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小學班級活動策劃案例

課堂活動是小學教學的重要組成部分,其效果影響著教學質量。以下是我精心收集的小學班級活動策劃案例。讓我分享給妳,並享受它。

小學班級活動策劃案例1

活動主題

天災無情,很多人的生命在天災中喪失,尤其是地震的破壞性。我們將在這次班會中學習地震,我希望在這堂課上每個人都能學會如何從地震中逃生。

引入/介紹

活動目的

1,通過這次班會,讓同學們知道地震給人民帶來的嚴重災難。

2.讓學生了解和掌握壹些地震的基本知識,並教育學生在地震發生時不要驚慌,到安全的地方避難。

3.加強學生的自我保護意識,提高自我保護能力,有利於他們的健康成長。

活動準備視頻播放,ppt課件

活動過程

首先,導入活動主題:

2008年5月2日,12被寫入歷史。當天14時28分,突如其來的汶川8.0級地震,震動了汶川,也震動了億萬人民的心。美麗的縣城,如此迷人的天府之國,突然天崩地裂,斷壁殘垣。痛苦的瞬間,心痛的身影,血跡斑斑的孩子,受傷的臉……久久縈繞著我們。

四川汶川大地震後,給我們敲響了警鐘,未雨綢繆。通常,我們的生活很幸福,但實際上,危險隨時可能發生。如果地震真的來了,親愛的同學們,妳們準備好戰勝它了嗎?

二、震前準備:讓防震深入我們的日常生活,做好準備。

1.地震前應該做哪些準備?

學習地震急救基本知識,制定家庭應急預案,開展家庭壹分鐘緊急避險、疏散撤離演練;準備壹個防震應急包。完備的應急物資。家具物品應放在底部,燈放在頂部。把床放在靠近內墻(承重墻)的地方,遠離房梁和吊燈。

2.如何準備撤離?

清理雜物,使門口和庭院通道暢通,方便地震時人員逃生。熟悉周邊環境,了解避難場所,地震時及時沿指定路線撤離。

三、地震自救知識:

1,地震中減震的原理是什麽?

(應蹲伏在床下、桌下、小跨度房間及附近其他安全角落,地震發生後迅速撤離。)

2.地震中如何自救?先讓學生討論交流,再做補充和總結。

(1)唯壹能做到的是,首先切斷電源、氣源,防止火災。用枕頭、手或墊子保護妳的頭部。

(2)在平房裏沖出房子到空曠地帶,如果來不及,就在堅硬的家具下待定,然後伺機轉移。

(3)遵循建築物內就近避讓的原則。避免到最近的“安全角落”在床下或書桌下或在小房間如廚房,浴室和儲藏室。強震過後不要跳樓,等待有序疏散。從高樓疏散時,應走安全通道,切勿乘坐電梯。

(4)在教室內不要跑到教室外,抱頭閉眼,躲在課桌下,地震後在老師的指揮下到教室外活動。在操場外面的時候,可以在原地蹲下,用手護住頭部。註意避開高樓或危險物體。

⑤選擇在街上的空曠處蹲下或趴下,避開高樓,如樓房。

壹旦振動停止,必須迅速撤離到安全的地方。被埋的時候,最重要的是樹立求生信心,冷靜下來。首先清除頭部周圍的雜物,保持呼吸順暢,聞到煤氣或有毒氣體時用濕毛巾捂住口鼻;磚塊、木頭等。用來支撐瓦礫,防止余震後環境進壹步惡化。不要哭,盡量控制情緒,盡量休息,等待救援人員到來。如果受傷了,要用簡單的方法包紮傷口,避免失血過多,造成昏迷。為了節省食物和飲料,防震袋裏的水和食物壹定要節約使用,發出求救信號時可以敲打水管。

四、震後互救知識:

1,震後救人的原則是先救附近的人。無論是家人、鄰居還是陌生人,以免錯失救人良機,造成不應有的損失。先救幼。可以讓他們在救災中迅速發揮作用。先救容易的。可以加快救援速度,盡快擴充救援隊伍。

