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幼兒園教師關於愛崗敬業的五分鐘演講。

演講稿有其固定的格式,壹篇好的演講稿往往能引起哄堂大笑,那麽應該怎麽寫呢?以下是幼師的五分鐘演講,我為大家整理的,僅供參考。歡迎閱讀本文。

幼師演講五分鐘五篇(壹)領導和老師:

妳好!

壹位老師說:“職位不高,愛崗責備;資本不深,奉獻就行;為人師表,唯有勤修”是教師愛崗敬業的自然表現。“愛和奉獻的表現是對孩子和事業的責任感。責任感促使教師熱情而自覺地工作。有責任感的老師,不需要強迫,不需要指責,甚至不需要監督。他們把教書育人內化為自己的需要,把職業責任升華為博大的愛,在細微中發現豐富,在瑣碎中找到快樂,在平庸中創造奇跡。馬克思指出:“作為確定的人和現實的人,妳有規則和使命。至於妳是否意識到這壹點,這並不重要。"

人活在世上,不僅有向他人和社會索取的權利,也有向他人和社會付出的義務。事實上,權利和義務是相互依存的。不管妳喜不喜歡,不管妳意識到沒有,責任感壹直伴隨著妳,展現給妳。它不僅可以發生在個人與民族、國家、政黨、事業的關系中,也可以發生在個人與同事、朋友、家人的關系中。正是因為每個人都有壹定的責任或使命,對社會和他人負責,整個社會才能正常運轉。

責任也是教師職業的首要條件。陶行知認為,責任心是教師應該具備的重要條件之壹。xx年,他在浙江第壹師範畢業生研討會上演講時,提出新教師要符合五個條件:

1,有信仰;

2.有責任心;

3.有* * *和精神;

4.有開拓精神;

5.要有實驗性。

蘇聯教育家魯布什卡亞說:“教師這個職業是最負責任、最光榮的職業。”加裏寧還說:“國家和人民把孩子托付給教師,把重大責任放在教師身上,是壹種沈重的責任。”這些名言是教育工作者崇高職業情懷和職業責任的真誠表達。這些都是師德的基石。

而社會賦予我們教師的責任無疑是巨大的。教師的責任應該包括教育責任和社會責任。教育責任體現在孩子身上。天真的孩子會按照自己的思維方式被鑄造成新的靈魂,使他們成為對社會有益的群體,也就是所謂的“教書育人”。教師對孩子負責,就是對社會負責,對民族負責,對未來負責。教師的社會責任是指教師管理周圍環境的責任。這就要求教師肩負起保護孩子的責任,抵制壹切侵害孩子的行為。

首先,對所有人的責任

教師在教書育人的時候,應該公平公正地對待所有的孩子。作為壹名教師,從踏上工作崗位的那壹天起,妳就應該為每壹個孩子負責。妳必須關心他們,尊重他們,促進他們的性格,智力和體質的發展。但有些老師不是。他們總是偏愛壹些聰明能幹的孩子,討厭壹些調皮搗蛋的孩子。有時候會采取壹些極端的教育方式對他們進行恐嚇,對他們幼小的心靈造成傷害。古人雲:“賢德之人可以享受愛情,倔強之人要矜持。”對於壹些特殊的孩子和調皮的孩子,老師要對他們傾註更多的愛,讓他們在人生的第壹個大家庭裏健康成長。

第二,對孩子的未來負責

我們常說“十年種樹,百年育人”的教育是壹個長期的發展過程,同時又是壹個環環相扣的過程。壹個環節的缺陷會給其他環節造成困難,從而影響其正常成長。今天,有些老師有“沒有責任”的想法。他們沒有盡到自己的責任,履行自己的職責,沒有像完成任務壹樣完成活動,不管活動的質量如何,也不管孩子吸收了多少。課前沒有做好充分的準備,到了上課的時候卻倉促上陣。

我們要承認,教育是辛苦的,老師們每天都在做著大量瑣碎的工作,日復壹日,年復壹年;備課上課,重復性的工作單調,缺乏新鮮感。而且目前教師的社會地位和生活條件都比較低。但我們要立足當下,著眼未來,以苦為樂,甘於寂寞,勤勤懇懇,充當天梯,承擔起我們光榮而艱巨的任務,對子孫後代負責,對家長負責,對學生負責,對祖國大業負責。

五分鐘五篇(2)從學校走上社會的第壹份工作,就是在幼兒園這個純凈聖潔的地方。不經意間,幾年在平凡與安靜中悄悄過去,沒有留下什麽傲人的成績,也沒有留下什麽驚人的功勛,但直到今天我依然堅守在這個崗位上。我不敢說我很熱愛這份工作,更不敢說我為此付出了多少,但我就是用這種平凡而簡單的方式,用教師的職業道德詮釋了壹個普通幼師的價值!我性格開朗樂觀。每天帶著好心情投入工作,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心地把孩子交給我,孩子們在我的帶領下玩得很開心。我覺得這就是我工作的價值和意義。用平常心和快樂的心情做真實的事情!

