選擇是在各種可能性之間搖擺的最終決定。因為結局未知，不可預測，所以讓人優柔寡斷，進退兩難。
選擇是智慧和遠見。所以，學會選擇就是學會審時度勢，揚長避短，抓住機遇。人雖然是自由的，但是只有選擇的自由，而沒有自由的選擇。
對於壹個具體的人，本質決定選擇；選擇定義本質。
選擇多種多樣。有兩個優點可以充分利用；兩害相權取其輕；也有孤註壹擲的賭博選擇...壹般來說，選擇是痛苦的，因為選擇意味著放棄。據說有個傻大姐，媒人替她說情，問她:“東家醜，家富，西家帥，家窮。妳選哪個？”傻大姐斬釘截鐵地回答:“那就在西邊躺著，在東邊吃。”傻大姐真的很傻很可愛，想分享利益。我不知道妳不能魚與熊掌兼得。
當鳥兒選擇在翅膀上系上黃金，就意味著它放棄展翅高飛；選擇在天上打，就是放棄外面的負擔。智者說:“兩害平衡取其輕，兩利加權取其重。”關鍵是妳看重什麽。
所以選擇的學問也是放棄的學問。學會放棄，才能卸下生活的各種包袱，輕裝上陣，從容等待人生的轉機，壹步壹步走過人生的起起落落；只有懂得放棄，才能擁有壹份成熟，才能活得更充實，更從容，更輕松。如果妳能放棄，妳已經有了果斷行動的勇氣和顧全大局的勇氣。
人生總是面臨著這樣那樣的選擇。猶豫不決，就會錯失良機，後悔莫及。
人生的路是不可逆的，也就是說不可能重新選擇。即使不滿意，也沒有辦法，只能硬著頭皮走下去。
什麽是後悔？後悔是認為妳本可以有更好的選擇！
選擇要及時。壹鳥在手勝過壹千鳥在林。
只有懂得選擇和放棄的奧秘的人，才能透徹地理解人生，笑對人生，擁有廣闊的人生境界。
2.高中語文核心素養的四個方面和三個層次有什麽關系？論語文核心素養及其培養。1.對幾個概念的理解要談“語文核心素養”，必須厘清幾個概念。
什麽是“識字”？元素可以理解為本色和本質；修養可以理解為修身、養性、修養。元素，側重於先天固有基因、人格特征、人格傾向；修養，重在後天的外在教育、文化熏陶和生活體驗。
“素養”是指個體在遺傳基因的物質基礎上，通過後天的教育和訓練而獲得的能力和素養。什麽是“核心素養”？這是壹個全新的概念，最早出現在教育部發布的《關於全面深化課程改革落實德育根本任務的意見》中。“核心素養”被置於深化課程改革、落實德育目標的基礎位置。
“核心素養”是指學生為適應終身發展和社會發展的需要而應具備的必備品格和關鍵能力。綜合表現為九項素養，分別是:“社會責任、民族認同、國際理解、人文背景、科學精神、審美情趣、身心健康、學會學習、實踐創新”。
什麽是“語文核心素養”？《高中語文課程標準》將“語文核心素養”分為語言能力、思維能力、審美情趣、文化素養四個維度。我覺得所謂的“核心素養”壹定是最基本、最主要、最本質的素養。是成長的素養，是種子的素養。
基於這樣的認識，我認為“語文核心素養”可以細化為語言能力和人文素養。語文的關鍵能力是語言能力。如果壹個人能言善辯，口若懸河，形象生動，富有感染力，我們就可以說他的語文素養很強。
正如魯迅先生所說:“笑和罵都是文章。”思維能力可以融入語言能力，因為語言是思維的物質外殼和載體。
如果壹個人的語言很有條理，很犀利，那麽我們就可以說這個人的思維很有條理，很深刻。如果某人語言混亂，上下顛倒，前言不搭後語，我們可以說這個人思路混亂，條理不清。
語言是思維的表現形式和外在特征，兩者密不可分。審美情趣和文化素養可以融入人文素養。
如果說語言能力是語文的關鍵能力，那麽人文素養就是語文的必備品格。人文素養是語言能力的導向，為語言能力提供了不竭的力量源泉。
二、語文核心素養的內涵是什麽？人文修養包括三個維度:壹是情感、態度、價值觀。看壹個人的語文核心素養，首先要看他(她)是否喜歡語文，是否對語文感興趣。
有了興趣愛好，他(她)就會樂在其中，樂趣無窮。錢理群先生說:“興趣使人優秀，任務只能使人合格。”
冰心先生說，“有了愛，就有了壹切。”有了愛，就會有動力，有樂趣，有時間，有積累，有背景，有成長，有成就...價值觀引導能力。
所謂價值觀，通俗點說，就是對錯的判斷和選擇。國家現在提倡社會主義核心價值觀，就是要糾正原有的沒有價值判斷，沒有價值困惑的價值教育。