2.首先,請家人或鄰居提供信息。通過喊話、敲門的方式詢問被埋物體中是否有需要救援的人。仔細傾聽求救信號,確定被埋人員的位置。在保持通風(換氣)的前提下,做好標誌,等待專業救援隊人員前來救治。

3、靠近被埋人員時,不要用尖銳工具挖掘。註意區分支架和壹般掩埋物,不要破壞原有的支撐條件,以免對人員造成新的傷害。壹是暴露被埋者頭部,清除口鼻灰塵,保證幸存者呼吸順暢。在施救過程中,不允許硬拉硬拽,以免被救者身體再次受傷。遮住眼睛,避免強光刺激。不要突然接受大量新鮮空氣,也不要壹次吃太多。避免被救者過於激動。

活動摘要

地震之所以可怕,是因為它的不可預測性和威力,但如果我們做好了挑戰“天災”的準備,地震的威力在發生之前就會低很多。同學們,平時看壹些自我保護的書,保護我們的安全!我們學校預計在下周壹和周二舉行防震減災演習。希望所有同學都能聽從老師的指揮,保證練習的安全,為了安全,練習中壹定不能有安全問題。

小學班級活動策劃案例2

壹、班會背景:

我們班大部分同學都是獨生子女,都是在蜜罐裏長大的,享受著來自父母長輩的愛。他們養尊處優卻不懂得關心長輩,對長輩的愛視而不見,養成了自私自利,以自我為中心的毛病。針對這種情況,我設計了這個班會,教育學生尊重長輩。

二、班會的目的

1,知道孝順長輩從小事做起,知道孝順長輩是壹種美德,是作為晚輩的義務。

2.真誠地關心妳的長輩。在得到他們的愛的同時,妳也會用自己的實際行動回報他們的愛。

3.關心長輩的日常生活,通過實踐體驗活動親身感受到得到愛是壹種享受,付出愛也是壹種責任。

三、班會準備:

確定“心中有長輩”主題後,全班同學積極參與設計活動,經過頭腦風暴和篩選,決定從以下幾個方面開展活動:

1.每天早出晚歸都要問候長輩。

2.上學路上自己背書包,騎車時主動讓長輩先坐。

3.每天為長輩做壹件力所能及的事。

4.服侍完長輩,詢問他們的感受,以日記的形式記錄下來。

5.能夠記住長輩的生日,在特殊的日子裏為他們制作值得紀念的禮物。

6.學會唱壹兩首爺爺奶奶愛聽的老歌。

7.在我的業余時間,我經常和我的長輩聊天,散步或鍛煉。

對於這些活動,我也制定了壹系列的檢查和驗收辦法:

活動編號每天都要進行1和2,要求學生持之以恒,早出晚歸要和長輩打招呼。每周老師都會不定期向家長詢問活動的完成情況,每周二的早會上做壹個總結和簡單的評價,以此來鼓勵學生反饋後做得更好,給得到家長良好反饋的學生“笑臉”。

第三和第四項活動合並在壹起,壹起交流和匯報。學生每天都在為長輩做力所能及的事情。學生按照自己的想法為長輩服務。在他們每周做的好事中,選擇壹件最感動長輩或最激勵長輩的事,以日記的形式記錄下來。在每周四的班會上,我通過讀日記的方式和同學交流經驗,然後老師和同學進行點評。對於活動卓有成效、日記完整、能表達真實感受的學生,老師會以校訊通的方式告知家長對他們的表揚,鼓勵他們再接再厲。

第五、六、七項活動沒有時間限制。只要在特殊紀念日或與長輩聚會時,自己拿出禮物或真誠地把準備好的“老歌”送給長輩,就可以在班級“階段性成果匯報會”上獲得“孝心小明星”的稱號,並在最後的家長會上頒發證書和獎品。

四、班會的實施:

1,主持人開場白,宣布主題為“我要做妳的拐杖”的班會現在開始。

2.活動開始:

第壹節——“我的改變”

學生以照片的形式報告七項活動的變化。

第二部分——“內心的日常敘事”

學生們讀日記,記錄活動並談論他們自己的經歷。

第三節——“唱老歌的孩子”

