正確是指在內容上，要如實表達原意，不得曲解、遺漏或過度增加；流利是指在表達上，譯文要符合現代漢語的語法習慣。翻譯古文時，要遵循兩個基本原則，掌握六種操作方法。
原則之壹:單詞離不開句子，句子離不開文章。文章中的詞句都是在特定的語言環境中。
翻譯古代的詞語和句子，必須知道它們的語言環境，才能翻譯:323131335323631331336533535359 B9 ee 7 ad 943654338。翻譯古代漢語，首先要理解全文和大意，然後緊扣“詞離不開句，句離不開篇”的要求進行詳細翻譯。
第二個原則:直譯為主，意譯為輔。直譯就是根據原文逐字逐句地翻譯，也要求保持原句的句式和語氣。
在翻譯中，有些詞直譯後意思還是不清楚甚至很別扭，需要用意譯來輔助。意譯有很大的靈活性。譯者在理解了原文的實際意思後，可以用自己的語言表達出來，這樣更深層次的話就很容易翻譯出來，但只翻譯大意，不如直譯流暢。翻譯手段有記載:人名、地名、朝代、頭銜、官銜等所有專有名詞。可以照原文抄。
另外，古今詞義壹致，眾所周知的詞，如“山”、“火”、“車”、“問”、“逃”等，不需要翻譯。解讀:這是使用最多的手段；用現代漢語雙音詞解釋古代漢語單音詞。
要特別註意通用詞、壹詞多義、詞類活用，以及壹些用法多樣的虛詞。我們必須聯系上下文，選擇它的確切解釋。李:調整和理順譯文的語序。
大部分文言文詞語的語序與現代漢語壹致，但有壹部分不符合現代人的語言習慣，所以在翻譯前要調整其語序:原文省略的地方，增加必要的內容，使譯文通順清晰。刪除:如果有些詞只有語法功能，不能翻譯，可以刪除不翻譯。
縮寫:為了增強氣勢，文言文中的壹些句子被刻意用在眾多的筆畫中，在翻譯中可以濃縮其含義。
2.幫忙翻譯幾句文言句子【編輯本段】(21)推敲《詩之龜》原文賈道初上京。
有壹天，驢上有壹句話:“小鳥在池邊樹上呆著，和尚在月亮上敲門。”我想再“推”壹次這個詞，但還沒決定。我在驢上唱，引我深思，觀者驚。
當從朝鮮撤退的權利是荊的時候，車子騎了出去，島內並不認為是第三節。這仍然是壹種姿態。俄國支持尹倩的左翼和右翼。
“推”字和“叩”字對石馬居得到的詩舉棋不定，仿徨如象，不知如何回避。退了半天，他叫島:“‘敲’字好。”
於是他們壹起回去了，和* * *談詩，把當天的麻煩都留下了，因為他們是島上的朋友。賈島第壹次參加科舉，去了北京。
有壹天，他想起了驢背上的兩句詩:“小鳥在池邊樹上待，和尚在月亮上敲門。”我想用“推”字(代替“敲”字)，但反復思考後，我會(繼續)在驢背上誦經，伸手做推、敲的姿勢。
(行人)看到賈導這樣都很驚訝。當時，韓愈被任命為代理北京地方總督。(他帶著車馬在巡邏。)賈導不自覺地直奔(韓愈儀仗隊的)第三節，不停地做手勢。
於是他突然被身邊的侍從推到了荊(韓愈)。賈導對自己醞釀的這首詩做了詳細的回答。是用“推”還是“敲”還不確定。他的思想離開了眼前的事情，他不知道要避免它。
韓愈停下來想了壹會兒，對賈島說:“用‘叩’字好。”於是兩人並肩騎著驢和馬回家，壹起討論寫詩的方法，好幾天都舍不得離開對方。
(韓愈)因此，他與賈島結下了深厚的友誼。閱讀培訓1。以下句子中加“之”字的用法與其他三項不同:()a .馬上退休時間長。b .時間很長。好像很久了。d .後悔的時間很長。2.解釋下列句子中添加的單詞。
①壹天壹句驢上的話…… ②測試的不確定性③觀者驚呆了④島上有首詩。3.作者打算用什麽精神來贊美賈島？答:【編輯本段】(22)勤訓《恒齋文選》原文，無非是勤。所以邵子雲說:“壹日之計在於晨，壹年之計在於春，壹生之計在於勤。”
