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向曾國藩學習四大生存法則

最近在看唐的小說《曾國藩》,剛看完第二本《領兵平定太平天國,奪取天京》。我特別佩服這個聖人。我從零開始招募項勇,在最初的慘敗中幾次氣餒甚至自殺未遂,最終為朝廷立下了汗馬功勞。這也告訴我們,壹個資質壹般的人,在意誌力的推動下,能達到多高的境界。歷史上的實幹家往往具有主動出擊、把握大局的能力,比如美國的富蘭克林,他通過自己的努力為美國的建立做出了卓越的貢獻。具體來說,我有以下四點想法與大家分享。

曾國藩能清楚地認識自己。當他發現自己的天性受挫時,他就充分發揮自己生硬的長處。他在生活中從不走彎路、不走捷徑,總是用最笨拙、最實際的方式去做。涓涓細流積累,滴水穿石,追求紮實透徹,步步為營。他打架的心態就是“守”,不耍小聰明,不搞四兩撥千斤。他不懂孫子兵法,就用最笨的辦法“硬化寨,打硬仗。”所以他比別人更豁達。相反,那些聰明的人,遇到困難就不願意承擔“苦差事”,四處走動,打下了松散的基礎。所以“笨拙”看起來很慢,其實是最快的,因為是紮紮實實的成功,不留弊端。這讓我想起了現實生活中的很多場景,明知道自己完成不了某件事卻想著投機取巧以僥幸取勝。運氣只是壹方面,基本功還是必須的。所以,練基本功,慢就是快。

還有壹點對我啟發很大,就是他的思維秘訣,用現在流行的話來說,就是金字塔式的結構化思維。正如他所說,“處理事物有三種方式,即分析、簡明、綜合核心。分析師就像骨角的切割,就像玉石的切割。所有的東西都要切成兩塊,從兩塊變成四塊,從四塊變成八塊。越剪越多,越剪越細。如姬長之視虱為輪,似專家批隙,壹處總無歧義。”每次遇到什麽事,他都要兩面看。反復思考,仔細分析。然後再細分“積極”和“消極”兩個方面,把“積極”的壹面分成兩面,分析其利弊。同樣,“消極”的壹面也有自己的利弊。他把這件事涉及的每壹個因素都研究得很到位,以免產生任何歧義。如果這樣分析下去,我們會徹底觀察這件事。這種思維方式,因其“笨拙而實用”,在中國人中間達到了罕見的嚴謹程度。這使我想起了毛澤東同誌的壹句話:凡事都怕較真。不斷分解問題,連續問五個為什麽,不管問題有多難,都會找到解決辦法。

在教育方面,他壹直在督促自己的孩子說:“少年並不可怕,也不醜陋,但需要有瘋子的興趣才能上進。如果這壹次不去嘗試,以後肯定會拒絕去做。”青少年不懂得好好學習,老人卻後悔學習晚。盡快抓緊時間,好好學習,好好練習。他壹生遵循的兩個原則是勤奮和毅力。說天下事,不管什麽事,要做成這個樣子,必須有兩樣東西,壹個是尺度,壹個是擅長,這兩樣都來源於勤奮和恒心。隨著年齡的增長,我們會發現,沒有靈動,現在領悟到的道理。即使在藝術上,也是費裏尼所說的“為了超越常規,需要嚴格的秩序。”這種秩序來自勤奮和恒心。為了勤快恒常,他的解決方法是從兩點開始,“不要嘲笑人,不要晚起”,這兩點真的接近於迂腐。他說這兩句話讓他壹生受益匪淺,但他可以擺脫壹切傲慢和虛榮。所以他說,看壹個家庭的孩子有沒有出息,看下面三個。第壹個是不要晚起,看看這個家庭的孩子幾點起床;第二,看他是不是做自己的事;第三,看這個家庭的孩子有沒有讀聖賢書。

曾國藩有壹句很重要的名言:“做大事,第壹要義是多擇壹手。”接替者是接班人和繼承人,李鴻章是他培養的繼承人。這是壹種不回顧過去,不展望未來的人生觀。我不嫉妒我的學生比我強,也不擔心我的學生超過我。從另壹個角度來看,這也正是查理芒格壹直倡導的,即做好後備,培養接班人。