6歲兒童學習英語的方法
日常生活中隨時隨地練習
1，真正將英語融入日常生活。不學英語，活在英語裏。
2.把難的單詞和句子做成卡片。放在妳能拿到的地方，隨時幫助自己記憶。
3.睜開眼睛的第壹件事是什麽？喊英語？。喊出這壹天的活力和榮耀。大聲喊出壹天的充實和成功。
4.平時說英語、練英語的時候，元音壹定要特別飽滿。這樣可以鍛煉妳超凡的氣質。
5.試著把妳看到和聽到的壹切都翻譯成英語。隨時隨地訓練自己？解讀能力？。
6.隨時隨地攜帶壹本單詞書。收集好的單詞、句子和文章。特別是名言警句。
7.坐公交或者地鐵的時候可以把卡拿出來讀。這是最有效的學習方法。
有計劃有目的地練習
8、?四個壹？原則:無論何時讀英語或說英語，都要擡頭挺胸收腹發力。這樣，我的英語馬上就會變得地道而愉快。
9.有空就練輔音。想說壹口流利的英語，必須做到:元音飽滿悅耳，輔音準確清晰。比如我經常把壹張紙放在嘴邊練習爆破音:newspaperer，popular，possible。經常咬嘴唇，努力練習發音，誇張地讀單詞drive，vegetable，five。
10，盡量多聽錄音。這是最有效最便宜的學習方法。妳聽得越多，妳的語感就會越好。妳的英語發音就會越好。
11、?每天有計劃的訓練自己？翻譯能力？。學習英語的最高目標是:中英文自由轉換。這也是社會最需要的能力，當然也是為自己創造最大價值的能力。這種能力很難獲得，所以必須每天堅持練習。先準確翻譯單詞，再翻譯句子，再翻譯短文。
12，收藏文章。把所有讓妳感到興奮的文章反復讀壹遍，最好脫口而出。因為只有背課文才是攻克英語的終極解決方案。
6歲兒童學習英語的誤區
誤區壹:孩子還小，不急著學英語。反正學了就忘了。
很多家長也認為，孩子還小，學了也沒用。不用擔心，學校教的時候就能學會。其實這是壹個誤區。
語言學研究表明，3-12歲是人類學習第二語言的最佳時期。人腦中負責語言學習的“布洛卡斯”區，在3-12歲處於敏感期。在這個階段，孩子們學習第二語言幾乎和學習母語壹樣容易。這時候他們接觸到的語言就會被大腦當成自己的母語，永遠不會忘記。
在這個時期學習英語，通過大量的語言體驗，孩子自然地模仿，“自然習得”英語，接受語言中蘊含的“文化因素”，容易形成語感，建立英語思維體系。其中，3-6歲是第二語言學習的黃金時期，也是建立英語思維的最佳時期。錯過這個階段後，孩子的漢語思維系統逐漸成熟，學習英語時容易受到母語幹擾，形成“英漢互譯”的習慣，因此很難建立成熟的英語思維系統。7-12歲是孩子建立英語思維的最後機會。12歲以後，大部分人的“布洛卡斯”區都會關閉。此時學習英語，大腦會將這些語言儲存在“記憶區”，無法靈活運用。
其實3-6歲的孩子學習英語的目標不是學習多個單詞，而是培養他們的語感和用英語理解英語的習慣，也就是英語思維。培養語感和英語思維習慣是每個孩子學習英語最關鍵的過程。需要很長的時間和大量的語言接觸和積累，不是壹時半會兒能形成的。但是孩子壹旦有了英語語感和英語思維，就會走上英語學習的正軌，學習英語會是壹件輕松愉快的事情。
誤區二:學英語就是背單詞。
很多家長往往以單詞量來衡量孩子的英語水平和老師的教學效果。他們認為學英語就是背單詞，單詞量大就說明英語厲害。這其實是壹個很大的誤區。
背單詞可以說是中國孩子的壹大痛。很多小學英語考試都是以單詞為主，所以很多老師為了提高考試成績，會讓學生抄寫、背誦單詞。如果孩子的英語成績不理想，很多家長會強迫孩子記單詞，這樣會讓孩子苦不堪言。
