如何巧擬文章標題

眾所周知，黃梅何清華的標題是文章的眼睛，給讀者第壹印象。壹個好的文章標題能產生最好的效果。目前中學生考試或平時作文訓練中，自擬題目的要求占了相當大的比重。如:話題作文、素材作文、圖片作文等。，所有學生必須擬定自己的題目。在我看來，故事在於“奇”，而標題意在追求“巧”。在“巧”字上下功夫，下大力氣。那麽，如何巧妙地擬好作文題目呢？我從五個方面做了壹些研究。壹、巧從文章線索引出標題。眾所周知，有很多文章是從線索中提取標題的。比如初中課本上的羚羊木雕、背影、臺階都是以標題為線索貫穿全文，讓讀者看到標題就知道內容；反過來看了文章內容，對標題印象更深。二、巧從通俗語言中引出標題。偉大的導師毛澤東曾經呼籲向人民學習語言，這意味著文章的標題應該口語化。它既通俗易懂。比如，在當地報紙上發表的文章中，經常會發現壹些口語化的標題——會計認為我的油鍋小，壹個紅花姑娘勝過壹個聰明的孩子，壹屋子的孩子背上馱著壹只駱駝，壹個小秤砣重千斤，等等。第三，成語、諺語、名言、詩詞的運用是語言的精髓。把它們運用到題目中，可以畫龍點睛，升華主題。這裏僅舉幾個例子:熟能生巧(成語)，薛瑞兆豐年(諺語)，不勞無獲(名言)，壹個杏出墻(詩)。四、修辭的運用巧畫標題修辭是為了裝扮句子，使句子更美。如果把這種方法巧妙地運用到題目中，可以使讀者耳目壹新，達到引人入勝的效果。現在我手邊有幾個:鐵公雞(比喻)，藍藻嫁千裏，蘑菇嫁門(擬人)，曾經的昆蟲，現在的如龍(對偶)，我們班的小雷鋒(借代)，人的正確思想從何而來？“(問題)“誰說雞毛不能上天”(反問句)“壹石激起千層浪”(誇張)。5.在對立和相反的逆向思維中巧妙地草擬標題，也是壹種創新的表現。文章標題不凡，不落俗套，使讀者深受啟發、鼓舞和啟迪，文字滔滔不絕。這個醒目的標題，新穎獨特，很有紀念意義。比如玩東西，打鼓，半心半意的讀書，醜女不醜，天災無情，人間有情，蛇變龍的故事。實踐證明，中學生可以掌握上述五種巧擬標題的方法。如果他們能經常練習，自我探索，持之以恒，合作交流，我覺得擬定壹個好的文章標題不是問題。今年春天，我們的校本教研火熱進行。語文教研活動是圍繞“如何提高學生的寫作水平”這壹主題展開的。我承擔的實驗班是" "。那堂課受到了同行的好評，學生習得的效果還不錯。為了測試這五種方法在學生中的反應，我在課堂上展示了三個材料:材料壹:壹個小男孩不小心踩到了鄰居家新修的水泥路面，在光滑的水泥地上印出了幾個清晰的腳印。小男孩非常害怕鄰居的叔叔知道，所以他很快回家洗了鞋。但他總是不放心，決定告訴鄰居的叔叔。鄰居的叔叔看到這壹幕後，拍了拍他的肩膀說:“好孩子，很高興妳告訴了我這件事。現在我可以修復它了。如果不馬上告訴我，水泥幹了以後腳印就修不好了。”材料二:媽媽說:“妳吃包子為什麽只吃餡不吃皮？這不是浪費嗎？”女兒說:“我怕浪費妳的食物！”“材料三:以我家鄉的紅薯為題，寫壹篇600字以內的文章，不分文體。看完這三份材料，只需要幾分鐘就有很多同學舉手發言:學生A:我選擇第壹份材料，利用文章的線索擬出題目——《腳印》。學生乙:我選第二個素材，用壹首詩寫標題——“誰知中餐每壹粒都是辛苦的”。學生丙:我選第三個素材，用通俗的語言擬出題目——“憶故鄉煮紅薯”。學生D:我選第壹份材料，用名言擬定題目——“有錯就改，好好的。學生E:我選擇第三個材料，用逆向思維擬出題目“為什麽？”(註意，“為什麽”是傻子的別稱)。夠了，等等，不勝枚舉。當然，本文只是個人教學經驗，供專家同仁參考，請指教！