有壹段時間，教育界提倡多元價值觀，甚至沒有價值取向，導致學生分不清是非、好壞。比如老人摔倒在路上，年輕人不敢去扶起他；認為賺錢的都是成功人士等等。這些錯誤的價值取向對青少年是有害的。
中國幾千年的語文教育都強調“文以載道”，這裏的“道”就是價值觀。我們不能丟掉祖先的優秀傳統！其次，審美情趣。
審美情趣是審美主體欣賞、鑒別和判斷美醜的特殊能力，包括美感、感受力、想象力、判斷力和創造力。愛美之心人皆有之。
但什麽是美，見仁見智。語文教育要培養學生的審美情趣，首先要讓學生分清什麽是美，什麽是醜。我們不能以奇為美，以怪為美，以俗為美，以醜為美。
那什麽是美？我以為“真實”就是美。真善美是前提。沒有真實、真誠和真實，美就沒有基礎。
假的都不美！“假的時候是真的，假的時候是真的。”當今社會，假貨橫行，假唱為榮，假的全是真的，怎麽才能得到呢？是底線，也是美的保證。
好也是美好的。壹切善行都是善行！善良是壹種美德，培養壹個善良的公民勝過壹百個高分的“精致利己主義”。要表揚學生的小恩小惠，同情弱者，公平正義，勇於擔當，有同情心，不阿諛奉承，人品好。
“生活不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”要培養孩子養成壹雙發現美、欣賞美、創造美的“金眼睛”。
如果每個人都有美麗的眼睛，美麗的心和美麗的手，我們的世界將會多麽美好！第三是文化底蘊。壹個具有語文核心素養的人，必須有深厚的文化底蘊。
文化遺產是個大概念。就中國文學而言，所謂文化底蘊，就是壹個人對古今中外所有經典文化的積澱。壹個中國人需要什麽樣的文化背景？需要經典詩詞的內幕。
中國是詩的國度，中國文化是詩的文化，詩哺育了中華民族。子曰:“不讀詩，無話可說。”
“詩三百首，壹句話，天真無邪的思考。”“小子什麽莫雪芙詩？詩可以精彩，可以觀賞，可以分組，可以憤懣；妳的父親是事物，妳的父親是遙遠的事物；多了解鳥類、動物和植物的名稱。”
詩教使人溫良恭儉讓，溫良恭儉讓，使人“詩書自得。”讀詩使人機智，讀詩長大的人內心聰明，外表美麗。
壹個由優雅、溫和、誠實的人組成的多麽優秀的民族啊！需要文學名著的內幕。文學名著是民族文化的縮影，也是民族精神和靈魂的代言人。
西遊記培養孩子無限的想象力。“妳可以在月球上待九天，但妳可以去五洋捉龜。”。
3.高中語文核心素養的四個方面和三個層次有什麽關系？“語文核心素養”分為語言能力、思維能力、審美情趣、文化素養四個方面。
語文的關鍵能力是語言能力。如果壹個人能言善辯，口若懸河，形象生動，富有感染力，我們就可以說他的語文素養很強。思維能力可以融入語言能力，因為語言是思維的物質外殼和載體。
審美情趣和文化素養可以融入人文素養。如果說語言能力是語文的關鍵能力，那麽人文素養就是語文的必備品格。
人文素養是語言能力的導向，為語言能力提供了不竭的力量源泉。三級語文是壹門語言學科，語文學習的核心圈，也就是核心是語言層面。
第二個層次是文章和文學界。第三個層面是文化哲學層面。
擴展數據:
學習態度語文是壹門博大精深的學科。學好語文，學習興趣和良好的學習習慣都很重要。有些人覺得學中文很難。我覺得主要是因為他們沒有正確的方法和壹把打開中文大門的金鑰匙。
要想學好語文，必須註重培養學習興趣，增加閱讀能力，形成良好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力。不管做什麽，興趣最重要。
兩千年前的“文聖”孔子曾說“知者不如善者，善者不如樂者”。這句話恰恰說明了“善”和“樂”是壹個人對於某樣東西的追求和精神支柱。
培養興趣，可以背誦、臨摹壹些精彩片段、哲學名言、課外知識。就這樣，慢慢積累，總有壹天，妳會突然發現，做壹個有知識有見識的學者是那麽容易。
妳也可以參加壹些關於漢語的活動，比如講座、作文等等。百度百科-中文。
4.1.終於放假了。我先完成作業。其次，我會讓我的暑假豐富多彩。除了許多學校活動，互聯網已經成為我忠實的夥伴。
每當同學們談起自己的上網經歷時，那些經常上網的人總是興致勃勃地談起在侃侃的經歷，而我只能在旁邊默默分享別人的快樂。我真羨慕他們！暑假的壹天，我跟爸爸說了我想上網的願望。我父親同意了，我興奮地跳了三英尺高。我從來沒有想過，第二天當地寬帶服務中心的工作人員會幫我們連上寬帶網。
這時候我才真正看到了我們自己的寬帶。寬帶網絡首先滿足我的要求。我再也不用頂著烈日去書店買書了。只要打開電腦，輸入幾個字母，點幾下鼠標，就能在網站上找到很多書。還有更多的“互聯網”、“中華兒童網”、“紅泥村”，等等。真的是什麽都有，方便多了。
這時候爸爸就想:有給孩子的網頁，沒有給大人的網頁。看來父親並沒有真正理解互聯網的目的。父親把他的想法告訴了我，我假裝聽懂了，說:“網上的內容豐富多彩。不僅孩子可以找到自己需要的電子報刊雜誌，成年人也可以找到自己需要的各種信息！”他持懷疑態度。我進入周村* * *的網站後，父親立刻在屏幕上顯示了他想知道的內容。點幾下鼠標，那些新聞文章立刻出現在我們眼前。我找到了《周村區防治非典先進個人和先進集體表彰大會》和《安全報告》...各種故事都很有趣，圖文並茂。很快，我媽也加入了我們的網絡生活，經常在網上看壹些電視劇。因為互聯網的進入，電腦的地位逐漸超過了電視。
這個暑假的網絡生活真的很有趣！上網後，我仿佛有了壹雙千裏眼，各種信息都能看到，比如美國阿富汗戰爭，巴基斯坦以色列戰爭，今年中國高考新形勢等等。，這不僅豐富了我的暑假生活，還增加了我的知識，開闊了我的視野，增加了我對世界的了解...這些當然歸功於我們的千裏眼——寬帶網，我家三口人這幾天都進了。這個暑假，互聯網給了我無盡的知識和快樂。
在寬帶網上沖浪的好處遠不止這些。上網後，我可以給阿姨發郵件，逛街，和姐姐聊天！孩子們，暑假上網很好。如果妳有興趣，妳也可以建立自己的網站。妳不想試壹試嗎？2.我的暑假生活今年夏天，我們壹家人去了很多好玩有趣的地方玩。我們去了101大樓，悅美探索樂園，高鐵探索館等好玩有趣的地方玩。感覺快樂的時光總是過得飛快。這個夏天，我很快樂，所以我覺得快樂的光總是在飛。記得今年夏天我們壹家人去了臺北的101大樓。在電梯到達頂樓之前，我可以看到臺北。我覺得自己像個巨人。房子像玩具屋，汽車像玩具屋，人小如螞蟻。我覺得很有意思。況且我們家還有上個月的眉探樂園，好大啊！我們先去玩了摩天輪，可以去很高的地方。後來我們去玩海盜船，它左右搖擺的很* * *。我們還去玩了壹個看起來像旋轉咖啡杯的遊樂設施。這個娛樂設施非常有趣。如果妳沒有很好地握住扶手，它會壹直左右滑動，我覺得這很有趣。我們還去玩了皇冠秋千，不是很* * *，旋轉的時候有輕微的風吹過。這種感覺就像吹電風扇，然而，它的天然電風扇，除了這些好玩有趣的遊樂設施，還有很多好玩的遊樂設施！今年夏天，我們壹家人去了101大樓和悅美探索樂園，還參觀了高鐵探索館。高鐵探索館裏有很多關於高鐵的東西，包括:電影欣賞，釣魚遊戲，開高鐵遊戲，為什麽高鐵的形狀是三腳架...以及其他好玩有趣的設施。在高鐵探索館我學到了很多。我覺得這個暑假過得很快，但是，這個暑假我去了很多地方玩，也在很多地方收獲了很多知識。在臺北101大樓看到了臺北，在高鐵探索館了解了高鐵。現在已經開學了，但是我希望下壹個暑假快點到來，這樣我就可以去逛逛，玩玩了。3.今天終於放假了。對我們來說，這不是壹個愉快的假期。今年我們這裏放假比往年早了10天，但是任務比以前多了很多。在昨天的會議上，每個人的心情都很糟糕。我想，不僅是我們老師，對於學生來說，這也是壹個令人頭疼的節日。今天去教室布置作業的時候，同學們的表情都是壹片茫然。可能孩子們不理解為什麽假期要完成那麽多任務。對於我們的老師來說，這是壹個令人頭疼的假期，在這個假期裏，我們要參加各種培訓和不同形式的學習。
是的，就像我們領導說的，這個節日是學生的，不是老師的。呵呵，聽到這句話我們都很苦惱。反正假期快到了，要以平常心對待。希望大家在這個假期都能有所收獲。
