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大學生暑假社會實踐1
暑期社會實踐壹直是我們大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的壹個實實在在的機會。而我，在這次社會實踐中，體會到了很多以前根本無法理解的道理。工作不好找，實際工作中會遇到很多棘手的問題。現在才知道，現實生活遠沒有我想象的那麽簡單。這裏會有很多想象不到的問題，而且很多很復雜，想起來真的會很累。所以壹定要提高自己處理問題的能力，把復雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而充實。想到這，真羨慕那些懂得享受生活的人。我覺得他們應該是看透了人生，成為了大師。
通過這次社會實踐，我真正明白了社會生活和校園生活的差距。畢竟校園太小了。我們在學校學的都是理論知識，要把學到的東西運用到實踐中，才能發現它的價值。我們總覺得學校的課很無聊，總向往那些自言自語，享受生活的人。我們總有別人不知道的理想，總想擁有輝煌的未來。但現在我開始明白，所有的想象都是虛幻的。只有親身實踐過，才能有清晰的認識，正確的定位自己，建立壹個相對現實的目標。只有經過實踐，妳才會發現妳所學的東西有多有用，妳需要多少去充實它。其實練習也可以提高妳的學習興趣。實踐是檢驗真理的標準。這句話我說了多少遍，沒有想清楚它的真正含義？經過實踐，我對這句名言有了更深的理解。現在我也明白了，人的潛力是需要自己去發掘的，太多的不自信只會壹次次的趕跑機會。通過練習，妳可以發現自己從未發現的方面，也許是需要改正的習慣，甚至是壹個隱藏的亮點。這種做法也堅定了我不放棄的信念。放棄就等於否定了自己。我對自己的否定幾乎比別人對自己的否定強幾十倍甚至上百倍，這對於壹個人來說是相當可怕的。不接觸社會，就永遠不知道社會的規則，等等。如果妳不接觸任何東西，妳永遠不會理解它。學生階段需要了解的東西太多了，光靠書本是無法了解的。這種理解太膚淺，不能算是真正的理解。我們需要盡可能多地接觸這個社會的事物。俗話說，人民是社會的主人。要想享受主人的權利，首先要了解社會，否則很可能會被社會所支配。這樣的生活不會幸福，只會痛苦無助。
大學生暑假社會實踐2
開學意味著壹個月的假期匆匆結束，也意味著我的第壹次社會實踐結束。整天待在象牙塔裏，第壹次嘗到了生活的現實和艱難。也許，這次真實的經歷是我最珍貴的收獲。實習期間，我利用這個難得的機會努力工作，嚴格要求自己。社會真的很殘酷，很現實。我很慶幸自己還是壹名在校學生。只有真正學好了技能，以後真正步入社會才不會那麽不知所措。第壹次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，接觸社會，了解社會，投身社會的壹種很好的形式；督促大學生投身改革開放，向工農學習，培養他們的培訓人才，是壹個很好的渠道；是提高思維、培養修養、樹立服務社會理念的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。
壹個月的社會實踐很快就過去了，但我從中學到了很多，將使我終身受益。社會實踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會的距離，在社會實踐中開闊了我的視野，增長了我的才幹，進壹步明確了我們青年學生的成功之路和肩負的歷史使命。社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界裏，我們的人生價值得到了體現，為以後更激烈的競爭打下了更堅實的基礎。希望以後有這樣的機會，讓自己從實踐中得到鍛煉。這幾天雖然付出了很多汗水，也覺得有些辛苦，但是意誌力卻磨練了很多。我開始明白，大學生只有通過自己的不斷努力，才能在人才的高地站穩腳跟，才能在不斷提高自己的綜合素質，在接觸社會的過程中減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。在今後的學習和生活中，我會擺正心態，正確定位自己，努力學習，努力提高自己的綜合素質，適應時代的需要，做壹個對社會對人民有用的人。
