《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，出版於1876。小說的主人公湯姆·索亞天真活潑，充滿幻想和冒險。他無法忍受被個性束縛、枯燥乏味的生活，夢想做壹個英雄的職業。小說通過主人公的歷險，諷刺和批判了美國虛偽庸俗的社會習俗、虛偽的宗教儀式和僵化陳腐的學校教育，用歡快的筆調描繪了孩子們自由活潑的心靈。《湯姆·索亞歷險記》以其強烈的鄉土幽默和對人物的敏銳觀察，成為最偉大的兒童文學，也是美國“黃金時代”的壹首田園詩。這本書的姊妹篇是《哈克貝利·費恩歷險記》，壹只蒼蠅落在他面前的椅背上。它悠閑地搓著手，伸出胳膊托住腦袋，使勁地搓著，以至於腦袋幾乎像是和身體分開了，脖子像細線壹樣露在外面，看得清清楚楚；它用後腿撥弄著翅膀，輕輕地摸向自己的身體，仿佛是衣服的後背。它總是在做這全套的梳理和打扮，仿佛知道自己絕對安全。有很多精彩的句子。以下是壹些例子:
1，風唱了壹首歌，喚醒了沈睡的大地。
2.淘氣的雨滴喜歡在雨傘上跳舞。
3.船頭濺起的浪花在唱著歡快的歌。
4.秋天到了，樹上金紅的果實在微笑。她朝我們點頭微笑。
5.海棠果搖著圓圓的小臉，對妳點頭微笑。
6、那個博雪好像突然傷羞了，微微粉紅。
7.壹顆顆石榴像小女孩可愛的笑臉，藏在枝頭。
8、也有壹兩盞燈從樹縫裏漏出來。無精打采的是瞌睡蟲的眼睛。
9.巨浪張開雙臂，把我猛地拉了起來。
10，收音機天天說個不停，弄得鄰居很煩！！！！！！
11.油蠅在這裏歌唱，蟋蟀在這裏彈琴。
12，春意尚淺，幾個山頭的梅花卻在奮力吐出紅芽。
13，微風習習，輕輕撫過我的臉龐。
14.荷塘裏的荷花都羞澀地開著。
15，落葉隨風起舞。
16，我沐浴在大自然的懷抱中，讓溫柔的晚風輕撫我的太陽穴，吹走我所有的抑郁和煩惱。
17，陽春三月，沈睡了壹個冬天的銀梨樹被煙雨驚醒。
18，它脫下了破舊的外衣，開始了新的生活；它貪婪地吮吸著春天清新甜美的露水，慢慢長出可愛的嫩枝綠葉。
19，仲夏之夜，微風徐徐吹來，明月追著晚霞，早早爬過山頭，掛在天上。月色仿佛清涼，趕走了清涼壹天留下的余熱。
20、晚霞，早爬過山頭，掛在天上，月色似有涼意，驅走了涼天留下的余熱。
20.蜘蛛拖著蒼蠅到處跑，當蒼蠅筋疲力盡的時候，蜘蛛開心地享受著美味的大餐。
21，當悲傷的水流入穩重的山，可憐的孩子的悲傷也喚起了山的悲傷，於是他們的心壹起碎了；水把它的頭埋在地下，但是山把它的心的碎片藏起來。於是就有了撲朔迷離復雜的洞穴，有了各種各樣的石筍，有了突然開口的泉水。
22.家就像根，永遠是葉子的家；家就像壹塊紅布，永遠系在遊子的心上，家就像壹件外套，不會讓溫度升高，但會給人以連火爐都無法替代的溫暖。
23.
