[關鍵詞]大學生影視素質教育
影視的快速發展打破了傳統的教育模式。影視藝術教育已經成為最廣泛、最普及、最受歡迎的教育形式，給教育帶來了全新的前景，為學校素質教育提供了良好的手段、方法和途徑，體現了大教育的理念。影視教育作為素質教育的重要手段和形式，與大學生有著密切的關系，是大學生素質教育不可或缺的組成部分。它具有以下功能。
壹.有效的信息傳播
隨著科技的進步，以影視互聯網為代表的高科技媒體技術發展迅速，成為大學生獲取信息的便捷工具和與外界交流的重要窗口，也給大學生的學習帶來了很大的幫助。同時給大學生提供了壹個調節生活學習情緒，參加健康高尚的娛樂活動的好機會。
二，豐富校園文化的作用
愛因斯坦指出“用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育，也可以成為有用的機器，但不能成為和諧的人……”壹個和諧發展的人，不僅需要豐富的知識和專業技能，還需要良好的綜合素質和對美的追求。長期以來，我國高等教育基本上是單壹的專業教育，導致大學生存在知識缺口和質量盲區，綜合素質不高。影視媒體是營造良好校園環境和文化氛圍的重要途徑，能使大學生在潛移默化中接受校園文化的熏陶。
三，提高大學生視聽語言能力的作用
影視媒體可以在銀幕和銀幕上再現現實世界。在網絡飛速發展的今天，它幾乎可以將圖像和聲音即時傳遞給任何地方、任何受眾，成為人們廣泛宣傳文化教育的有力手段。影視作為壹種由活動畫面組成的圖像語言系統，有其獨特的語法結構和與書面語言壹樣的表意功能，可以有效提高大學生的視聽語言技能。大學教育本身就要求每個學生都要熟悉視聽媒體語言，視聽語言也會隨著時代的發展成為未來大學生的必備技能。
第四，提高大學生審美觀念和能力的作用
教育部在《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中，強調了美育在推進素質教育中的重要作用，特別指出“美育不僅可以陶冶情操、提高素質，而且有助於開發智力，對促進大學生全面發展具有不可替代的作用。”面對影視，大學生不僅從線、光、色、構圖、畫面、音樂、聲音等因素中捕捉形式的美感，還從主題、人物、環境、情節等因素中感受思想的美感。這些都要求美育加強藝術修養，提升人生境界。影視傳媒教育在培養大學生健康的審美觀念和能力、陶冶道德情操、培養全面發展的人方面具有其他學科無法替代的重要作用。
五、塑造大學生人格的作用
影視美育是壹種情感教育，其意義在於升華大學生的精神境界，是培養大學生認識世界、改造世界的重要手段。影視藝術的綜合性決定了其多維度的教育功能，可以將娛樂、教育、認知、審美完美結合。影視美育在開闊大學生人生視野、改善文化心理、提高綜合素質等方面有著不可比擬的作用。影視美育通過審美欣賞和創作活動陶冶大學生的心靈，提高大學生的道德情操，有意識、有系統地培養和提高大學生的審美情趣和審美觀念，激發大學生的創新精神，豐富大學生的文化知識和生活經驗。因此，通過影視美育，在藝術教育中培養大學生的氣質，完善大學生的人格，是加強大學生人格塑造和培養的基本途徑之壹。
首先，影視美育有助於大學生思想品德的培養。壹般來說，大學生思想素質的提高是通過思想政治教育和道德教育來實現的，但影視美育也可以達到思想政治教育和道德教育的目的。對於大學生來說，影視是壹個重要的文化接受窗口。優秀的影視作品寓教於樂，通過影響人，依靠形象的力量，向大學生揭示什麽是真善美，什麽是假惡醜。影視藝術不是以說教和勸誡為手段，而是賦予思想道德教育生動形象的內容和形式，借助形象的視聽直觀，揚善棄惡或啟迪智慧。或升華思想，或陶冶性情，從而產生德育效果，使大學生在真善美的熏陶下樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，自覺培養熱愛祖國和人民、誠實善良、正直勇敢的美好品質。影視美育能激發人的情感，喚起大學生激昂的愛國熱情，培養他們高尚的道德情操和健康的審美觀念，在潛移默化中實現思想政治教育和道德教育，使大學生形成豐富高尚的情感世界，激發他們對美的熱愛和追求。因此，優秀、健康、積極向上的影視文化無疑是對大學生進行愛國主義和產品主義教育，培養良好道德修養和健全人格的重要途徑。其次，影視美育可以促進大學生創新能力的培養。影視審美教育不僅給大學生提供了極其愉悅的精神享受，而且培養和提升了他們的創造能力。影視藝術涉及領域廣泛，內容豐富。通過影視藝術欣賞活動，大學生可以了解不同時代、國家、社會、民族的生活面貌、人格特征和社會關系，加深對自然、社會、歷史、人生的認識，大大拓展視野。影視美育能激發靈感，活躍思維，特別是增強人的想象力，對提高大學生的感知能力，豐富想象力，發展創造力，培養形象思維能力有明顯的作用。通過影視審美教育，把形象思維和邏輯思維有機地結合起來，可以有效地培養大學生的創造精神。比如科幻片、漫畫、科普知識、科技展覽等。，通過電子技術將抽象的科學知識可視化，通過屏幕圖像生動地展示科學家的探索精神、科學世界的浩瀚和神秘、造福人類的科學成果的偉大成就，使宏觀和微觀的科學世界以動態畫面的形式展現在大學生面前，讓大學生從中獲得審美愉悅。顯然，抽象的數字公式和符號是很難實現的。同時，對影視作品中的科學探索內容進行聯想甚至大膽想象，也可以鍛煉學生的思維和創造能力，使美育和文化知識相得益彰。科學的神秘奇幻，給人類帶來的巨大變化，未來發展的廣闊前景，都會引起大學生對科學的興趣和向往，豐富他們的情感，為培養他們健康的人格奠定基礎。第三，影視美育有助於提高學生的心理素質。健康的心理素質是形成健全人格的基礎。美的本質在於平衡與和諧，美育可以促進人格的平衡發展。影視美育從直接影響人的情感出發，從而有助於人的心理結構向完整、平衡、和諧的方向發展。開展影視美育，讓學生徜徉在優美的聲、色畫面中，享受美好的情感，創造良好的環境和心情，是素質教育的最高境界。