1，繪本閱讀符合兒童思維特點。
在人類發展史上，圖畫語言甚至早於書面語言，比書面符號更直觀，表達體系也更符合兒童想象思維的特點。因為在幼兒時期，兒童的思維是壹種具象化、具象化的思維，而繪本以圖畫為主，文字少但畫面豐富，傳達的是故事。閱讀繪本可以讓不會閱讀的孩子借助豐富的圖片“讀懂”意思，讓閱讀變得更加輕松，符合兒童早期閱讀的特點和習慣。壹本好的繪本，每個形象都有豐富的內涵，畫面之間有獨特的敘事關系，表達了繪本的整體意境。通過直觀的繪本閱讀，讓孩子吸收、激蕩、轉化各種觀點，無形中培養了高超的閱讀能力，促使孩子主動從圖片閱讀過渡到純文本閱讀。
2.看繪本可以激發孩子的閱讀興趣。
興趣是最好的老師。從小培養孩子的閱讀興趣，對孩子的人生發展有著重要的影響。繪本閱讀對語言發展的作用壹直是國內外研究的熱點，也是繪本閱讀的最大價值所在。繪本閱讀不僅可以增加孩子的詞匯量，還可以增強孩子的口頭表達能力，其中培養良好的閱讀興趣最為重要。所以，選擇人生的第壹本書很重要。繪本這種獨特的表現形式，抓住了兒童心理發展的特點。幽默的圖片滿足了孩子強烈的好奇心，輕松地帶他們進入閱讀的快樂旅程。
3.閱讀繪本可以激活孩子的想象力。
孩子天生是幻想家，喜歡想象。在孩子的成長過程中，想象力不能缺席，也不能缺席。與其他兒童文學形式相比，結合了圖像和色彩的繪本給兒童留下了廣闊的想象空間，是發展兒童想象力不可或缺的圖書形式。沒有人生來就有豐富的想象力。想象力是通過直接和間接的經驗獲得的。經驗越豐富，想象力越豐富，繪本給孩子提供了豐富經驗的機會。繪本故事跨越國界和各種文化背景。通過文字和圖片，讓孩子進入不同的世界，無限拓展創造力。繪本還會給孩子預留大量的想象空間，讓孩子根據繪本的整體意境，發展與故事的豐富聯想，設計書中人物的語言和動作。畫面中的壹些細節也會讓孩子產生豐富的聯想，對故事進行拓展和延伸。比如繪本《月亮的味道》，講的是壹群動物在美麗的夜晚望著月亮，突發奇想的故事。月亮是什麽味道？它是甜的還是鹹的？我真想喝壹口！然而，無論妳怎麽伸長脖子、手和腿，妳都夠不到月亮...壹本又短又薄的繪本，就像壹部精彩的單元劇。任何壹個喜歡和孩子相處，願意用心和孩子相處的老師，都可以利用繪本的優勢，在零壓力下，通過有意義的提問和引導，讓孩子帶著好奇和興奮融入繪本的故事情境中。
第二，看繪本有助於提升孩子的人格。
1，繪本閱讀可以陶冶孩子的美好。
繪本很美，很有內涵，能陶冶孩子的美。好的繪本，尤其是國外的繪本，大多是著名畫家寫的。無論是線條的運用，色彩的搭配，空間的布局，各種媒介的運用，繪畫技巧和風格的統壹程度都很高。他們用多種手法創造壹個故事，讓孩子在閱讀中享受文學，感染審美。壹本好的繪本不僅畫得漂亮，而且能讓讀者對它的構圖和色彩產生視覺上的愉悅。而且每張圖片都有豐富的內涵，圖片之間可以呈現出獨特的敘事關系。在把孩子帶入美好故事的過程中，孩子的情感得到了培養，藝術審美能力也在不斷發展，而這種能力的提高，永遠不是單靠讀單詞可以替代的。繪本閱讀可以和主人對話，感受童年的精致，分享和陶醉於穿越時空、穿越文化、直達心靈的溫暖和感動，讓孩子愛上閱讀、享受閱讀、懂得閱讀。比如繪本《螞蟻和西瓜》，小朋友看到那個大紅色蓋子的西瓜肯定會喜歡。打開頁面，小螞蟻和大西瓜的鮮明對比讓畫面十分醒目。整本書的顏色都是這種西瓜紅。螞蟻洞有很多細節。螞蟻洞這壹頁足夠讓孩子沈浸在壹次又壹次的發現新事物中。再如，《玫瑰母雞去散步》壹書中，通篇用線描手法表現各種事物的肌理，簡潔明了，可視為觀察模板畫的範本；在《小海螺與大鯨魚》中，畫家讓大鯨魚的藍黑色大尾巴隨著小海螺移動，並自然地轉移到其他頁面的插圖上。所以無論它們出現在什麽豐富的場景中，我們壹眼就能發現，所以整本繪本有著清晰統壹的主色調，通過簡單的線條變化，將小海螺的身體動態和面部表情變化展現的淋漓盡致；壹些圖畫書是關於藝術技巧的。
2.閱讀繪本可以升華孩子的精神境界。
壹本好的繪本不僅僅是講述壹個故事，還有助於提高孩子的觀察力，豐富孩子的想象力，升華孩子的精神境界。比如《圓圓的月亮》就是壹本充滿詩意的繪本，給我們展示了壹個安靜而溫暖的夜晚。窗邊的少年，走失的狗，等不及要出水的小魚...他們雖然沈默，但心裏都有自己的美好願望。無論我們走到哪裏，月亮就像壹個姐姐壹樣，總是關心著我們。她用無私的愛，為我們指明了前進的方向，為我們愛的人送去了祝福。“滄海桑田，天涯此時* * *裏”，這原本是中國古詩詞中的壹句話。作者在這本書裏詮釋的東西是如此的生動貼切。書中的每壹頁都傳達著愛的主題。愛是相互的，只有付出之後，才能感受到她的存在。和孩子壹起讀書，很自然的會想到父母對自己的愛，以及如何才能延續這份愛，讓愛的芬芳充滿孩子的內心，祝願世界更加美好。閱讀在給孩子帶來快樂的同時，也給他們帶來了不可估量的精神財富，為他們構建了自由的精神空間和精神家園。孩子在字裏行間徜徉著人性的光輝、自然的和諧、童趣的時候，會開闊眼界，豐富心靈，升華境界，完善人格。
