立意與選材:就是確立文章主題，選擇壹致的材料，即通過所寫的內容表達自己的想法和興趣。阿明朝學者王夫之在《姜齋詩話》中說:“意猶帥，無帥兵，謂之武和。”古人用“帥”作比喻，形象地說明了立意的重要性。
構思:又稱“布局”，是壹種具有中心和層次關系的整體性思維活動。構思是寫作水平的壹個重要方面。
(2)什麽是考試？理解問題的含義，抓住關鍵——我的生活，我的故事，我的感受。
1.要逐字解讀題目、提示和要求，確定題目和提示中的關鍵詞。通過對題目和提示的語法分析，判斷題目中關鍵詞的意義(表層和深層)及其內在邏輯。
2.如果題目是短語形式的，就要分析短語的類型。動賓短語要抓住動詞，主謂短語要兼顧主語和謂語，偏正短語要註意修飾語，並列短語要照顧兩者的關系。
3.對關鍵詞進行解釋，用同義詞、反義詞進行辨析，從而確定寫作的重點，並據此安排材料和細節。
4.如果題目中有比喻的意思，就要去掉比喻，用本體來表達。
5、仔細分析提示中的多重約束，註意在題目範圍內書寫。
審題的關鍵在於完整理解題目的含義:既要看到題目對寫作的限制，又要看到題目中的“自由空間”，從而激活寫作的思維。
2018六月5438+00，幸福在心裏。
梁實秋在文章中寫道:“幸福是壹種心境。.....湛然在裏面，妳總是快樂的。只要妳敞開心扉，幸福就會到來。這個世界，這個人生，有它醜陋的壹面，也有它光明的壹面。它的美麗和快樂無處不在。智者樂水，仁者樂山。下雨很好玩，晴天很美好，小鳥跳來跳去啄來啄去，貓狗吃得香睡得香，哪壹個不讓人心情愉悅？即使在路上，在商店裏，我偶爾也會遇到壹張笑臉。能讓人開心很久嗎？”其實幸福在每個人心裏。請以‘幸福在心中’為主題寫壹篇記敘文。
表面上寫的是“幸福”，其實是要寫壹種真正的幸福——心底的快樂、樂觀、開放。
2018 11月，九年級期中考試作文題目:“原來我也很好”
成長是壹段奇妙的旅程。弱者可以變得強大，傲慢者可以學會謙卑，自私者可以學會感恩...就這樣，壹切都在不經意間發生著變化。在妳成長的過程中，應該發生了壹些事情，讓妳認識到了自己的另壹面。請用“所以，我也很”。寫壹篇不少於600字的作文。
關鍵詞是“原”，這裏“原”的意思是“其實”，可以簡化成壹句完整的話:“我壹直以為自己很弱，但是經過我的(硬挑戰)，我發現自己其實(很強)。”我要求寫壹下我在某壹方面的成長以及改變前後的努力和感受。
2019 1月初三第壹學期期末考試作文題目:《在我心中雕刻天使》
閱讀下面的文字，按要求寫作:壹位雕塑家正在雕刻壹塊未成型的大理石。漸漸地，頭，肩膀，手臂，頭發，眼睛，鼻子，嘴巴...壹個可愛的小天使出現了。壹個小男孩看到了，非常驚訝地問雕刻家:“妳怎麽知道天使藏在石頭裏？”雕刻家說:“石頭裏沒有天使，但我在用心雕刻。”請以“在妳心中雕刻壹個天使”為題，寫壹篇文章。
關鍵詞是“雕塑”和“我心中的天使”，其中“雕塑”是塑造和鍛煉的意思，“我心中的天使”是比喻具有某些優秀品質的人。簡化成壹句有完整意義的話，就是壹種“我通過努力參與了某項挑戰，我收獲了壹些素質”。“雕”的感覺是壹種難忘而又艱苦的鍛煉。
2019年3月，我寫了壹篇題為《這不是小事》的作文，60分。
請以“這不是小事”為題寫壹篇記敘文。要求:(1)寫自己的經歷和感受；(2)文體不限(詩歌除外)，字數不少於600字；(3)文中不得有真實的地名、校名、人名。
關鍵詞是“不”和“瑣事”。意思是原本以為是小事的事情，後來被別人啟發或者傳了之後才發現。(1)這個題目的陷阱是很容易人為擡高位置，上綱上線，寫個教訓或者檢討。牽強附會，矯揉造作，上升到壹個很大的意義。(2)本題要求有壹個難忘的故事，要麽感人，要麽耐人尋味，要麽影響深遠。因為投入，所以難忘，因為真誠，所以收獲很多。
2019年4月第二次模聯作文題目:《與妳有緣》60分。
要求:(1)“妳”要麽是壹本書，要麽是作品中的人物形象。(2)可以寫與書或人物有關的經歷和感受，要具體真實，不得抄襲或照搬。
《增賢文》:“壹日夫妻，天長地久。白石秀來渡舟，千年秀來共眠。”席慕蓉詩《回眸》“問佛:/妳要回眸多少次，才能真正活在心裏？/佛祖無言，我只勤回首。……"
提示中的關鍵詞是“妳”是壹本書。本文將寫壹個深入了解的讀書生活。這種實現也照顧到了另壹個關鍵詞“緣”。寫好這篇文章的關鍵是作者對壹本書非常熟悉，有獨特的感受。