對於大多數學生來說，賺錢是工作的首要目的。有些人認為掙錢不是大學生工作的唯壹目的。許多學生把工作視為參加社會實踐和提高能力的機會。因為壹方面可以將所學的理論知識運用到實踐中，提高各方面的能力；另壹方面，積累工作經驗對以後就業大有裨益。而且對於當代大學生來說，要努力學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生活到進入社會大圈子只有短短的幾年時間。誰不想在未來社會有壹席之地？因此，認為大學生必須投身於校園內外的各種實踐活動，這有助於鍛煉他們的素質和提高他們的能力，壹舉兩得。不言而喻，沒有人能否認，有過兼職經歷的學生看起來比其他學生更成熟，社會適應能力更強。
進入大學以來，就業問題似乎總是圍繞在我們身邊，成為壹個無休止的話題。先找工作，再選工作！教授的話總是縈繞在我的耳邊。當今社會，招聘會的展板上總說有經驗者優先，可是誰願意在校園裏，我們又會有多少社會經驗呢？為了擴大自己的知識面，擴大自己與社會的接觸，增加自己在社會競爭中的切身體驗，鍛煉和提高自己的能力，讓自己畢業後真正進入社會，在日新月異的社會中有所作為，適應國內外經濟形勢的變化，處理好生活工作中的各種問題，我在這個假期開始了我的社會實踐——進入職場。在工作中，別人壹眼就能認出我來——我是壹個正在學習的學生。我問他們為什麽，他們說從我臉上就能看出來。可能很多沒經歷過社工的同學都有我不為人知的經歷吧！我沒有退縮，因為我在他們面前沒有經驗。我相信我可以！
雖然時間久了，我熱情，年輕，但壹點也沒覺得累。我覺得是壹種激勵，去了解生活，去了解生活，去接觸社會，去了解未來。我不再是壹個父母把我含在嘴裏，握在手中的嬌嬌女孩。這裏的工作既復雜又繁重。沒有人會像在家裏、在校園裏壹樣指派妳幫妳完成，我也不會因為做得好就表揚妳。我必須自己去做，我會盡力去做。壹項工作的效率，別人會有不同的評價。在學校裏，只有學習的氛圍。畢竟學校是壹個學習的地方，每個學生都在爭取更高的分數。而且這裏是職場，每個人都會努力工作以獲得更多的報酬。無論是學習還是工作，都有競爭。在比賽中，我們要不斷學習別人先進的地方，也要向別人學習如何做人來提高自己的能力！
記得開學的時候，老師曾經說過大學是個小社會，但我總覺得校園裏總有那種天真和真誠。雖然是大學，但是學生還是保持學生身份。而當我走進企業，遇到各種各樣的人和事，人事關系錯綜復雜，卻要面對以前從未面對過的壹切。我深刻認識到學生的實際操作能力和在校的理論學習是有壹定差距的。在這次實踐中，我對此深有感觸。在學校，理論學習很多，而且是多方面的，幾乎涵蓋壹切；在實際工作中，妳可能會遇到書本上學不到的東西，也可能根本用不到書本上的知識。也許只是壹個簡單的可以用在工作中的問題，壹個任務只要像壹組公式就可以完成。有時候我會抱怨實際操作這麽簡單，但是為什麽書上的知識會讓人痛苦？這是社會和學校的出軌嗎？
但是我覺得老師是對的！信書不如無書！怎麽了，沒看見沒聽見？我在書上的理解很淺，了解到就不得不去做！作為壹個新世紀的大學生，他應該知道如何與各行各業的人交流，處理壹些社會事件，這意味著大學生應該重視社會實踐，這是必不可少的。我們不可能永遠是學生。紙上談兵是不夠的。未來的人生之旅漫長。我們永遠是社會的壹員。與社會溝通，為社會做貢獻，是我們的義務和責任。
大學生暑期社會實踐3
這是我進入大學後的第壹次社會實踐活動，在整個過程中我收獲頗豐。記得剛開始我猶豫了很久，但最終還是選擇了參加校隊的社會實踐活動。結果我得到了以前沒有的社會經驗，也學到了很多。
6月組隊的時候，我主動打電話，要求加入學姐組隊。我學姐同意了。壹開始有十壹個人，7月份只剩下5個人在實習。有的成員因為假期等原因放棄了練習的機會，最後只剩下五個人並肩作戰，中間的壹些環節不得不停下來。其實平時我也是壹個容易動搖的人，但是這次和學長合作，機會難得，就堅持了下來。我知道，想要得到什麽，就要學會付出，學會堅持，這樣才能成功。
