壹、累計申請(共27分)
(1)積累(共12分)
1.根據拼音在下面橫線上寫出相應的漢字(4分)。
誠然_ _ _ _ _ zá o是由_ _ _ _ _ _ h，m，n，z _ _ _ _ _ c，m，I，m，o _ _ _ _ _ _。
Ni _ _ _ _ _ _ _ _想象壹下Ch ě ng _ _ _ _ _可以是壹個_ _ _ _ _ _ _ _ _
2.按要求聽寫。(6分)
(1)請用七年級學過的哲學連續寫兩首詩。
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古代漢語的兩個連句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)不用說，綠色的菜地，高大的皂莢樹，紫桑樹；不用說了。胖黃蜂蹲在菜花上，突然從草叢中向天空呼喚天子。就在短短的泥墻周圍，產生了無限的興趣。
請為學校新建的閱覽室擬兩句名言。(2分)(不引用本卷回答)
(1)
(2)
(2)應用(共15分)
4.模仿句子。(2分)
舉例:妳選了高山，也選了崎嶇。選擇了寧靜，妳就選擇了孤獨。
模仿:如果妳選擇了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的話
5.口頭交流(3分)
閱讀下面這篇文章，並請總結出壹個在口頭交流中給出建議的基本方法。
《還珠格格》裏有壹段是讓公主勸說皇帝收回壹堆像還珠格格壹樣的人。妳家公主先把小弟弟放在皇上手裏，然後說:“妳看阿瑪皇上多疼愛小弟弟。不要惹阿瑪皇帝生氣！當然，就算小哥哥無知，和皇帝碰撞了壹會兒，皇帝也不會在意。皇上是個善良的阿瑪！”壹番話讓本來就為子女擔憂的皇帝百感交集。這時，公主趁機說:“小兄弟，我們不會惹皇上生氣的。皇帝想念他的兄弟姐妹……”。壹個所有人都無法揭開的話題就這樣開始了，皇帝終於答應派人把他們接回去。
基本方法:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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6.修改。(4分)
以下是七年級壹個同學寫的周記(片段)。這裏面有壹些錯誤。請按要求改正。(4分)
七年級是為初中打好基礎的壹年。我們要經得起易誌立的考驗，我們每個同學都要珍惜時間，好好學習，才不會難過。因為，在未來，我們都希望自己能成為建設祖國的有用人才。(4)而且，“不要閑著，白難過”。
(1)①句中主賓語搭配不當應刪除_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)②句中有壹個特殊詞，應將_ _ _ _ _改為_ _ _ _ _。
(3)句③中的修飾語位置不對，所以“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”和“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _都是
(4)句④中關聯詞使用不當，應把_ _ _ _ _ _ _改為_ _ _ _ _ _。
(3)綜合學習(共6分)
7.(1)仔細閱讀下面的寓言，總結出人們幸福生活、和諧相處的具體方法。(3分)
寓言1:獅子和老虎之間爆發了激烈的沖突。最後雙方都輸了。獅子快要死的時候，對老虎說:“如果不是妳執意要搶我的地盤，我們也不會落到這種地步。”老虎驚訝地說:“我從來沒有想過要搶妳的地盤。我壹直以為是妳想侵犯我。”
寓言2:兩只烏鴉在樹上互相責罵。他們越罵越兇。最後，壹只烏鴉撿起什麽東西打了另壹只烏鴉。那東西撞在壹起後就散架了。這時，扔東西的烏鴉才發現，自己打掉的竟然是壹個沒孵出來的蛋。
寓言3:小羊請小狗吃飯。它準備了壹桌新鮮的青草。結果小狗勉強吃了兩口，就再也吃不下了。幾天後，小狗請小羊吃飯。小狗想，我不能像小羊壹樣小氣。我壹定要用最豐盛的宴席招待它。於是，狗準備了壹桌子上好的排骨，小羊壹口也吃不下。
