時光荏苒,壹周過去了,我們壹定有令人印象深刻的事情。讓我們寫壹周日記。來參考壹下周記是怎麽寫的。下面是我為妳收集的8篇初中語文周記。歡迎閱讀收藏。
空氣中彌漫著家家戶戶的年夜飯味道,路上行人行色匆匆,大概是趕著回家陪老婆孩子吃飯吧!悄悄的,悄悄的,黑夜神不知鬼不覺的爬上了天空。它像壹張無形的網,壹點壹點地侵蝕著光線,吞噬著太陽。當最後壹抹夕陽消失在天空,夜色覆蓋了整個大地,路燈亮起,成為這座城市壹道亮麗的風景。
月亮微笑著看著地球,把自己的光芒照耀在地球上,讓黑暗中的人看到了希望的曙光,讓人更加勇敢,更加堅強。不要在黑暗中迷茫。壹陣風吹來,調皮的月亮躲在漫天的雲彩裏。靜靜的,星星壹顆接壹顆的爬進黑夜,像黑夜裏的精靈壹樣眨著眼睛,給單調寂寞的夜增添了壹抹嫵媚。哈,天上有這麽多星星。我用手指壹個壹個地數:壹,二,三,四...就像找到了壹條新路,我數著東方的天空,數著西方的天空,直到我連有多少都不知道。
黑暗中,星星和月亮互相照亮。他們牽著彼此的手,照亮在黑暗中迷失的人。
安靜,安靜,所有人都睡著了,就連掛在天上的月亮和星星也耷拉著眼皮睡著了。直到東方發白,太陽升起,它喚醒了月亮和星星。於是月亮和星星又睡著了。新的壹天又來了。
壹場考試結束了,另壹場考試又來了。我在焦慮和緊張中完成了試卷。我拿到試卷,看到紅色的分數。我說不出什麽,除了這次真的很糟糕!
打開試卷,刺眼的紅叉和紅圈映入眼簾。然後我就看錯了題目。《山島》讓我大開眼界卻寫成了《山鳥》。更不可思議的是,最後壹道閱讀題下面還有壹道“6分”的題目我沒看到!除了沈默,我不知道還能做什麽!
考試前,我充滿了自信,現在卻被這個耀眼的分數擊到了海底,很深,很深……看到這個分數,我的眼淚就這麽不爭氣地掉了下來;哭過之後,我沈默了,然後陷入沈思:每次都是考不好就哭,哭的壹塌糊塗就抱怨。其實這個後果也不全是我自己的錯。每壹份努力都有收獲。不努力哪裏來的收獲?平時我就是忍氣吞聲,然後對自己期望那麽高,這不是我自己的錯!
我只是說我想趕上這個和那個。其他人都在進步。只有我在不斷後退。我只能說我不求上進——但是我不想在考試中取得壹個滿意的成績!
日復壹日,我只能把握時間,不讓它溜走。我只能壹點壹點努力趕上別人。在藍天下,我顯得如此渺小。我什麽時候才能像別人壹樣?
20xx年x月x日x天
我喜歡運動,因為它讓我變得更強壯。
我熱愛運動,因為運動讓我不斷超越自我,攀登更高的山峰。這壹刻,我和運動結下了不解之緣,從此,它成了我人生中最強大的“法寶”。
懂事的時候,我經常這樣想:“壹個人的生命不僅在於美好的生活,更在於努力”,這成為我的座右銘。六年級上學期,羅湖區舉行小學跳繩比賽。很幸運,我被學校老師選中參加了比賽。當時我暗自得意,下定決心,不管有多苦,都要堅持實現自己的願望。
既然下定決心,就改掉懶惰,刻苦訓練。大熱天,我忍受著太陽的煎熬,拿起繩子,來回跳了二三百次。"297.298.299.3 ...300”,當我再也忍不住的時候,那個極度疲憊的聲音壹直在我耳邊回響,“加油!加油!堅持住堅持住。汗水打濕了我的額頭,我的手酸得連繩子都抓不住,而看熱鬧的同學則悠閑地坐在陰涼的樹上。這時,我壹怒之下撲倒在地,對自己說:“我為什麽要這樣做?“別的同學在那裏有說有笑,我卻在這裏受罪。”剎那間,英國歷史學家約翰遜的壹句名言閃過我的腦海:“歷經滄桑的人,不會輕易氣餒。”想到這裏,我已經放棄了“放棄”的念頭,我重新拿起了繩子,因為我不能做那個懦弱的女孩。
堅持導致勝利...
人在奮鬥的時候,難免會迷失。比賽結束後,老師用安慰的語氣和贊賞的眼神告訴我,我沒有贏得比賽,但我並不沮喪,因為我很努力。
知道自己壹定要自強、自信、自立,爭取成功。“路漫漫其修遠兮,修遠,吾將上下而求索。”我們的人生還有很長的路要走。即使跌倒100次,也要站起來101次。讓我們勇敢地挑戰失敗,迎接勝利的到來!