活動前我們做了充分的準備，問卷的設計連續討論了好幾天。最後對所有成員的提問和回答進行討論和優化，形成問卷調查。其實我當時覺得花那麽多時間討論問卷是浪費時間，但是我在調查的時候突然發現有必要認真討論問卷，因為有很多問題居民不了解。所以從這個過程中我知道，任何事情都必須認真對待，認真考慮。
我們於7月6日開始行動。來到花園社區居委會，社區幹部熱情接待我們，安排人員帶領。冒著烈日，我們壹家挨著壹家進行問卷調查。我記得第壹個是老黨員。他不僅熱情接待了我們，還認真幫我們填寫了調查問卷，真實反映了小區環境衛生等問題。他還希望我們能將相關問題傳達給上級領導。接下來的幾天，居民們熱情地幫我們完成了問卷。孩子和老人都那麽平易近人。但是，我也遇到過不理我的情況。那人示意我看也不看就走開。看起來挺囂張的，我卻走開了，自找麻煩。其實社會就是這樣，要學會慢慢適應。可能是別人忙或者心情不好，所以要學會站在別人的角度看問題，不要看這個充滿抱怨和不滿的世界，要有平和的心態去處理問題。相比整天呆在學校，我們得到的是如何與同齡人相處。當我們離開學校的時候，我們可以遇到各種各樣的人。這個時候我們要學會和這些人相處，這樣才能更容易的融入這個社會。
經過兩天的努力，我們終於完成了問卷調查。反正我們也收集了很多真實的情況和問題，也很有成就感。整個活動過程中，我負責向學院匯報隊員的安全狀況和活動進展，這是我每天必須做的，學院也感受到了參加這個活動的意義。
接下來的工作是準備“醫藥衛生知識問答”晚會。組長讓我做主持人。當時我很激動。第壹次挑戰這樣的任務給了我很大的壓力和動力，於是每天忙著寫臺詞比如串詞的開場白，然後又忙著背臺詞。晚會進行得很順利，狼山鎮領導也來發言了。居民們也積極回答我們關於知識的問題，收到了意想不到的效果。許多居民還積極參加了“關註農村和人民健康”的簽名活動。對我來說，這樣的機會讓我受益匪淺。首先，我鍛煉了我的口才和勇氣。以前我在公共場合說話都是壹個比較緊張的人，但這次我不太(其實有點)自信，完成了任務。其次，增強了我的自信心，讓我覺得只要做好準備，就能把事情做好。我再壹次發現了自己的不足:其實，要做壹名主持人，最重要的是要有良好的楊穎能力。比如遇到緊急情況要學會臨場應變，但我沒有。我只是背臺詞沒有那個能力，以至於有些環節被打亂的時候不知道該怎麽辦，或者學長幫我應付。其次要練口才，多練普通話，學會和觀眾交流。
最後，我們還對花園社區的安全感進行了問卷調查。
大學生暑假社會實踐4
這個暑假對於我們參與教學的學生來說，是難忘而美好的。在那個簡陋的校園裏，我們第壹次嘗到了當老師的滋味。此外，我們感到了作為壹名教師的責任和困難。同時，我們也感受到了作為壹名教師所享受到的巨大幸福，而這種幸福來自於那群可愛單純的學生。
在這次教學活動中，我壹直在思考我們教育學老師提出的三個問題，即如何做壹個好老師，如何做壹個好學生，如何做壹個好班級。
壹、如何成為壹名好老師
壹個好的老師應該有良好的專業技能和理性豐富的愛心。我們這次去當老師的學校非常考驗我們的專業技能，因為壹切都很“原始”，沒有任何輔助工具。我其實上了兩節語文課，壹節是《自保》，壹節是作文課(如何寫好作文的開頭和結尾)。在兩節課中，我都必須在黑板上寫很多東西。對比當地專業老師的板書，我看到了差距。總覺得很多平時被忽略的問題，壹練就出來了。我覺得這也是教學給我們的壹筆財富——看到自己的不足。另外，“愛”是每壹個老師必須的，但如何恰當、理性地“愛”，確實是壹個難題。我們作為新老師，總是要註意學生的自尊心，不要因為壹時的疏忽而傷了學生的心。但其實經過這次，我明白了，批評不等於傷害學生的自尊心。相反，在他們這個年紀，我們需要的是既是老師又是朋友的老師。有時候適當嚴厲的批評能取得好的效果，但是我覺得老師可以認真的和學生談話，說明自己的意圖。其實學生都是。通過這次教學，我意識到我們知道的太少了，我們離壹個好老師還很遠。
