2.音樂能激發或撫慰感情，繪畫能讓人賞心悅目，詩歌能打動人心，哲學能讓人獲得智慧，科學能改善物質生活，但數學能賦予以上壹切。克萊恩
3.歷史使人明智，詩歌使人機智，數學使人周密。培根
4.在數學領域，提問的藝術比回答問題的藝術更重要。——康托爾
5.人生應該像壹段線段，有始有終；不應該像射線壹樣，有始無終。
6、有壹定周長的長方形，長寬的懸殊越小，它的面積越大。在壹個階級、壹個社會中，人們越平等、越和諧，整個群體的力量就會越大。
7.求平均值，可以用移多補少的方法。它告訴我們在學習中要看到別人的長處，彌補自己的不足，這樣才能提高。
8.圓的半徑越長，圓就越大。在學習中，半徑就像妳努力的程度，而圓代表妳的收獲。所以，越努力，汗水越多，收獲越多。
9.人生就像壹級運算，加法是收獲，減法是付出。只有在生活中合理運用這兩種方法，才能活得自由快樂。
10，A=X+Y+Z. A代表成功，X代表努力，Y代表方法正確，z代表少說空話。-愛因斯坦
11.花時間想想自己壹天做了什麽，是“加號”還是“減號”。如果是“加號”，妳就會進步。如果是“負號”，壹定要吸取教訓，采取措施。季米特洛夫
12，壹個人就像壹個分數，他的實際能力就像壹個分子，他對自己的評價就像壹個分母。分母越大，分數的值越小。-托爾斯泰
13，時間是壹個常數，但對於勤奮的人來說，它是壹個“變量”。用“分鐘”計算時間的人比用“小時”計算時間的人多花59倍的時間。-瑞巴科夫
在數學世界裏，重要的不是我們知道什麽，而是我們如何知道它。畢達哥拉斯
15，做朋友，像垂直線壹樣互相交流；做對手應該像平行線壹樣。雖然妳來我往，妳追我趕，互有超越。
16，如果用壹個小圓來代表妳學過的知識，用壹個大圓來代表我學過的知識，那麽大圓的面積就多了壹點，但是兩個圓之外的空白就是我們的無知。圓越大，其圓周接觸的無知面越多。芝諾
17.數學知識是最純粹的邏輯思維活動，是智能生命力的最高審美體現。普林森
18，沒有壹門學科能比數學更清楚地闡明自然的和諧。卡洛斯
19，簡單的事情很復雜，可以發現新的領域；簡單看復雜現象，可以發現新規律。牛頓
20.科學成果是壹點壹滴積累起來的。只有日積月累，才能積少成多。——華·
21，最聰明的人是最不願意浪費時間的人。-但丁
22.把語言變成行動比把行動變成語言要困難得多。高爾基
23.合理安排時間就是節約時間。培根
24.勤奮是通向知識的金鑰匙。
25.不會的題目，看到別人壹段時間後會忘記，但是自己去想，會牢牢記住。
26.如果妳想學遊泳，妳必須下水。如果妳想成為解決問題的專家，妳就必須解決問題——保利亞。
27.學習數學的唯壹方法就是去做。
28.有些老師只要求學生通過課堂教學來解決數學問題。這種做法會阻礙原有能力的發展，導致失敗，造成畏難心理。-博亞尼
29.問題是數學的核心。哈爾莫斯
30.心裏沒有壹定問題想辦法的人，多半是徒勞的。-希爾伯特
31，壹個好問題的價值之壹就是它能產生壹些其他的好問題。-保利婭
32.我解決的每壹個問題都成了以後解決其他問題的規則。笛卡爾
33.壹個有意義的問題的解決，投入其中的巨大努力，從中獲得的洞見，都可能打開壹門新學科的大門，甚至開啟壹個新的科學時代。-保利婭
34.大自然的傑作是用數學符號寫成的。伽利略
35.純數學，就其本質而言，是壹首邏輯思維的詩。-愛因斯坦
36.數學備受推崇的另壹個原因是，正是數學為精確的自然科學提供了不容置疑的可靠保證。如果沒有數學，他們不可能達到這樣的可靠性。-愛因斯坦
37.數學是壹種工具，特別適合處理任何壹種抽象概念，它在這方面的作用是無窮的。所以壹本新物理的書，如果不是簡單的描述實驗工作，本質上壹定是壹本數學書。-狄拉克
38.數學是壹門創造性的藝術，因為數學家創造了美麗的新概念；數學是壹門創造性的藝術，因為數學家像藝術家壹樣生活、說話和行動；數學是壹門創造性的藝術，因為數學家是這樣認為的。)
哈爾莫斯
39.數學的本質在於自由。-康托爾
40.人生的軌跡是壹個圓，但妳可以延伸圓的半徑。
41，壹個人應該在有限的生活區域裏得到最大化。
四二十歲的人有銳角，三十多歲的人有鈍角，四十多歲的人有直角，五十多歲的人有圓角。
43.中國科學家王居正有壹句關於實驗失敗的格言，叫做“繼續做下去還有50%的成功希望，不做下去有1000%的失敗。”
數學語言不僅僅是用來表達和研究科學的，它還能潛移默化地表達人的思想、個性和追求，而且是如此的簡潔。如前所述，有些格言壹方面反映了他們偉大的人生，另壹方面也反映了數學之美。讓我們喜歡數學，學好數學，用好數學；我們也用那些數學格言來描述壹下自己的人生軌跡吧。我們的人生價值和對人類的貢獻將是無限的。