4.“時間如水，人生如歌。”轉眼間，我們送走了又壹個緊張的學期，迎來了又壹個暑假。
“我從今天開始放假。”老師話音壹落，學生們歡呼起來:“放假了！放假了。”
老師也說了壹些。
5.如何寫好核心素養論文《教育部關於全面深化課程改革落實立德庶人根本任務的意見》(以下簡稱《意見》)3月30日正式下發。這份文件中有壹個詞引人註目:核心素養體系——研究提出面向各學段學生的核心素養體系，明確學生適應終身發展和社會發展需要應具備的必備品格和關鍵能力，突出個人修養、社會關懷和家國情懷。
核心素養體系被置於深化課程改革、落實以德育人目標的基礎位置，成為下壹步深化工作的“關鍵”因素。那麽，什麽是核心素養呢？為什麽放在這麽重要的位置？具體會起到什麽作用？
提高人才培養質量的關鍵環節
核心素養體系不是中國單獨的聲音，而是世界趨勢。
本世紀初，經濟合作與發展組織(OECD)率先提出了“核心素養”的結構模型。它要解決的問題是:21世紀培養的學生，在滿足個人自我實現需要的同時，要成功融入未來社會，促進社會發展，應該具備什麽樣的核心知識、能力和情感態度？
多年來，不同的國家或地區都在做類似的探索。比如美國對核心素養的關註，起源於註重知識創新的高科技企業團隊。這些企業從用人遇到的問題反哺教育，指出學生在基礎教育中應該註重哪些能力和素質，他們稱之為“技能”。這些技能不是簡單具體的，而是21世紀必備的生存技能，是當今社會每個人都應該掌握的。再比如，從2009年開始，日本國家教育政策研究所開展了為期5年的“教育課程編寫基礎研究”，主要研究“社會變化的主要趨勢以及如何有效培養學生適應未來社會生活的素質和能力，從而為今後的課程開發和編寫提供參考和基本依據”。自2005年起，中國臺灣省啟動了核心素養研究，並設立了專門的研究計劃――核心素養的界定與選擇:概念參考框架與理論基礎研究(簡稱DeSeCo計劃)。
通過分析核心素養產生的背景，我們可以得到以下啟示:無論是* * *主導還是非政府組織推動，核心素養研究在世界範圍內的興起和發展都與時代發展和社會變革息息相關。它面向教育系統之外的社會需求，是教育變革和發展的國際趨勢。
6.話題作文中的誠信是什麽？
建議妳寫壹本關於誠信的小說或者童話！
註意突出主題！
想寫《堅持》，參考壹下！~堅持就是這樣壹種勤奮的跋涉，淡然的心境，壹種執著的精神氣質，壹種屹立於壹堵墻上，執著於無欲無求的節操。執著就是“咬定青山不放松，任東南西北風吹。”堅持就是堅持。面對無窮無盡的誘惑，它像錨壹樣堅強而穩定，讓心靈不停地東張西望，隨波逐流。堅持是忘我、專註，是壹心壹意、全神貫註的追求和探索，是堅持不懈、孜孜不倦的探索；堅持是激情的投入，是深深的眷戀；堅持也是付出和付出，是對身心飽滿的追求。現代社會讓現代人擺脫了傳統社會各種刻板印象的束縛和禁錮，同時也給現代人提供了更廣闊的視野和更豐富的人生機遇——壹個人有更多的需求和更多的手段去滿足。面對紛繁復雜的世界，很多人更多的是沒有依戀的空虛和孤獨。也正因為如此，堅持成為了現代人向往的品質。堅持不懈不僅是生存的需要，也是靈魂的需要。畢竟人不能沒有東西吸引妳前進，也不能沒有奔跑追趕。或許，我們跑完了還沒追上，卻在執著的追求著什麽。很辛苦，但也是壹種幸福。無論妳是在顯赫的位置，還是在普通的街道，也無論妳是在繁華的街道，還是生活在田園的風景，只有堅持，才能不去計較常人眼中的得失、榮辱、名聲，才能擁有曠達瀟灑的人生。堅持是分階段的長期投資，成功是這種投資的壹次性回報。堅持自己熱愛的事業，追求壹份成功和收獲，這才是人生的價值和意義。只有堅持堅持，才能有所收獲。古時候有壹只鳥叫精衛，據說是炎帝的女兒。因為她在東海遊泳，不幸溺水身亡。她經常用西山的木材填東海。這是精衛填海的傳奇，也是執著於人生目標的精神典範。為了我們的事業和人生，我們應該壹直堅持堅持，也許我們會有或遲或早或大或小的收獲，但我們的堅持是人生的巨大收獲。欣賞堅持，品味生活。如果說軟弱是人生的悲哀和無奈，逃避是意誌的沈淪和失落，那麽堅持就是理想的升華和永恒。