學生們展示他們學唱的老歌。

第四節——“巧手制作禮品”

同學們在“心中有長輩”系列活動中展示為長輩制作的小禮物。

第五節——“幸福全家福”

學生展示家庭照片,講述背後的故事。

第六節——“我的長輩告訴我”

請與會的長輩對我們的活動進行評價,並提出希望。

3.主持人的結束語。向長輩獻花。伴隨著“常回家看看”

4.班主任發言。

動詞 (verb的縮寫)班會的延續:

1,我會讓每天為老人做壹件力所能及的事情成為壹種習慣,我會做所有力所能及的事情。

2.學習“我老了,人也老了”這句話,真正做到關愛孝順所有長輩。

小學班級活動策劃案例3

教育目的:

1.讓學生明白什麽是誠實守信,是中華民族的傳統美德,也是每個孩子做人的基本道德準則。

2.明白誠實守信的重要性。誠實守信是我們孩子自己的責任。我們要從小事做起,誠信立校,誠信立業。

3.感受他人的誠實守信,學會做壹個誠實守信的人。

教育對象:三年級學生

教育形式:主題班會

課前準備:

1,讓學生找到關於“誠”的感人故事。

2.收集“誠”的名言。

教育內容和過程:

a:(問主持人B)妳知道什麽是誠實嗎?

b:誠實就是誠實守信。

答:沒錯。誠實是壹杯沒有水的牛奶。

b:誠實是壹雙不假的球鞋。

a:生活因為誠實而變得更加美好。

有了誠實,生活更有魅力。

壹起:世界因為誠信而更加精彩。

初三壹班主題為“誠信在我心中”的班會現在開始。

答:誠信是壹塊金子,有誠信的人的人生會發光。

b:誠實就是壹個字“真”。我們需要這個詞來相互理解,相互真誠。

事實上,“誠實”這個詞在我們的生活中起著非常重要的作用。

請聽故事:狼來了。

講述真實的故事:

b:中華民族自古以來就是壹個誠實的民族,關於誠實的事情數不勝數。讓我們聽聽同學們帶來的誠信小故事:“曾子殺豬取信”。

曾參是孔子最喜歡的學生。壹天,他的妻子想去市場買東西。他的兒子曾參哭著不肯走。為了擺脫兒子的糾纏,妻子哄著他說:“妳在家玩得開心。等妳爸爸回家,讓他殺豬給妳做肉吃。”他老婆趕集回來,看到家裏的黑豬已經變成了壹堆白肉。“怎麽殺豬?”曾子說:“既然妳答應了妳的孩子,妳就應該信守諾言。今天妳在孩子面前食言,明天妳的孩子就會像妳壹樣試圖欺騙別人。殺豬是小事。教育壹個孩子從小懂得做人的根本,是影響他壹生的大事。”

我認為曾子不僅是壹個誠實的人,而且是壹個偉大的父親。自古以來,誠實的人都受到別人的尊重和信任。

然後我們欣賞第二個小故事,司馬光誠vs .買馬人。

在宋神宗,司馬光說他要關起門來寫壹本書,並命令他的家人賣掉他的馬。家裏人跟壹個老人協商了50塊錢,第二天就成交了。司馬光聽了家人的報告後說:“這匹馬病了。我怎麽會忘記告訴他呢?明天妳得跟買主說清楚,這匹馬有肺病。”家人說:“做生意,怎麽能說實話呢?”司馬光說:“不能這麽說。讓人用好馬的錢買壹匹病馬。這不是作弊。這是什麽?我們不能做這樣的事。我們的鄰居知道後,都稱贊司馬光很誠實。

《我不能食言》主要講的是宋慶齡奶奶小時候的誠實守信。有壹次,宋慶齡壹家想去他叔叔家,宋慶齡很想去,因為他叔叔有好幾個可愛的。鴿子,並答應送壹只給宋慶齡。但當全家人都要出門的時候,宋慶齡突然想起她下午還要教同學小珍疊花籃,於是她毫不猶豫地決定留下來等小珍。家裏人勸宋慶齡向小真說明情況,改天再教,宋慶齡拒絕了。她說,答應別人的事,就壹定要做到,不能食言。