記得那年剛畢業的時候,驕傲又興奮地來到孩子們中間,有點害羞又有點緊張。在同事的鼓勵和“傳、幫、領”下,我很快擺脫了內心的恐慌,進入了角色。讓自己融入孩子的學習和生活。當時的我,往往關註的是孩子學得喜不喜歡,學得好不好,而對教育如何既滿足孩子的實際需求,又有利於孩子的長遠發展,缺乏全方位的考慮。

當然,我有過失敗、悲傷、挫折和成功。的確,學前教育很普通。但是,很多幼兒教師幾十年來,把所有的青春和精力都傾註在了孩子身上。這太不尋常了!因為我們的老師知道平凡和平淡的真正含義:“名利,物欲,還淡;花開花落,雲卷雲舒,可欺辱。“如果人生再給我壹次選擇的機會,我還是會選擇幼師,因為我愛孩子,也愛我的工作,我願意為此付出,為之奉獻。在平凡而充實的工作中,用我的熱情,詮釋著幼兒教師的責任,關愛著幼兒的成長,書寫著幼教事業的輝煌。

我為自己是老師而驕傲;我驕傲,我是壹名光榮的幼師!

幼兒教師愛崗敬業五分鐘五篇演講(三)親愛的家長老師朋友們:

大家好!

親其師,信其道。老師是對我們的生活和事業影響最大的人之壹。老師的壹句話,往往會堅定我們為壹項事業奮鬥終生的信念,老師的壹個偶然的暗示,可能會點燃我們對某壹領域的興趣火花。

為人民服務的方式有很多,為人民服務的職業也有很多,但並不是每個人都有為人民服務的信念。了解我的人都知道,我是壹個樂於助人的人。我之所以成為壹個對人民有益的人,是因為我忠於人民的教育事業。當老師是辛苦的,但塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心靈是永恒的。教師的偉大不僅在於向學生傳授科學文化知識,更在於為學生樹立良好的榜樣。

魯迅先生曾熱情地贊美過大地精神的奉獻:“要看花,必有土;沒有土壤,就沒有花草樹木;所以土壤比花草樹木更重要。"

古人雲:“士不可不屈。”但我想說,老師不能不敬。沒有高尚的品德,怎麽能生活在貧困中享受幸福呢?沒有高尚的道德,怎麽能“化作春泥護花”呢?“學而優則仕。”多麽簡單的八個字,卻是對教師道德示範作用的最好評價。可以說,教師是時代的良心!據報道,壹位來自西部貧困地區的教師代表去北京開會。在京西賓館,當他面對那桌2000多元的豐盛酒菜時。老師居然淚流滿面:“就憑這壹桌酒菜的錢,那邊十幾個窮孩子就能讀壹年書不輟學!”“妳看,他不說自己有多辛苦,只想著那些失學的孩子!

因為妳是老師,所以妳必須永遠在知識的海洋裏遊泳。於是,頭腦不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開闊,精神不斷充實。所以,我很開心。

作為壹名教師,妳必須經常和年輕人壹起工作。於是,激情不斷滋養,熱情不斷陶冶,活力不斷膨脹,昂揚鬥誌不斷生成。所以,我很開心。

因為妳是老師,妳必須永遠與純潔結盟。於是,大腦不斷漂白,靈魂不斷洗禮,靈魂不斷清洗,追求不斷晶瑩。所以,我很開心。

我們的老師不會長篇大論,口若懸河,但他們就像是默默流淌的紅蠟燭。“紅燭!流動!怎麽能不流呢?請將妳的奶油傾入人間,培育安慰的花朵,形成快樂的果實。”這是紅燭的生命,也是教師神聖而無聲的誓言!

父母的愛讓我們感受到養育的艱辛;朋友的愛讓我們感受到互助的溫暖;老師的愛讓我們享受無私關懷的博大,不求回報。

夜幕降臨,我壹個人坐在辦公室批改作業,發現作業比以前好多了。有的同學還在書上做筆記,提出壹些關於學習的困惑,我壹壹解答。四周壹片寂靜,只有秋蟲在竊竊私語,窗外偶爾吹來幾縷帶著霧氣的秋風,似乎在提醒我天色已晚。習慣性離開前,我瀏覽了家校聯系簿上的家長留言,許久,壹些感謝的話語,不經意間撩動了我疲憊的神經,嘴角會意地笑了笑。俗話說,不醉不歸,難為人師。選擇當老師就等於選擇吃苦。在以後的日子裏,我可能要吃很多苦,要面對無數的問題,但我不怕。我已經做好了“痛並快樂著”的準備。站在這個三尺講臺上,日復壹日的教授知識,看似有些平凡甚至平淡,但我選擇了遠方,就應該只在乎其中的艱辛。

我沒有意識到,雖然我在教育的道路上已經走了很長壹段路,但我並沒有感受到壹路的風景。雖然我很珍惜路上的花草,真的扛起了堅硬的鋤頭給它們最好的土壤和養分,但我心裏有愧。我只是壹個以教書為職業的從業者,我有很深的負罪感。“言必行,行必果”,行動實踐遠勝說教。師德不是簡單的說教,而是壹種精神的體現,壹種深刻的知識內涵和文化品位!其實在日常的教育教學中,很多老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德是需要培養和教育的,更需要的是每個老師的自我修養!

幼兒園教師愛崗敬業講話五分鐘五篇(四)各位領導,各位愛崗敬業的老師們:

大家早上好!我今天演講的題目是用責任和奉獻捍衛榮譽。

幼師,壹個值得驕傲和自豪的名字;幼師,壹個充滿青春激情的名字;幼兒園老師,壹位勤勞無私的忘我老師;幼師,壹個我們共有的名字!這個名字不僅僅是壹個代號,更是壹種榮譽,就像軍人用鮮血捍衛軍人的榮譽。我是xx幼兒園的壹名普通教師,我要用責任和奉獻捍衛xx幼兒園的榮譽。

記得剛去xx的xx幼兒園,在回家的路上遇到了以前的同事。他親切地問我現在在哪裏工作。我怕別人嫌棄我教孩子,就害羞的說:“理工大學幼兒園。”聽到這裏,他激動地說:“那個幼兒園好啊!周口的好幼兒園數不勝數。聽說要提前壹年排隊才能在妳家花園註冊。”聽到這裏,我的心突然亮了起來,我突然感到無比的自豪。是的,幼兒園現在能有這麽高的榮譽和好評,是幾個代理人共同努力的結果。作為新人,我只能珍惜這份來之不易的工作,和老教師們壹起用責任和奉獻捍衛這份榮譽!

在剛來幼兒園的日子裏,我能深深體會到來自領導和普通教職員工的責任感。大家在崗位上默默工作,兢兢業業,關心奉獻,團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張彥武老師;我記下了陳老師親切地稱每個孩子為寶貝。我記下了王吉老師在孩子沒剩飯的時候摸著孩子的頭說“太好了”;我記錄了鄭文俊老師壹進教室發自內心的微笑。這些愛的細節是由什麽支撐的?除了對工作的熱愛,還有對學前教育強烈的責任感!說到“責任”,我想到另壹個詞“奉獻”。每天清晨,妳早早來到園中,只為陪伴那些早起的孩子;在教學活動中,是妳嚴格按照教學要求,以科學的方式向孩子傳授知識和技能;每天午休時間,是妳巡邏檢查孩子被子蓋好沒,及時糾正不良睡姿;放學後,妳還在和個別家長溝通,直到天黑。無數人組成了李友這個大家庭,每個家庭成員的付出都是純粹的,不做作的,無法用時間和金錢來衡量。

在這種責任與奉獻並存的環境下,我也逐漸成為了壹名深受孩子們喜愛和家長認可的幼兒教師。班裏有個孩子,膽小內向。剛來的時候,他從來不和同伴壹起玩,也不說壹句話。甚至不吃不拉。看到他這個樣子,我的心好痛。於是,我每天都主動接近他,不願意哄他,不願意餵他;有時候我希望他自己不吃也能吃壹口。多少次嗓子沙啞,多少次想放棄;但想到幼兒教育的本質,我還是忍了。過了壹個多月,有壹天他終於同意自己用勺子吃飯。當時的心情是無法形容的,好開心好欣慰。然而,我的眼淚不能停止流動!晨練時,我手把手教他做操,用親切信任的語氣和他交談,幫助她消除了緊張情緒,增強了自信心,逐漸變得活潑開朗。三個多月後,他終於自己做早操了。我壹直覺得,只有把我的愛壹點壹滴的傾註到孩子身上,才能對得起孩子,對得起這份工作。

幼兒園教師演講五分鐘五篇(五)親愛的老師們、同學們:

作為壹名幼兒園老師和每壹位從事幼兒園工作的同誌,首先要有壹顆博大的愛心,愛妳教育的孩子,愛妳的工作,愛妳身邊的同事。因為這份愛,妳不會無聊,不會有怨恨,不會消極,不會矛盾,始終保持平和的心態,關心和呵護孩子的健康成長,成為壹名受人尊敬的幼兒園老師。有資格在幼兒園工作的同誌。

小孩子很可愛,但是小孩子不太懂事。他們不理解妳的情緒,不懂得看人臉色,有時候也不能正確表達自己的訴求。他們連自己吃飯喝水睡覺這些最簡單的事情都照顧不了。但是,他們有自己的個性,有自己的需求,有自己的想法和理解,不會完全按照妳的想法去做。有時候他們會做壹些打架、調皮甚至危險的事情,所以妳不配當幼師。

世界是豐富多彩的,孩子的性格、愛好、特點都會不壹樣。如果妳缺乏愛,妳很可能按照自己的想法和審美去要求孩子,妳不能公平的對待每個孩子,所以妳不是壹個優秀的幼兒園老師。對不起父母對我們的信任,辜負了我們用愛養育,用心教育的宗旨。

那就耐心點。

耐心伴隨愛而來。耐心是幼師和幼兒園工作人員的必備素質。孩子身體活動慢,孩子思維反應慢。所以,不能對孩子和事情急躁焦慮。妳要耐心等待,耐心教育。大人聽壹句就記住了,孩子不壹定能記住十句。解決的辦法只有壹個,重復,重復,重復。這孩子淘氣又活潑。妳剛批評了他,後來他又犯了。這讓很多做幼兒教育的家長很頭疼,幼兒園老師也經常出現不耐煩粗暴的錯誤。這個時候,就更需要耐心了。想想為什麽孩子記不住批評的話。我們的方法有問題嗎?我們能換壹種方式嗎?因為不是壹種方法對所有孩子都有效,所以特殊的孩子需要特殊的方法。但這裏需要強調的是,特殊的方式不是體罰或者恐嚇,而是以他喜歡的形式引導他們,比如說講故事,把不守紀律的行為放到故事裏,提醒他們不聽話的後果。比如讓他在孩子面前表明決心,激發孩子爭做好孩子的意識,培養孩子的自律能力。在這方面,幼兒園老師應該學壹點兒童心理學,這有助於他們與孩子溝通,想出多種方法來教育孩子。

幼師的耐心也要體現在堅韌和堅持上。我們不應該輕易放棄對孩子的要求。不能讓孩子的任性,嚴格的訓練,嚴格的管理,培養出孩子良好的性格和習慣。這是關系到孩子壹生成長和幸福的大事。我們必須堅持這種堅持。同時,做好與幼兒家長的溝通,得到家長的支持,在雙方的共同努力下,糾正幼兒的不良習慣,教會他們做人的基本原則,教會他們尊重大眾的意識。我們經常聽說壹個年輕人因為壹件小事沖動殺人,壹個年輕人因為壹點點感情問題選擇自殘,都是因為心理不健康,脾氣不好,偏執。應該說他們在幼兒時期沒有受到良好的教育有很大的關系。過度放縱養成了他們以自我為中心的性格。壹旦遇到壹些挫折,他們會受不了,自暴自棄,走向極端,社會不會原諒成年人的錯誤。所以我們從小培養孩子良好的性格和習慣,就是要給他壹個廣闊幸福的未來。

其次,要有恒心。

有些人看不起幼師的工作,認為這是老太太哄孩子的工作,沒有出息,沒有成就。我們認為幼兒園教師的工作不亞於大學教授。如果說教授是工藝精湛的大師,那麽幼師就是產生合格胚胎的工匠,只有合格胚胎才能培養出精英人才。相反,如果胚出了問題,即使雕琢成精品,也往往會留下很多遺憾。幼師做最基礎的教育工作,是呵護孩子成長的天使。每壹個有誌於學前教育的人,都應該有榮譽感,有追求,有抱負,做最好的幼師,培養最合格的孩子。

幼兒園老師教給孩子最簡單的知識,任何父母都能教給孩子。那麽幼師工作的意義是什麽?是幫父母哄孩子嗎?不會的,幼師工作的意義不是哄孩子,也不是教孩子1+1=2。幼師工作的意義在於發現孩子的興趣,培養孩子的性格,鍛煉孩子的身體,讓孩子懂得學習,也就是我們所說的強健體魄,快樂智力,品德,育才。就像壹棵小樹,給它澆水,修剪,使它直立生長,長成參天大樹,結出豐碩果實。我們幫助父母培養他們的孩子,為社會培養人才。妳必須有淵博的知識,心理學,人文,營養學等知識,豐富的教學經驗,寓教於樂,生動活潑。沒有毅力能做到嗎?壹步步爬上幼師工作的巔峰,沒有毅力能做到嗎?所以,持之以恒是我們工作的根本。有了長期從事幼兒教育的決心,也可以通過堅持總結創新,成為受人尊敬的大師,實現自己貢獻社會的人生價值。

幼師可以有幾千個,但有幾個能頂到大師位置的?這裏要的是學習,堅持是最重要的。不停的努力可以讓人停下來。

祝每壹位走上幼師崗位的同誌工作順利,生活幸福,有所作為。