話雖近，目的卻遠！大禹之聖，惜寸殷；陶侃是聖人，而惜陰，又是聖人不是其他？沒有什麽比努力工作謀生更重要的了。所以邵先生說，“壹日之計在於晨，壹年之計在於春，壹生之計在於勤。”
這些話雖然淺顯，但意義深遠！大禹這樣的人，智慧和才華如此出眾，珍惜每壹寸光陰；陶侃這樣的人是那麽的高尚，珍惜自己的每壹分鐘。更何況他們在才華和道德上都比不上他們？閱讀培訓1。文章中表明觀點的句子是2。《且惜壹寸陰》中與“且”字意義相同的兩項是()a .傻子，九十歲。b .而如果妳想和常媽壹起等，為什麽不叫他遠行千裏呢？c .那些茍且偷生的人，逝者已矣。
D.而壹個強者死了，死了就出名了。3.作者引用大禹和陶侃的案例，用意何在？答:【編輯此段】(23)原訓誡書《諸葛亮》君子之行，靜以修身，儉以修身，無誌以明，不得安寧。
如果妳安靜地學習，妳必須學習。不學習，學不廣。如果妳沒有野心，妳不可能成功。呆滯的性愛無法讓妳精力充沛，魯莽的性愛也無法治愈妳。
歲月隨著時代流逝，意義隨著日子流逝，然後變得枯萎，不與世界相遇，難過的待在窮房子裏。會發生什麽？君子的品德靠靜來修身，靠儉來修身。他除非拋開名利，否則無法顯示他的遠大誌向，他除非不動聲色，否則無法高瞻遠矚。學習壹定要靜，這樣才能從學習中來。沒有學習，妳就無法拓展自己的才能，沒有誌向，妳就無法在學習中有所成就。
過度享受掛不下日歷精神，脾氣暴躁也培養不出氣質。時間隨著時間流逝，意誌隨著時間消失，像枯枝敗葉壹樣枯萎，對社會毫無貢獻。晚年呆在破房子裏哀嘆往事，怎麽會晚呢？閱讀培訓1。用現代漢語翻譯下列句子。
①靜以修身，儉以修身，不隱居，不野心，不寧靜。2.作者在這篇論文中討論了哪些方面？如何從這幾個方面來討論呢？答案:3。作者寫這封信的意圖是什麽？答案:4。文章中有兩句話經常被作為“誌存高遠”的座右銘。請寫出這兩句話。答:【編輯此段】(24)陶侃西固《晉書》原文陶侃嘗行，見壹人捧壹把未熟之米，問:“這是何用？”那人說:“我在路上看到的，我們再坐壹會兒吧。”。"
闞大怒，說:“妳這不是種地，是打賊飯！”陶侃抓住那人，用鞭子打了他。因此，百姓都勤耕地，家家小康，人人豐糧。
陶侃有壹次到郊外遊玩，看到壹個人手裏拿著壹顆未成熟的稻穗。陶侃問:“妳拿這些東西做什麽？”那人說:“我走在路上看到的，就把它拔了出來。”陶侃大怒，說:“妳既然不種地，還糟蹋人家的米！”所以他逮捕了那個人並鞭打了他。
陶侃愛惜莊稼，執法嚴明，所以百姓勤於耕種，家家小康，人人豐衣足食。閱讀培訓1。解釋下列句子中增加的單詞。
看到壹個人拿著壹把未成熟的大米，鞭打它。2.後面句子中加的詞與《妳不是田》中“田”的用法相同。()a .不伺候我，就要病很久。我打算挖地道來攻擊未來。c .醉酒的意思不是酒。d .去鄉下想家。3.翻譯:人民勤勞種田。
4.對陶侃是什麽態度？這篇文章在《陶侃》中表現出什麽特點？答:【編輯本段】(25)郭茂謙《木蘭詩》(壹)1。①書法②寫字③臨摹④有時2。稍有不滿意，就要反復改，不要厭煩。3.這段話贊揚了文明學習書法認真細致的精神。
(2) 1.①沒有，沒有②停2。D 3。薛譚(向秦青)道歉，並要求回來(繼續學習)。4.是的。
3.了解文言文屈楚人的遠祖來自胡人(關於他們家原來是胡人)，住在青州。青州人看不起他，說:“真的是大會半決賽，沒技術沒材料。”他很孤獨，沒有朋友。
後來我在白宮見到了所有的人，非常高興地說:“中原有我這樣的人嗎？”白宮的人也高興地說:“我被別人排擠了很久。既然遇到了妳，我怎麽會孤獨呢？”於是壹起墮落，成了迂腐的儒生。慢慢的，時間長了，那些不好的都去掉了，好的都留下了(大概是品行和習慣方面)，真正的把好的方面展現出來，讓大家開始欣賞他。