初二的時候,我們的叛逆像魔鬼壹樣深深占據了我們的內心,想要掙脫,他卻像網壹樣纏住了我們。
漸漸的,我們覺得自己熟悉的家人,熟悉的世界都是陌生的,甚至是陌生的。我們用鮮花裝扮自己,認為這是時尚。爸爸媽媽和我們有不同的觀點。我們認為他們守舊、固執,但我們什麽時候真正了解過他們?他們在我們身上做了很大的努力,我們卻對他們的努力無動於衷,也許我們又感覺到了。
但我們只會覺得他們虛偽。看著他們眼角的皺紋,我們只會覺得人總是要有的,時光流逝。誰不會老?但是我們想過嗎?也許沒有我們,他們眼角的皺紋會少很多,也會慢慢衰老。回想以前犯過的錯誤,只會覺得是叛逆讓我們得到了商品,但是叛逆會讓我們失去自我嗎?也許只是壹個借口。
周六,我剛到外婆家的時候,看到遠處有壹大群孩子。走近壹看,原來是在炒爆米花。
好久沒嘗過爆米花了,恨不得跑回家,包點飯,加入炒爆米花的隊伍。輪到我了。師傅熟練地把米飯放進壹個橢圓形的鐵罐裏,放壹些糖精進去,擰緊蓋子,把鐵罐放在爐子上。只見師傅左手來回拉著風箱,右手轉動著鐵罐。看著師傅嫻熟的動作,我以為爆米花會很好吃很甜。
很快,師傅把鐵罐搬進壹個布袋裏,左腳放在上面,右手用力撬。隨著壹聲巨響,壹股濃煙冒了出來,立刻將我包圍。我深吸了壹口氣。“啊!好香啊。”
期中考試剛剛結束,真的感觸良多。我認真分析了這次考試失敗的原因,希望下次考試能變得更好。
每次考試都會有很多感觸。不管成功與否,它都會成為我生活的壹部分,從而影響我的壹生。
前壹周,我們學校高壹第壹次期中考試。當我聽到那個的時候,我很緊張。這學期我好像過得不是很好。上課的狀態和以前完全不壹樣了。這次考試,我退步了,掉了82名。考試不及格肯定有原因。失敗了能怎麽辦!考試失敗已成定局,失敗就是失敗,然後我們繼續前進,時間壹去不復返。我也不會再生!只有紮紮實實的往前走,才能記住自己受傷的地方,坦然接受失敗,才能真正意識到自己在學習和生活中的失敗。周吉600字
老師說:“進步的學生要繼續往前沖,把競爭對手甩在後面,落後的學生也要加油前進。”這次考試讓我更加明確了自己的定位,“知己知彼,百戰不殆”。
這次考試雖然遠不理想,但也沒有達到設定的目標。但是,我會繼續努力,更嚴格的要求自己。過了幾天,我找到了自己的理由:這學期不如以前了,因為對以前的成績很滿意,不用經常復習了。所以我放松了自己。考完了就壹塌糊塗了。雖然這次期中考試數學有所進步,但是語文考得很差,可能是因為上課不夠專心。這讓我很後悔,但無濟於事。
在這之後,我會更加嚴格要求自己,認真學習每壹課,永不放棄。我想從頭開始,好好學習。
進入新課改背景下的小學語文教學,在這個過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了充滿活力的‘優秀教師’,讓語文課堂碰撞出智慧的火花。主體意識和創新意識感人至深,發人深省,“三維壹體”印象深刻。我曾激動地說,新課程真好。新課改在萬州已經兩年了。如果說新課改只是“新課真好”,那麽關於萬州語文教學反思的20xx周記就很值得思考了。幸運的是,在萬州區教科所的指導下,在各級教研室的組織實施中,我們的很多老師已經開始理性看待新課改,開始用批判和反思賦予萬州教研新的活力,構建真正精彩的教學。我想根據個人經歷談壹些小語種教學的反思,鼓勵壹下同行!
記得課改之初,很多老師和家長都說:“課改雖然是壹個實驗過程,但是關系到千千千千萬萬孩子的命運!”教育家杜威先生說過:“妳給孩子什麽樣的教育,就意味著妳給孩子什麽樣的生活!”我想:“老師關心的,學生發展的。”
(壹)給學生壹個“情感課堂”。
1.壹個語文老師,要讓學生覺得“* * *”極其豐富。語文課如何體現語文學科的“人文性”,關鍵在於“情”。壹個沒有* * *的老師如何調動學生的情緒,讓他們熱情學習?給學生看壹首《我滿* * *》,陪孩子度過每壹個“燃燒的歲月”!
2.尊重“需求”,註重“精彩”
在教學過程中以各種方式激發學生的學習興趣,或直觀演示,或借鑒他人,或巧妙設置懸念...激發他們的閱讀欲望和動機,營造“我要學”“我要學”的積極教學氛圍。為了激發學生的學習興趣,我在教課文《地球只有壹個》的時候,找來了銀河系、天體、宇宙的圖片和資料,和學生們壹起欣賞。當浩瀚的宇宙出現在孩子們面前的時候,我真的感受到了他們熱切的目光!他們太想了解銀河系和宇宙了!我由衷地問:“妳想問銀河系什麽?妳還想說什麽?”所有的孩子都充滿了興趣,渴望嘗試20xx關於語文教學反思的每周建築項目。“激發興趣”極大地調動了學生的主動性和積極性,教學過程也“化苦為樂”。
3.在教學活動中,師生要置身於文本、作者、情境之中,即“溶情”。
“登山是充滿情感的,看海是充滿情感的。”教學中的情感就像是教與學雙邊活動的“催化劑”。有了它,學生就會在老師的引導下進入精彩的課文。
妳當初選擇的路,妳要壹個人走,因為這是妳選擇的路!妳選擇的路只有妳自己,因為沒有人會幫妳走下去,無論妳的朋友兄弟姐妹有多好,雖然他們在這條路上不停的幫妳,但這條路永遠是妳自己的。朋友只能陪妳走壹小段路,剩下的需要妳自己走。沒有人能幫妳走完這條路,因為是妳自己選擇的,所以只有妳自己能走下去。
雖然這條路荊棘密布,處處險象環生,但是壹不小心就會掉進陷阱。然而,這是妳選擇的路。不管有多曲折,多艱難,都要走下去。如果到了路上,不要後悔!傷心!後悔!對妳來說只是絆腳石,讓自己的路走得順利,走在路上不要後悔!王導!