林麗萍:她是學生們懼怕、尊敬和愛戴的班主任，是高宇教研組的中流砥柱。她兢兢業業，不知疲倦。她的優秀不僅得益於自我成長，更是成功的驅動和引領。這壹切都是因為她的愛和責任，壹種堅持和追求。她不想留下自己的印記，只為了掃壹掃天空，讓鳥兒展翅飛翔。
聶誌軍:她內心熱情似火，洋溢著青春的笑臉，像壹朵無敵的玫瑰美人。她永遠像壹個上了發條的士兵，目光明亮，迎接挑戰。她用人格魅力表達了師道——真誠與愛，也詮釋了她蓬勃精彩的人生張力，用心書寫了她執著的教育抱負。
郭:她就像工作中的壹場春雨——潤物細無聲；在生活中，她像壹朵花——綻放得燦爛；他的言行符合職業標準；她的壹舉壹動都詮釋著團隊的優雅；她的喜怒哀樂影響著孩子們的視力。她勤奮追求，追求卓越，超越自我。用智慧鍛造美麗的課堂風景，我也成長為壹名優秀的班主任和教研組長。她的生活和教育壹起成長。
雷錦:她用音樂的語言幫助學生在混亂中從容行走，用鼓舞人心的命令幫助學生挺起嬌嫩的身體。她壹次又壹次出現在我們的視野裏，指揮嫻熟而激動，排練熱情，背誦有力，傾灑壹地是獻身教育的洪流。時間的水沖走了，但她卻在水的每壹邊激起了專註而美麗的波浪。
石雪芹:她有冬天的寧靜和潔白，和孩子們無數個瞬間的疊加，沖刷著妳對生活最深的感悟——每壹天！和她在壹起，我有值得銘記的感激和喜悅；有了她，她有了生機，充滿了綠色。在陽光下快樂地舞蹈，她真誠地帶領孩子們尋找心靈的春天。她總是用沈默、無私、堅持描繪他的水墨人生。
朱海靜:她優雅，淡泊，溫柔，睿智。她鎮定自若地把班級管理得井井有條。作為壹名數學老師，她積極參與教學研究和教學改革，求真務實，不忘創新。她把母愛傳遞給學生，卻從不在乎是否會得到回報。她是清新淡雅的百合，是真正的耕耘者，也是真正的健忘者。
陳敏:她清新的短發顯示了她的沈著和自信。實踐是她漫漫征途的基石；反思是她滾動的車輪；創新是她翺翔天空的力量。她好學好學，邊唱邊思考，傳播智慧，收獲芬芳。她已經把教學科研當成了生活的壹部分，讓教育行為背後的思想在數學的王國裏快樂地跳躍。她就像山澗中壹條意味深長的小溪，流淌著教育的歌聲。
王文:他壹直認為體育教學是壹片海洋。如果妳在這裏抓海，妳壹定會得到幾個浪花，幾串彩色的貝殼和幾行腳印。他始終相信，把平凡的事做好，就是不平凡！他把孩子們帶入了壹個夢幻般的童話世界，享受著陽光運動。他用汗水壹次次磨練，壹次次提高。他給孩子們送去了壹件件愛心，傳遞了健康的理念。愛與博愛，傾其所有，為體育教師創造新的機遇和新的舞臺。
程:壹腔真情唱圃，二妙手彈華章。她端莊典雅，落落大方；她年輕活潑，文采飛揚。上課時，她時而委婉低吟，時而熱情洋溢。她用神奇的音樂牢牢抓住學生的心。壹場又壹場的比賽，壹次又壹次的文藝活動，都回蕩著她充滿磁性的聲音。她像壹朵鏗鏘玫瑰般綻放，獲得了諸多成功，實在難能可貴。面對困難才是勇敢！。
魯:她用真誠打動學生的心，用熱情點燃學生的激情；用“孩子的大腦”思考，用“孩子的眼睛”看，用“孩子的情緒”體驗，用“孩子的興趣”去愛，她輕松地走進了孩子的世界。這壹切都要歸功於她——雖然歲月流逝，童心未泯！她強有力的口令，為陽光體育、健康體育增添了色彩，成為壹道亮麗的風景線。