3.閱讀繪本可以促進孩子的社會化。
在閱讀繪本的過程中，孩子會產生共情，會隨著主角的情緒而變化，或喜或悲，從而豐富孩子的情感體驗。而且，讀書本身給孩子帶來了巨大的快樂。看孩子沈浸在故事中興奮的表情，反復重復壹個故事的狀態，就可以知道他們在享受這個故事。此外，很多深刻的道理也可以通過繪本輕松傳達給孩子，讓他們在閱讀繪本的過程中了解真善美。同時，通過故事中的例子，讓孩子學會分享、合作等壹系列品質，從而更好地與同伴交流，更好地促進自身的社會化。比如繪本《大腳芭蕾》就講述了芭蕾舞演員貝琳達夢想成真的故事。認真學舞蹈的貝琳達因為腳大而不被評委看好。評委們甚至冷嘲熱諷，極大地打擊了她的自信心，迫使她放棄芭蕾，另謀高就。雖然在餐廳當服務生與跳舞無關，但貝琳達仍然以認真的態度贏得餐廳老板和客人的喜愛，直到有壹天機會終於來臨...孩子們意識到，只要不斷努力，不放棄夢想，總有壹天夢想會實現。繪本裏的熊生日快樂，月亮喜歡月亮，想送它生日禮物。但是熊不知道月亮的生日是什麽時候。不知道送什麽好。所以他來到山頂和月亮說話，並決定給月亮壹頂帽子...幼兒時期，孩子總認為萬物都是有生命的，會很自然地和他們說話；同時，渴望友誼，學會建立友誼，也是孩子成長的必經過程。樂觀積極的小熊交朋友真誠無邪，讓每個人都感到溫暖和理解！再比如繪本《螞蟻和西瓜》裏的壹個西瓜。在螞蟻眼裏，它是多麽的巨大，多麽的誘人！為了把美味的西瓜帶回家，螞蟻們集體出發了...先把房子填滿，然後吃壹頓豐盛的飯，最後在西瓜上玩滑梯。螞蟻是壹種可愛的小動物，是生活中處於弱勢地位的孩子的象征。螞蟻和孩子總有壹些相似之處。壹群小螞蟻和壹個大西瓜反差強烈，故事簡單有趣，也是作者的精心構思。孩子們會沈浸在這種簡單的快樂中，同時也會被螞蟻勤勞、開朗、聰明、合作的精神所感染。
隨著社會的日益多元化，繪本的主題也開始發生變化。壹些過去被忽視或回避的特殊話題，如死亡、憤怒、嫉妒、身心障礙等，逐漸呈現在孩子面前。但這些問題都是孩子成長過程中的必經階段，能否成功克服也會影響到以後對相同或相似事物的評價。繪本的主要目的是通過閱讀給孩子提供各種真實的或最接近真實的生活體驗，讓孩子不僅能認同書中與他有相同經歷的人物，獲得壹個宣泄內心情感的機會，還能幫助孩子學會從不同的角度看待事物，練習從不同的立場為他人思考。繪本就像時不時陪伴孩子的好朋友。在他們面前，孩子自然會解除自己的武裝，展現自己真實的壹面。對於那些努力進入孩子內心世界的成年人來說，繪本就像壹把打開大門的鑰匙。通過閱讀繪本，孩子不僅可以通過自己的生活經歷與書中的虛擬世界進行互動，還可以間接幫助孩子更真實、更徹底地體驗各種現實生活。甚至幫助孩子解決壹些心理問題。比如恐懼，害怕生活，尿床，和同齡人關系緊張等等。在繪本《爺爺變成鬼》中，幾句話，幾張圖，就能幫助孩子從容面對生死問題，讓大人不敢輕易觸碰的問題，用壹雙童稚的眼睛迎刃而解，讓孩子從容觸碰；繪本《蠟筆黑》采用擬人的手法，通過蠟筆顏色的特點，說明沒有顏色是沒有用的，不同的顏色用在不同的地方都能有很好的表現。同時包含了所有人都有的理由，可以幫助孩子發展自信心。繪本《淘氣的男孩和嚇人的心》通過從恐懼到勇敢的過程，讓孩子的心理從懦弱到勇敢，走出恐懼的陰影；繪本《給床除草》通過幼兒園動物壹起尿床，壹起曬床單的小情節，讓孩子們放心——原來每個孩子都會尿床，尿床的寶寶也不必自卑！繪本也讓孩子學會感受深深的愛，懂得感恩...
總之，繪本閱讀對孩子的知識積累、思維激活、情感豐富、人格完善有著重要的作用。既能讓孩子熱愛閱讀、學會閱讀，又能從閱讀中感受到學習、創造、成長的快樂，在繪本閱讀中健康發展。作為承擔教育責任的我們，面對大師們的嘔心瀝血，必須樹立正確的、發展的兒童觀，以豐富的教育藝術、教育智慧、嫻熟的互動策略和技巧，將這些優秀的童書在最廣闊的維度、最深刻的理解中有機地結合、滲透。從而盡可能詮釋繪本的教育價值，不辜負這些優秀繪本的歷史使命和教書育人、傳道解惑的沈重社會責任。