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(2)閱讀下面三份材料，寫出妳的結論。(3分)
材料壹:朱元璋還是個窮小子的時候，有壹天饑寒交迫，生病了。他要了壹碗湯，上面飄著幾片綠葉和豆腐，很好吃。後來當了皇帝，山珍海味越吃越沒胃口。他命廚師做當年所謂的“玉白玉湯”，但廚師卻做不出朱元璋想要的那種美好的味道。
材料二:文革期間，壹位中國老太太在東單菜市場排隊買魚。她被凍了兩三個小時，買了壹條胖乎乎的魚。中間清蒸，最後紅燒，魚頭當砂鍋，壹條魚讓全家人開心兩個星期。改革開放後，魚到處都可以買到，不用排隊。但是，她覺得現在的魚沒有當年的魚好吃。
材料3:壹個美國青年在非洲的沙漠中口渴難耐。當時，他得到了壹杯幹凈的水，這給他帶來了極大的滿足和快樂。當他回到美國，到處都是飲用水，壹杯幹凈的水讓他的快樂降為零。
二、閱讀理解(共43分)
(1)閱讀柳葉兒的節選並完成問題8-12。(共15分)
(1)又到了柳葉兒萌芽的季節。
(2)每當我看到那卷卷薄薄的柳葉，在溫暖的陽光下緩緩伸展，我都會忍不住伸手摘壹片，放在嘴裏咀嚼，慢慢品嘗那苦澀的味道。
柳葉兒救了我的命。
(4)那年春天，地裏的野菜吃光了，前壹年的地瓜幹苗吃光了，榆樹皮吃光了。大家又搶了柳葉兒...那壹年，我八歲。
(5)柳葉嫩的時候自然是最好吃的。當他們老了，他們又苦又硬，難以下咽。柳葉兒壹長大，就長得很快，只能吃七八天，最多十天。
那幾天，我是家裏最幸福的人。
(7)柳葉兒，是去搶劫的。低壹點的沒幾天就被大人搶光了。他們把鐮刀綁在壹根長桿上，砍斷所有的樹枝，壹個接壹個地抱回家。柳葉兒把它們捋平吃，樹枝點燃了火。高高在上，大人沒辦法，這正是我的切入點。
我是出了名的淘氣。從小我就喜歡爬樹炫耀。誰說這棵樹太高了，沒人能爬上去？我剛踢了腳()，鞋子()就出去了。我像猴子壹樣爬到最高點，越是不肯爬，越是叫囂危險。()我停下樹枝搖了搖，用樹枝搖了搖自己的身體()，就()過去了。就是家人知道被罵或者被扇耳光，嘴裏哭，心裏卻美滋滋的。
(9)我和叔叔在太陽出來之前，葉子上還沾著露水的時候去搶葉子。附近的被搶了，就會走遠。
(10)天亮了，眼睛還睜著，早春的空氣濕潤涼爽。我和舅舅壹高壹矮，壹前壹後，踩著村子附近的小路，壹直走到了村子南邊有淡淡晨霧的河邊。河水緩緩流動，平靜得連壹個氣泡也沒有。只有遠處的小石橋下，偶爾有“嘩啦嘩啦”的水響。大叔先找了壹棵樹，大概覺得值得爬，就把我叫過去了。我走過去擡起頭，把鞋脫了。我的腳突然踩在冰冷堅硬的地面上，牙齒響了起來。我趕緊勒緊褲帶，往手上吐了口唾沫，抱住樹幹，減速，嗖的壹下竄了上去。衣服的扣子沒扣上，肚子蹭著樹幹，涼颼颼的。樹上的露珠滴到脖子上滾下來，渾身涼涼的。
……
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(12)對於劉來說，人們既是吟詩又是作畫，感嘆其風情，欣賞其變化。我忍不住挑了壹塊嚼了起來。而且，我想告訴人們，它的味道很苦，微澀，但卻能救命。如果妳沒有東西吃，它可以讓妳活下去。
8.在通讀所選課文的基礎上，仔細閱讀上下文中的第二節。妳認為哪些單詞應該重讀？並簡要說明原因。(3分)
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9.第四節有三個字“吃光”，“搶”字在文中多次出現。表達功能是什麽？(2分)
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10.閱讀第8節，將表示正確答案的字母放在括號內()(3分)。
A.翻轉，搖擺，拿著子彈b .拿著子彈，搖擺，搖擺
C.擺動，保持和飛行。d .擺動、保持和飛行
11.10小節描述的風景有什麽特點？這裏的描述與文章的內容有什麽聯系？(4分)
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12.閱讀下面這首詩並仔細欣賞文本，結合12節的內容寫出妳從中得到的結論。(3分)
