理(他選了壹個資深的有才能的人來管理他的資金進出)問題2:這個問題考察的是文言句子的翻譯能力。做這類題的時候要註意:1，直譯為主，意譯為輔。
關鍵詞要翻譯準確，力求做到“信”、“達”、“雅”2。翻譯時註意文言句式的特點，還原現代漢語語序。
3.註意整個語句的流暢和完整。(1)都:已經。
是的。用於:建造、修理。
致:使用它。②賢:賢明。
奉:尊重。法律:規則和慣例。
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3.《容齋隨筆》中關於公的閱讀答案:公守桐廬②，始於釣臺簡言先生祠堂，自記③。其歌詞④說:“雲山蒼蒼，江海茫茫，君子之德長。”
成立，以顯示李泰伯。泰伯看了第三篇，嘆了口氣，說:“公文壹出，就出名了。
壹個“伊伊”字是假的，以達到美。“公可蘭⑤，握手⑥扣。
答:“雲山河的語言很有意味，但‘得’字顯得局促。改成‘風’怎麽樣？”龔寧壹瞬間坐不住了，幾乎想跪拜。(選自麥《容齋隨筆》)註:①公:即範仲淹。
他被人稱為，所以世人稱為龔。②桐廬:古地名，今浙江省桐廬市。
③記錄:傳記。④歌詞:指寫作後的贊美之詞。
⑤曲然:驚訝。6握手:移交。
⑦普(pǔ):大。⑧寧:註意。
範仲淹任桐廬太守時，先在釣魚臺(紀念)建嚴先生祠堂，並親筆題寫條子，上面寫著:雲山蒼蒼，江海茫茫。君子之德，山高水長。
寫完後，我拿給南豐的李泰伯看。李泰伯讀了許多遍後，站起來說:王先生寫完這篇文章，壹定會名滿天下。我大膽的想把(幫妳)這個詞改壹下，讓它更完美；龔凡很驚訝，問他:(李泰伯)說:“雲山詩意”這句話意義重大，寓意深刻。用它來修飾“德”字似乎有點別扭。我想把“德”字改成“風”字。妳怎麽想呢?龔凡坐在那裏點頭，幾乎鞠躬了！閱讀培訓:1。說明:①保持_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _至 表明李泰伯是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _《秦伯三讀本》中的“三”是指_ _ _ _ _ _參考答案:1。 ①為郡守，②望水浩瀚，③停，④變⑤大⑤問⑤點頭，②寫完後，給李博看；(2)必然會在世界上留下名聲；③差點跪下拜謝。
3.很多次。4.①1“豐”是平濁字，所以不別扭；②“風”即人緣、傳播力和“風度”。
4.範文正軼事的文言文答案閱讀下面的文言文，完成小題。
範文正男①，蘇人也。壹生行善，擇貧濟稀者，賜鹽。
方貴先壹出現，就送給郭②壹塊三千畝的田地，取名“益田”，供養各族人民。天天有飯吃，年年有衣穿，婚喪嫁娶有供養。擇家之長而賢者為謀之主，而當出納則尷尬。月食，壹升；歲衣，人是壹體；五萬(5)娶壹個女人，三萬再婚；3000名已婚婦女；再婚壹萬五；如果被埋人數再婚，被埋青年人數為1000人。宗族聚集90人，年收入800元。他們所進入的和他們所收集的，是豐富的和無限的。屏風八代而家剛而顏，官而官不給。這個更大。
當初公不貴，是有野心的味道，但是二十年也不夠。自任西域都督，參與重大政事，故始有魯所賦之人，終有其誌。既然公死了，後人的兒子孫修繼承了他的誌向，正如公活了下來。公雖富而富，他窮而終。死的那壹天，身體沒有收斂的念頭，孩子沒有失落的念頭。只是在給窮人和活著的人提供幫助的意義上，留下他的兒子。
註:①公:範仲淹，字希臘文，死得其所。2負郭:城墻附近。不，向後傾斜。(3)【rūn】之田，是常熟之田，良田。莊稼成熟了。(4) [jiān]:細絲。⑤千:壹千塊錢壹致。⑥部落虎[hú]:古代的測量儀器，以十鬥為部落虎。⑦裴然:豐姿。⑧篩:指辭退或辭職。⑨參與重大政治事務:指導範仲淹擔任樞密使，參與政治事務。⑩修其事:指主持益田。
1，(1)解釋下列句子中劃線的單詞。(4分)
(1)生命中的付出(2)日食()
(3)願嘗則行()(4)參政議政()
(2)下列句子中用法和意義不同的是(2分)。
A.①做壹個西方帥哥②做阿香。
B: ①入鄉隨俗；②拿它當毯子。
C.1.終結他的野心2。選擇他的善，並遵循它。
D.①這是壹個大的，②他經常蹲在身上。
2.用“/”標記下列句子中的兩個閱讀停頓。(2分)
公雖富而富，他窮而終。
3.翻譯句子。(4分)
(1)選擇貧、稀、智的親戚，給他們鹽。
(2)維斯，我們跟誰回家？(嶽陽樓的故事)
4.本文是錢公富為範仲淹立的碑。主要內容是什麽？(2分)
回答
1，(1)①喜歡。②每天。3壹次。4等到。⑵D
2、公/雖然職位有錢/也窮。
3.(1)選擇親近但貧窮的人，和疏遠但有才華的人，給予支持。
(2)(如果)沒有這個人，我和誰在壹起？
4.範仲淹設益田，以助其民。
5.文言文閱讀題目1:補貼支持實現。話題二:b .話題三:(他的)後人會整頓他的產業，繼承他的野心，就像範仲淹活著的時候壹樣。
問題1:試題分析:“山”字在課堂上與文言文接觸不多，從上下文可以推斷其含義與現代漢語中的意思相近。應該翻譯成“支持”。
“End”要根據上下文翻譯成動詞，賓語是“野心”，所以要翻譯成“完成”。點評:文言詞包括實詞和虛詞。
文言詞語的考察是以實詞為基礎的。考察的詞壹般是通假字、多義詞、古今同義詞、詞類活用詞。
當然還是以正文下面的註釋為主。註重理解，避免死記硬背，重點突破，積累容易出錯和混淆的單詞。
問題2:試題分析:A項中前者翻譯為“因為”，後者翻譯為“來”，B項中前者翻譯為“JIU”，後者與“然”連用，表示“然後”。C項中前者“和”是連詞，後者是與“已經”的固定搭配。
D項中的“之”是助詞，後者用在主語和謂語之間，非故意。點評:文言詞包括實詞和虛詞。
文言詞語的考察是以實詞為基礎的。考察的詞壹般是通假字、多義詞、古今同義詞、詞類活用詞。
當然還是以正文下面的註釋為主。註重理解，避免死記硬背，重點突破，積累容易出錯和混淆的單詞。
問題3:試題分析:翻譯時要註意關鍵詞的含義。這句話的關鍵詞是“修事業，繼誌”。
“修其業，承其誌”是壹個並列動賓短語，根據上下文可以譯為“修其業，承其誌”。然後把每個詞的意思連起來，意思就順了。
點評:翻譯文言文句子是閱讀文言文的必考題。文言句子的翻譯壹般有兩種方式，直譯和意譯。中考常采用直譯。
直譯註重每壹個字的落實，尤其是關鍵詞的意思壹定要呈現出來。文言句子的翻譯首先要知道文言單詞的意思。當然，在課後翻譯文言文句子時，把它們放到語境中，根據語境進行推斷，也是壹個很好的方法。