第二，如何做壹個好學生
每個老師都渴望好學生，但什麽是好呢？其實每個人心中都有壹把尺子。其實壹個好的老師要清楚的看到學生的缺點並幫助他們改正，還要不斷的發現學生的閃光點，幫助他們增加自信心。其實我覺得，只要我們老師不放棄，不斷鼓勵和要求學生，學生就會想盡辦法接近妳的期望。我上完作文課後，我們班來了兩個新同學。我說，妳也寫壹個好嗎？壹開始他們延期說不會寫，但是在我反復催他們寫之後，他們都寫得很好。還有壹些同學寫的不是很好。我和他們壹起修改了解釋後，讓他們再寫壹遍。我發現每個學生都有進步。所以，只要我們不絕望，學生是不會讓我們絕望的。
第三，如何當好壹個班級
我們這次講座最大的好處就是大家都充滿了激情。我覺得這個很重要，尤其是語文課，講的是感染。如果缺乏興趣，如何感染學生？但是我也看到了我講課的壹些不足，就是重點不突出，我覺得這個需要加油。
在這次教學活動中，其實我們受到了很多啟發，無論是從別人身上，還是從自己身上。我認為作為壹名教師，我們應該經常反思自己，提高自己，這樣才能始終保持對教育的熱情，成為壹名好老師。
大學生暑假社會實踐5
這個假期沒有選專業實習，而是在壹個親戚開的電腦配件專櫃幫忙賣貨。我度過了壹段非常充實的時光。在這次實踐中，我學到了書本上學不到的知識。它讓妳開闊眼界，了解社會，深入生活，回味無窮。也加深了自己壹直想了解的計算機知識。社會實踐作為青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對青年學生的成長成才具有極其重要的作用。
在這次假期實踐中，我以“利用好知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自己。這次社會實踐收獲很大。我認為以下四點是實踐中欠缺的。社會實踐報告
1.善於在社會上與人溝通。工作壹段時間後，認識的人。如何與人溝通好，需要長期的練習。以前工作機會不多，跟別人說話不會靈活，會讓談話變得冷淡，很尷尬。與同事的溝通同樣重要。人在社會中會融入到社會群體中，人與人壹起合作，讓做事的過程更和諧，更有效。妳應該傾聽，耐心，虛心接受別人給妳的意見。
2.對社會要有信心。自信不是麻木的吹噓，而是對自己能力的肯定。在與客戶的多次接觸中，我明白了自信的重要性。沒有社會工作經驗也沒關系。重要的是妳的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累的。如果沒有第壹次，怎麽會有第二次或第三次？自信讓妳更有活力，更有精神。
3.克服自己在社會上畏首畏尾的心態。當我開始放假的時候，我知道我必須在假期工作，我很害怕。我感到很多困難，我的社會經驗不足，教育不足等等。這種理由讓我覺得自己很渺小，於是我的懦弱就顯露出來了。我幾次試圖克服內心的恐懼。就像我哥說的，“在社會上，妳要學會臉皮厚，不怕別人態度有多差，也要輕松應對，大膽跟人說話。工作久了，自然就不怕了。”事實上，任何人生來就擁有壹切。他小時候無所畏懼。當他試圖承受損失時，他害怕了。當妳克服了心理障礙，壹切都變得容易解決了。要征服自己，只有征服自己，才能征服世界。關鍵是要有面對的勇氣。正如壹位名人所說，“勇氣通向天堂，怯懦通向地獄。”
4.在工作中不斷豐富知識。知識就像人的血液。沒有熱血，人就會軟弱，沒有知識，頭腦就會枯竭。
大學是教育我、培養我、磨練我的聖地。住在這裏我感到很榮幸。社會是壹個很好的鍛煉基地，可以把在學校學到的知識和社會聯系起來。實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會、用所學實踐自己的最佳途徑。親身實踐，而不是關起門來。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強理解、分析和解決問題的能力。為認識社會、理解社會、步入社會打下了良好的基礎。
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