人生就像壹次長途旅行。旅途中有坦途，也有彎路。妳可以每天以平靜的心態面對團隊，挑戰自我，堅持前行，壹如既往的朝著目的地走下去。到了終點站，妳會發現有悲歡離合，有歡笑有淚水，甚至有少有多，這些都構成了妳人生旅途的全部。
24.夢像雪花壹樣在空中飛舞，想要抓住他，他已經融化了。
25.大海就是這麽多變，平靜卻又兇狠，溫柔卻又兇狠，像壹面光滑的鏡子，像壹只狂暴的野獸，像母親的安慰，像父親的鞭子。
26.在夕陽的照耀下，這些浮雲突然變成了銀灰色、橙色、紅色、血紅色和深紅色，就像壹個美麗的仙女在空中搖著五顏六色的錦緞。
27.漸漸地，灰蒙蒙的早晨變白了，聲音越來越多，壹切漸漸蘇醒。大自然在蘇醒後變得活躍起來的美就展現在這個冥想少年面前。
28.他發現了壹個人類行為的偉大規律，這個規律他還不知道——那就是，為了讓壹個成年人或者壹個孩子非常想做壹件事，他只需要努力讓它變得難以得到。
二、簡介:
《湯姆·索亞歷險記》泛指《湯姆·索亞》(馬克·吐溫寫的小說)。《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫於1876年出版的壹部小說。小說的故事發生在19世紀上半葉美國密西西比河畔的壹個普通小鎮。主人公湯姆·索亞天真活潑，敢於探索，追求自由，難以忍受束縛個性的枯燥生活，夢想做英雄的工作。這部小說的時間是在內戰之前。雖然是寫在聖彼得堡，但是小鎮可以說是當時美國社會的壹個縮影。小說通過主人公的歷險，諷刺和批判了美國虛偽庸俗的社會習俗、虛偽的宗教儀式和僵化陳腐的學校教育，用歡快的筆調描繪了孩子們自由活潑的心靈。
第三，欣賞:
《湯姆·索亞歷險記》標誌著馬克·吐溫現實主義創作的進壹步發展。這本書用歡快的筆墨描繪了孩子們自由活潑的心理，並與普通市民庸俗保守的生活形成對比，突出了生活的枯燥乏味。湯姆調皮活潑，充滿幻想和正義感。為了擺脫現實的束縛，充分享受自由的樂趣，他打算出去冒險。這些都與資本主義的生活環境相沖突，是世俗道德和教會戒律所不允許的。總的來說，揭露美國當地生活的停滯和庸俗以及宗教的虛偽是小說的主要思想內容。
湯姆·索亞(朱茵版)湯姆不僅僅是壹個有趣的頑童。作為馬克·吐溫用來顛覆當時流行的說教式兒童文學的角色，他首先反叛的是成人社會的道德標準。比如他看不上大人眼中的好孩子。甚至他的惡作劇和冒險，如果仔細調查，其實只有壹個目的，那就是得到別人的認可，做壹個英雄。
這本書最有爭議的是結尾。因為在故事的最後，壹直抗拒成人世界的湯姆，其實妥協了，被壹直渴望逃離的所謂文明社會所吸收。他和大人們站在壹起，不僅自己成了好公民，還把哈克貝利找了回來，勸他做個正派人，接受有錢寡婦的收養，否則連湯姆自己也會被人看不起。這顯然大大削弱了作品的批判力。但是，我們也可以從另壹個角度來看待湯姆的這種變化。這本書的原編輯約翰·c·格伯(John C. Gerber)指出:“作品實際上是對成長過程的諷刺性解釋，因為湯姆最終更接近聖彼得堡的成年人。這些成年人充其量是虔誠而多愁善感的；最糟糕的是，他們不能容忍事情，生性殘忍。馬克·吐溫大概是想提醒讀者，人在成長過程中往往越來越註重社會習俗和社會認同，越來越失去我們對個人自由的熱愛。”
在作品中，讀者可以看到湯姆的叛逆和頑皮。但在公共場合，他有時會努力表現得規規矩矩。在主日學校的課堂上，他因為缺乏某些特質或註意力不集中，在背誦《聖經》方面遠遠落後於其他所有孩子，但他以物易物得到了壹張證明自己勤奮和聰明的小票，並在公眾註意力集中的情況下得到了壹份獎品。這是值得深思的。為什麽他討厭主日學，卻願意挖空心思，甚至不放棄自己的很多“寶貝”，只為了得到那張只有通過他痛苦的朗讀和背誦才能得到的小門票，只為了得到他討厭的主日學頒發的獎品？湯姆真的只是想得到聖經作為獎品嗎？顯然不是。這個時候，獎項更多的是壹種象征，壹種代表勤奮、聰明、耐心、虔誠和榮耀的象征，壹種對社會規範的認可。當湯姆上臺領獎時，與評委和其他代表社會規範的重要人士壹起，這種認可贏得了當時人們的羨慕，贏得了其他男生的嫉妒，也贏得了湯姆渴望展示自己喜歡的女孩的位置。他被社會規範定義為比其他孩子優越的孩子，獲得了超越他人的社會認同感，從而最大程度地滿足了自己的虛榮心。他對社會規範的認同是他獲得社會認同的前提。即使湯姆欺騙和玩弄社會規範，他也不能也不會背離它們。在這部經典作品中，馬克·吐溫通過湯姆和他的冒險經歷，展示了他對當時虛偽庸俗的社會規範的矛盾態度。壹方面，他討厭它，尖酸刻薄，想反抗，想擺脫它。另壹方面，他對它無所不在的力量和重要性有著透徹、深刻和無奈的理解。作為壹個作家，我內心的矛盾和好的紐帶必然會在他的作品中體現出來。
第四，作者介紹:
馬克·吐溫(1835—1910)，美國作家，本名塞繆爾·蘭霍恩·克萊門斯。“馬克·吐溫”是他的筆名，最初是密西西比水手用來表示水道上測得的水深的術語。
馬克·吐溫壹生創作了大量的作品，涉及小說、戲劇、散文、詩歌等各個方面。在內容上，他的作品批判不合理的現象或人性的醜惡，表達了作家作為排字工和水手對普通人強烈的正義感和關懷。在文體上，專家和普通讀者都認為幽默和諷刺是他的寫作特色。