柳永(何)作品賞析；
賈斯帕打扮成壹棵樹。這首詩構思巧妙，通過柳樹描繪了春天的美麗和自然。
壹萬幅綠色絲綢掛毯垂下。巧奪天工:高柳婀娜，如同碧玉打扮的美女。
不知道是誰剪下了薄薄的葉子，五顏六色，成千上萬的柳條就像她的綠絲帶。妳知道這個招標嗎？
二月的春風就像剪刀。誰剪的柳葉？這是像剪刀壹樣鋒利的二月春風！
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(2)閱讀文章《我的老師》，完成13-17題。(共16分)
我的老師孫漢博是壹個朋友的孩子。我今年三歲半了。他不漂亮，話也不多。平時父母不準他殺雞切魚，他卻不看家裏所有的來客，表情木然傲慢。起初我見他只是鬧著玩，後來不敢放肆，認了他做老師。很多人嘲笑我認三歲半的孩子做老師，因為我瘋了或者矯情。我說這是妳的錯誤。誰規定老師只能以小見大？孫漢博！孫先生，他應該是我的老師。
(2)幼兒園的阿姨帶孩子去郊遊，他也在其中。阿姨摘了壹束花，分發給大家。輪到他了，但他沒有撿起來。他的小眼睛變白了，鼻子呈扇形。阿姨問:妳不要了？他說:“花疼嗎？”對於壹個美好的事物，因為它的美好，我往往感受不到它的美好，不珍惜它，不捍衛它，有時感受到它的美好，因為我沒有它，我厭惡它，詆毀它，甚至參與傷害和破壞。孫漢博慈悲為懷。他認為萬物都有生命，應該尊重，和平相處。他應該是我的老師。
(3)晚上看電視，七點鐘央視開始放國歌，他會站在椅子上，不管大人小孩都在場，驚訝或冷笑，瞪著對方，捶著手。我沒有這種氣派。為了自己的人身安全和壹點點事業，我總是小心翼翼，凡事怯場。我選雞蛋挑著擔子穿過鬧市，不敢擠人。怕被擠，我要忍，我也要忍。結果我失去了很多野心，錯過了很多生意。____________________ ______________________________________________________________
(4)我當時在他家寫條幅，很多人圍著看，鼓掌。他也擠了過去，頭壹歪，耳屎被拔了出來。他爸爸問:妳來看什麽？他說:“看壹看，寫壹寫。”再問:妳寫了什麽？說:“字。”
5]再問:什麽詞？說，"黑色。"我的文章和書法都不是很好，但是壹直被人誇，也誇過別人。比如我聽到有人說XXX的文章不錯，但是我看不出有什麽好，但是我想在文學界混，想證明自己的鑒賞水平，或者XXX有權威有名氣。我必須表現出謙遜和尊重，我需要得到晉升和獎勵。我也說:“對，當然好。”________________________________________________________________
【6】兩個人在街上吵架，先是互相罵，然後互相拳打腳踢，壹臉鮮血。於是他們搶了旁邊屠夫案上的砍刀，圍觀的人就散了。他的父親把他帶走了，於是他跑過去站在他們中間，喊道:“不要打！打架不是好孩子，不許打架！”現在的人都很煩。好像他們吃了炸藥，壹件小事就會釀成血案。但是，很少有人去制止巷戰。我也是。我害怕保護弱者不受強者的刀傷，征服強者。弱者會悄悄逃走。警察來了，也脫不了幹系。還不如多做壹件事，或者幹脆壹走了之，事後連證明都拒絕。___________________________________________________
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(7)我老師話不多。他不像河流壹樣教我，也不布置作業。他從來沒有以有我這個學生為榮，但他看起來總是冷酷而傲慢。我以為我戰戰兢兢地對待我的老師。他讓我不斷發現自己的卑鄙，知道自己的羞恥。我相信很多人會以聯系我的老師為恥。所以，我沒有理由不叫他老師！我不會是我老師唯壹的學生吧？
(作者:賈平凹來自“上善在線”已刪除)
13.根據第二部分和下劃線部分的內容，完成第三、五、六部分的橫線。(寫在下面的橫線上)(3分)
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14.請在下面的空白處填上發生在傑西卡·波身上的事情。(3分)