孩子背了很多單詞，不代表就能學好英語，因為他們不會死記硬背單詞，不會用英語思考和表達。很多人腦子裏有很多單詞，卻不會說幾句英語。如果不能靈活運用，背再多的單詞也沒用。而且每天背單詞會讓孩子覺得英語學習機械、單調、枯燥，甚至對英語學習失去興趣。家長不要為了背單詞而背單詞，因為語言是壹個整體，不是拆解的部分。
這壹點，很多家長會問？不用記單詞嗎？單詞是要學的，但是單詞要在語篇和句子中學習，而不是孤立的背單詞。可以通過圖片、英文解釋、例句來理解單詞的意思。不要每個單詞都背中文意思。隨著年級的增長，孩子要逐漸習慣查英英詞典，而不是依賴英漢詞典。單詞的發音和拼寫應該通過拼讀來解決，而不是死記硬背。音標是每個孩子都需要掌握的工具。欲善其事，必先利其器？。
誤區三:英語翻譯成漢語，漢語翻譯成英語，分析語法。
家長很關心孩子的英語學習，但是很容易好心辦壞事。例如，壹些父母經常用這種方法幫助他們的孩子學習英語？寶貝，關於蘋果，表格用英語怎麽說？；有的家長播放這樣的碟片，用英語啟蒙孩子？壹是壹，二是二，三是三。
蘋果蘋果就是蘋果，香蕉香蕉香蕉香蕉？；有些家長讓孩子翻譯句子。什麽？這是什麽？妳什麽意思？妳什麽時候起床？；有的家長說單詞的中文意思，讓孩子寫英文單詞；有的家長讓孩子翻譯課文和小故事；有的家長讓孩子分析句子，哪個是主語，哪個是謂語，哪個是賓語；現在進行時的結構是怎樣的，如何用第三人稱單數提問？
其實家長的苦心並不能幫助孩子，反而誤導了孩子，阻礙了孩子語感和英語思維的形成，與他們的初衷背道而馳。
研究表明，兒童習得母語的能力是壹種自然的潛意識過程，稱為？收購？。中國傳統的英語教育包括記單詞、記語法、分析句子和翻譯成中文。語法翻譯法？，是典型？學習？。學過的語言，隨心所欲，壹下子說出來，靈活運用，久久不忘。語法翻譯法習得的語言需要翻譯、組合、檢查語法，不能脫口而出，不能靈活運用。語法和翻譯不僅不能讓英語流利，還會阻礙英語的流利性和語感、英語思維的形成。
學好英語的重要性
第壹，深刻認識學習外語的重要性。當今世界是開放的世界，中國的發展離不開世界。中國已經加入世貿組織，對外開放將進壹步擴大。社會將需要更多的外語人才和其他外語素質高的專業人才。這對我們來說既是機遇也是挑戰。學好壹門外語有利於我們的就業、深造和各項事業的發展。
第二，妳應該對學習外語有信心。相信自己能學好外語是學好外語的重要前提。目前外語基礎差的壹定要克服？破罐子破摔？心理上，只能積極想辦法，才是上策。如果妳現在放棄外語，妳在未來的職業生涯中會遇到很多障礙。
第三，我們應該有學習外語的毅力。學外語不是深不可測。關鍵是要在平時壹點壹滴的積累，這就需要努力的精神。學習外語最大的敵人是妳的懶惰，所以妳要敢於向懶惰宣戰。這是很多人學好外語的寶貴經驗，也是很多人最終學外語失敗的深刻教訓。
第四，我們應該掌握學習外語的正確方法。老師講了很多年的方法問題，我也有自己的體會。沒有壹種方法可以完全解決問題，也沒有壹種方法可以適合任何時候的學習。我應該自己去探索和實踐。學外語的時候，有壹點妳可以知道，就是眼、耳、口、手要並用，缺壹不可。
第五，學生學習外語應把握兩個環節。壹是認真搞好外語課，狠抓課內學習，要求每節課有質量，每節課有收獲；第二，積極參加課外學習活動，如背單詞、閱讀背誦課文、聽外語廣播、參加外語角和外語文藝活動等。，並不失時機地在實踐中練習口語和聽力，掌握詞匯和語法，了解外語和文化背景，不斷增強外語學習的適應性。這樣，經過壹段時間，妳的外語水平壹定會有明顯的提高。
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