從《爬天都峰》開始，通過人物對話反映人物思想感情的變化。對話語言簡單卻內涵豐富。學習這篇課文的目的是讓學生懂得如何從具體事例中吸取他人的力量，學會運用多讀書多思考的方法，邊讀邊思考，理解課文內容。
擴展數據:
文中描述，每逢節假日，“我”和父親去爬魯豫陌生的天都峰。“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，最後壹起爬上了天都峰。文本向人們揭示，面對困難，我們要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，不斷進步。
文中很多兒童語言內涵豐富，細細咀嚼，回味無窮。文本中使用了大量的對話，反映了人物思想感情的變化。從這些對話中，我們可以看到“我”從最初的猶豫、自信到勵誌、堅定信心，再到克服困難，攀登天都峰的心理變化過程。
百度百科-攀登天都峰