宋慶齡奶奶這麽小就這麽值得信任,真的是我學習的榜樣。

答:聽了這些誠實的故事,我相信學生們可以從中獲得很多啟發。

談論靈感

想起昨天的壹件事:早上我讓我媽10: 25來接我,但是我媽準時來接我的時候,我因為和同學打球不肯走,我就讓我媽等著。現在想想是不對的。我把我說的讓我媽等我好好玩的事情放在壹邊。我玩得很開心,但是我媽媽浪費了很多時間。我也成了壹個食言的孩子。以後我媽會相信我嗎?

b:請把妳收集的關於誠信的名言分享給大家!

如果妳想讓別人誠實,妳必須先誠實自己-莎士比亞

如果妳滑倒了,妳可以馬上重新站起來,如果妳違背了諾言,妳可能永遠也不會再回來——富蘭克林

失去誠實就等於敵人毀滅了自己——莎士比亞。

誠信是人最美麗的外衣,是靈魂最聖潔的花朵。

誠實就像壹面鏡子。壹旦打破,妳的人格就會出現裂痕。

生活需要誠實,有了誠實才有幸福。

誠實是我們成長道路上的壹顆美麗的種子。只要用心去澆灌,美麗的花朵就會綻放。妳想談談誠實什麽的嗎?讓我們為誠信做廣告吧!

學生說誠實的名言。或者妳自己對誠實的理解。

b:“學生們講得多好啊!誠信不能像利益壹樣放在天平上權衡。”

答:“誠實是提醒學生休息的悅耳鈴聲。”

b:“誠實是我每天交給老師的整潔作業。”

大家壹起背《拍手歌》,把誠信記在心裏。

拍手歌

妳拍壹個,我拍壹個,早起不睡懶覺。

妳拍兩個,我拍兩個,別人不亂拿玩具。

妳拍三個,我拍三個,妳借的要還。

妳拍四個,我拍四個,妳得承認自己做錯了。

妳拍五,我拍五,熱心幫助別人。

妳拍六,我拍六,朋友團結友好。

妳拍七,我拍七,水電糧食都要珍惜。

妳拍八,我拍八,愛護公物不損壞。

妳拍九,我拍九,升國旗時立正。

妳拍十個,我拍十個,大家都要坦誠。

夥伴們,讓我們行動起來。讓我們從身邊的小事小事做起,培養自己誠實守信的美德,壹起做誠實守信的少年!

三、主題班會結束。

答:誠信是我們心中為之奮鬥的生命之樹的金花。

b:以誠信與人生航標燈為主題的班會即將結束。接下來,讓班主任發言。

同學們,誠信是做人的根本。有了誠信,妳的世界將是無限的,妳的生活將是無限美好的。有了誠實,妳就會永遠美麗。讓誠信在我們心中生根發芽,時刻保持在我們心中。在今後的學習和生活中,希望同學們始終處處誠實守信,讓誠信成為妳人生的航標燈,成長路上的好夥伴。

小學班級活動策劃案例4

壹.活動目標

1,追憶英雄的光輝事跡,讓學生受到愛國主義教育。

2.以詩歌朗誦、短劇、歌曲、評書、演講等形式鞏固和拓展學生對這壹部分的理解,培養學生各方面的能力。

二、活動準備

1,收集課本和課外書裏的英雄事跡。

2.學唱王松二小,排練短劇《珍貴的課本》,背誦我們想對妳說的那首詩。

3、幻燈片、磁帶。

三、活動過程

進口(音樂)

老師:六月的搖籃裏,白色的鴿子被抖落出來,飛遍藍天。

壹聲鴿哨和壹聲祝福,散落在山間,散落在平原。

生:面對平靜和幸福,怎樣才能忘記過去?

英雄,壹幕幕閃過眼前。

花,訴說著當年的故事,

正是他們的勇敢,為今天的輝煌征程鋪平了道路。

(2)回顧和介紹英雄事跡。

1,背課文《黃繼光》。

(老師):妳壹定看過很多關於英雄的故事吧!這就是我們熟悉的英雄黃繼光。1952上甘嶺戰役打響,戰士們在進攻中被敵人的子彈壓了回去。黃繼光要求炸掉敵人的掩體。離開之前,他喊道...

2.介紹其他英雄事跡。

生:長江黃河都在歌頌英雄。

歌聲震山河。

紀念碑顯示了他們的偉大,國旗浸透了他們的血汗。

他們的身體變成了山,

他們的胸膛變成了平原。

每當南風吹過,總會聽到深情的旁白。

講述壹個英雄的故事。

老師:同學們,讓我們都來講壹講主人公的故事。

3.欣賞影片片段(狼牙山五壯士)。

老師:同學們,妳們知道有五個英雄,為了分散敵人的註意力,毅然走向絕路,最後壹起跳下懸崖嗎?他們是狼牙山五壯士。

4.介紹更多沒留下名字的英雄。

生:英雄事跡波瀾壯闊,氣勢磅礴,讓人深受感動。

老師:但是,同學們,還有更多英雄。我們不知道他們的姓氏和名字。

生:在山野,風問我,妳知道他們的名字嗎?在河邊,水泊問我,妳知道他們的名字嗎?我搖搖頭說不知道。他們的遺體在山野,安息在河邊。我們怎麽能忘記這壹切?

老師:同學們,多介紹幾個留不下名字的英雄吧。

(學生介紹,比如《金鉤》裏的老班長,《夜行草地》裏的紅軍戰士。)

老師:壹位教官為了保護童書獻出了生命。課後,幾個學生編寫並表演了課本上的戲劇。現在,讓他們展示給妳看。

(學生表演短劇《珍貴的課本》)

(3)介紹小英雄

生:聽著!紅星照耀,腳步聲!那是我們的同齡人,戰爭時代的小英雄向我們走來。

1,講講“倔強的小紅軍”的故事。

老師:這是壹個倔強的小紅軍。誰來講述他的故事?

2.壹起唱《唱兩個小牛仔》。

(4)向英雄學習,談感受。

老師:同學們,是英雄們陪我們壹起成長,給我們力量,教會我們克服困難。

生:壹個又壹個的故事,說不完我們的想法;壹首接壹首的贊美詩也無法結束我們的崇敬。是英雄們用自己美好的青春和閃光的歲月迎來了春天和光明。

3、詩歌朗誦《我們想告訴妳》。

老師:讓英雄永遠留在我們心中,留在我們身邊,激勵我們成長!

小學班級活動策劃案例5

壹、班會目標:

1.了解自己壹年來在學校生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確新學年如何實現目標。

二、班會的重點:

1.說說我這壹年在學校生活中的收獲和進步吧。

2.談談妳壹年級做得不夠的事。

三、活動難度:知道二年級要做什麽,談談如何實現目標。

四、會前準備:

1,召開中隊幹部大會,討論初壹班取得的成績和存在的問題。

2、分別召集優秀、中等、差生代表座談,討論制定新的目標。

3.聯系相關家長,讓他們寫下孩子壹年來的進步和不足。

4.收集壹年級的獎狀和作業本,還有學生成長記錄袋。

動詞 (verb的縮寫)班會流程:

1,介紹主題。

2.回憶過去。

(1)成績與進步。

(2)不足和問題。

(3)設定班級目標。

我們的目標

勤奮:努力學習,努力思考,努力工作,努力說話。

勇氣:勇於遵守紀律,勇於承認錯誤,勇於自立,勇於奮鬥。

誠實:誠實,向他人學習,善待他人,幫助他人。

快樂:運動快樂,活動快樂,工作快樂,學習快樂。

(4)鞏固與延伸。本學年將以此目標舉辦各種競賽,作為評價學生素質和能力的依據。

活動後的收獲與思考;

高二學生好奇,在校學習壹年。他們有自己的主見,渴望被認可,也更願意表達自己的觀點。在班會上,因為老師的啟發和引導,學生更加投入和活潑,但學生在說話方面仍然需要指導。

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