1.跪下來和學生交流，能激起學生內心的微笑。
2.教學生壹尺不如練壹寸，為人師表重要。
3、根植於師德，探海以教愛為帆。
4.老師是學生，學生是老師的影子。
5、愛情就像壹個孩子，精心培養。
擴展數據:
教師，這個職業是人類社會最古老的職業之壹。按照行業規範，在時間節點上，按照職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗和技術。他受社會委托對受教育者進行特殊教育。在社會發展中，教師是人類文化和科學知識的傳承者和傳播者。
對於學生來說，也是學生智力的開發者，人格的塑造者。因此，人們賦予人民教師“人類靈魂工程師”的崇高稱號。在教育過程中，教師起主導作用。他是學生身心發展的教育者、領導者和組織者。教師工作的質量關系到我國年輕壹代的身心發展水平和民族素質的提高，從而影響國家的興衰。
明清以來，教師壹般被稱為“先生”。直到19年末、20世紀初，辛亥革命老戰士、中國近代教育的奠基人何子淵和邱將西學(美式教育)引入中國，創辦新式學堂，他們才開始在《學生行為準則》中將“師”的稱謂定義為“師”。但大部分學生習慣性地將“先生”的稱呼改為“老師”，這是從國民政府時代開始的，壹直沿用至今。