孫翰博是()的孩子，因為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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15.文章最後寫道:“我不會是我老師唯壹的學生吧？”有什麽深意？(3分)
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16.《現代漢語詞典》對“老師”的解釋有兩層意思，其壹是“敬教文化技術之人”。讀下面的句子，試著理解第二個意思。(3分)
孔子說，“三人行，必有我師”——論語_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
17.讀下面這段話，結合作者的觀點。妳認為下面這篇文章中寫的男孩是作者眼中的“老師”嗎？(4分)
當他兩歲時，我們決定把他送到托兒所。在他去的那天早上，他壹言不發，靜靜地環顧四周。直到別的孩子都哭了，他才想起要哭。哭得很大聲，並不悲傷，似乎只是去參加壹個儀式。每天早上送他去托兒所很輕松，不像我們姐妹小時候哭得死去活來。問他喜不喜歡托兒所？他說“不”，但他意識到自己必須去，他坦然接受了這個現實，沒有做任何無效的掙紮。(王安憶《我們家的男人》)
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(3)閱讀《當日二孩辯論》，完成18-22題。(共12分)
孔子東遊，看見兩個孩子在爭吵。問原因。
壹個兒子說:“我從太陽開始就親近人，到了日本就疏遠了。”
還有壹個孩子覺得太陽升起的時候離太陽很遠，中午的時候離人比較近。
壹個兒子說:“壹日之初，如車罩之大，壹日之中，如盤之盛。這不是(是)遠的小，近的大嗎？”
壹個兒子說:“壹天開始的時候很涼爽。就像在大中午的時候探索湯壹樣。不是近熱遠冷嗎？”
孔子聽後，無法判斷誰對誰錯。
兩個孩子笑著說:“誰懂得多(智慧)？”
18.解釋下列句子中添加單詞的意思。(2分)
(1)問他為什麽()(2)我當天出發的時候()
(3)日本和中國就像探湯()(4)妳決定不了()
19.用現代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
兩個孩子笑著說:“誰懂得多(智慧)？”
20.“孔子不能決斷”和《論語》哪壹句是相關的？(2分)
21.有人認為，這篇文章闡述的道理可以從以下幾個方面來理解。請結合文章內容，談談其中壹個。(2分)
①認識事物的角度不同，得出的結論也不同；②對待科學要實事求是；③學無止境。
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22.閱讀下面的短文，結合上面的回答問題。(4分)
王下棋成功後，自稱天下無敵。將前往京城，住在逆旅(招待所；酒店)。熄滅蠟燭後，我聽到主人(老婆婆)在隔壁叫他的妻子:“好不容易送走壹個晚安，但我們可以下壹盤棋嗎？”女人說:“答應(答應的聲音，表示同意)。”嘿，“下壹步怎麽走？”女的說:“下壹步怎麽辦！”有幾十個字。嘿，“我被打敗了！”女的說:“躺下(認輸)。”累計工資記憶。明天重復(復述)它的情況，意思(意圖，思維，這裏指的是下面的方法。攻守之道，不如其道。(唐？李昭《逆旅聞棋》)
(1)本文節選類似於《兩子辯日》中的“孔子不能決斷”。意思完全相反的句子在下面的橫線上。
(2)妳認為王應該向孔子學習什麽精神？
三。作文(共30分)
23.請以“我會永遠記得妳的_ _ _ _ _ _ _ _ _”為題寫壹篇記敘文。
要求:①先完成題目，在橫線上填寫“鼓勵、理解、勇敢、關心、幫助”；②根據妳所寫的內容確定壹條線索；③書寫清楚，不少於450字。
標題:我會永遠記得妳的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _