考生回答問題時，如果只回答“是”或“否”，不做解釋，只是表明自己的態度，並不能讓考官接受妳的說法，甚至會讓考官覺得考生不希望自己的說法得到認可，因為考生只是淡然地回答“是”和“否”，“對”和“錯”。
六、說話的借口
面試中很多問題都是針對考生的，需要正面回答。而其中的壹些問題，如果考生“借口發言”，可能會更好。
比如考官問“妳覺得妳大學考得好嗎？”那麽如果考生正面回答:“我覺得應該不錯！”很難讓人信服。而如果考生借用別人的“嘴”來證明自己，效果會好很多。比如“我四年三年都拿了壹等獎學金，畢業的時候被評為優秀畢業生。”由於我在專業上取得了壹些成績，我所在系的中科院院士沈教授讓我進入他的實驗室，對我的工作做出了中肯的評價。畢業前，在沈教授的指導下，在壹家期刊上發表了學術報告。該雜誌的主編認為這篇報道新穎，內容豐富..."
在用借口說話時，要註意“借口”——我們選擇的人或事，要能被考官接受和認可。如果考生說“我媽總覺得我聰明……”，似乎不太合適，因為她親戚對自己的評價不夠客觀和權威。另外，考生要盡量委婉含蓄地表達這種方法。壹位考生對考官說:“某局劉局長來我校考察時，對我評價很高，歡迎我畢業後到這個局工作……”這樣會讓考官覺得考生是在推壹個領導來打壓自己，這可能是矛盾的。
說話的借口既不能咄咄逼人，也不能狂妄自大，更不能憑空捏造。只要避開這幾點，就可以恰當地運用“借口說話”的技巧。
面試語言壹定要清晰明確。
1.避免模棱兩可，模棱兩可。
如果有考生回憶，在大學壹次期中考試時，他以學生會幹部的身份發起了壹個“考試不要作弊”的活動。該考生用“中考”指代“期中考試”，導致考官誤以為初中畢業在上升。這是壹個典型的模糊術語。
明確表達
口語不同於書面語，書面語可以用很多代詞，讀者有足夠的視覺空間容納語境，所以用多少代詞無所謂。口語速度快，代詞用多了，考官就很難根據上下文區分指稱關系(沒有下文)。特別是“他”、“她”、“它”在口語中是分不清的。所以，為了避免因指稱不清而造成的誤解，考生可以少用人稱代詞，能用名字的地方就用名字。
3.情節的敘述需要提供準確的信息
有些考生回答問題比較籠統，與題目無關。例如，當被問及如何識別過去的壹個錯誤時，考生回答“我曾經做錯了壹件事，我認為……”這個回答沒有意義，因為它沒有提供足夠的信息。
4.避免使用模棱兩可的詞語或句子。
有些詞語義模糊，有些句式也是如此，比如“也許”、“可能”、“如果壹定要下結論……”。
5.不要隨意省略主題
在日常生活中，我們的口語可能很隨意，經常會在對話雙方都明白的情況下省略主語，比如:“妳昨天去哪裏了？”對方不會理解。但是在考場上即使雙方都能看懂也不要隨意省略科目。面試考場要用比較正式的口語，尤其是考官的稱呼不能省略。比如候選人問“我說的對嗎？”“劉主任，妳覺得我的意見對嗎？”聲明是好的。
同理，日常口語中也不要省略語序顛倒的說法，比如“給妳！””應該說:“妳在這裏！"
6.不要用方言。
除非考官同意，否則考生在考場上應盡量使用普通話。有些特殊崗位可能需要某種方言，另當別論。
考生有時候發現壹個考官是老鄉，忍不住說幾句家鄉話，沒關系，但是要適可而止。另外，考生不要在語言中夾雜外語，比如時不時的“謝謝/好/是”。
7.妳可以在題目的最後做壹個總結
對於壹些時間、空間、邏輯結構不清晰的記敘文或長段落，考生可以在最後做壹個簡短的總結，給考官壹個清晰完整的感覺。
8.增強對話的邏輯結構
考生可以多使用連詞，加強句子之間的連接聯系，突出邏輯關系。
如何處理考官和考生之間的問候
有時候面試剛開始，考官會主動和考生隨便聊幾句。有些考生此時不知道考官是什麽意思。他們會暗自納悶:“這種招呼要考察我什麽素質？”“考官有什麽要說的嗎？”其實考官這麽做只是為了調和考場氣氛，尤其是有些考生過於緊張或者拘謹的時候，這種問候可以起到放松的作用。這是考官科學評價人才的壹項技能，也是考官態度友好的標誌。考生不用擔心，只要熱情附和就好。但是，問候作為面試的“前奏”，不應該成為幹擾。有的考生看到考官隨便跟自己打招呼就忘了這個原則，主動找話題。面試中的問候語絕對不是日常生活中朋友之間的問候語。
適當引用壹些諺語、名言、成語，通過引用內容的深度，突出考生的文化背景，襯托其成熟。
如果考生不小心說錯了，就自嘲說:“的確，就像壹個著名的人說的，‘真理如果往前走壹步，就是謬誤’，剛才我顯然多走了壹步。”這樣的語錄，既顯示了壹個人的文化素養，也為自己壹時的錯誤找到了壹個正當的解釋。
但考生還是要掌握引用名言的度，不要讓考官把自己當字典。
小心陷阱
考官常用的五種談話方式中，有三種可能給考生埋下了陷阱。
“漫談法”就是漫無目的地和考生聊天。問的問題沒有規律，考生揣摩不出考官的意圖，會緩解緊張和戒備狀態。這時候考官可能會突然問出關鍵問題，讓考生措手不及，導致真相大白。為此，考生壹定要提高警惕，要知道考官也是希望提高面試效率的，考官問的問題即使簡單也是有壹定目的性的。
“強行交談法”是壹種壓迫性的問答方法。對於那些必須由考生回答的問題，考官壹般采用這種方法。比如有限的問題“本單位沒有條件馬上解決住房問題，妳願意來嗎？”似乎只有兩種答案。考官希望妳給出壹個明確的答案。如果考生能給出壹個明確的答案是沒有問題的，但有時候考生也做不出“另類”的選擇。這時候請跳出這個困境，因為妳還可以用模糊回答之類的第三種回答方式。
在“反談法”中，考官先告訴考生自己的單位有多差，如果考生的情緒受其影響，就陷入了這個陷阱。
如何提問
在面試考場上，考官有時會給妳提問的權力。考生不必謙虛，大方壹點就好。考生要知道，向考生提問對考官來說不是壹種禮貌友好的方式。此舉的原因壹定與面試的目的有關。有經驗的考官希望考生可以在這裏提問，通過這些問題了解考生的另壹面。就像面試開始時的自我介紹壹樣，面試結束時考生提出的問題也是考生充分掌握主動權的機會。
所以考生不僅需要通過考官對自己問題的回答來了解壹些與職位和面試相關的信息，還需要借此機會充分發揮自己的獨特性，就像前面壹些例子中提到的。考生明白了這壹點，就可以適當提問了。那麽妳會問什麽問題呢？應聘者可以問壹些關於應聘職位和本次面試的問題。他們在表達對這份工作信心的同時，不妨表現出壹點猶豫——妳要讓考官知道，他的回答可能會影響妳的最終決定——因為妳也有選擇的權利。考生在參加面試前要做好這方面的準備。以下是壹些例子:
比如“我對貴公司領導層的頻繁變動感到不解。能告訴我原因嗎？”
“之前通過妳面試的考生，現在都是公務員了。他們的工作表現如何？”
“如果貴公司最終錄用了我，我也接受了，妳認為在我正式上任之前，我需要做些什麽？”“面試表現好的應聘者會優先就業嗎？”
下面舉幾個例子來說明考生應該問什麽樣的問題。除了問題的內容，考生在提問時還要註意幾個原則:
1.提問時要問“問題”，而不是提出新的話題和考官聊天。而且提問不僅是給考生的，也是給考官回答的。所以提出的問題壹定要引起考官的興趣和註意，讓他願意回答。
2.考生提問不要有“殺氣”。不要問和盤問壹個問題。如果考官沒有給出明確的答案，那麽他這樣的回答壹定是有原因的。考生不要糾纏。
3.提問要以對方為中心。這裏的“對方”不是指審查員的個人事務，而是與申請人有關的事項。考生這個時候還問關於自己的問題，會讓考官覺得妳太自我了。
不要問壹些幼稚的問題，怕難倒考官。
5.註意妳提問的方式。就像開放式答題壹樣，考生提問也應該是開放式的，而不是限定式的，這樣才能讓考官充分發揮。
6.問太多問題。壹般3 ~ 5個就夠了，不同題型的組合也很重要。
7.問歸納性問題或探索性問題時註意考官的情緒。壹旦考官表現出不耐煩，就要及時停止提問。
8.不要問太過超出考官知識範圍的問題(有些考生居然想在考場上和考官討論流程！);不要問模棱兩可或模棱兩可的問題；不要問考官不會或不會回答的問題；不要問可能讓妳處於不利地位的問題。
9.問完問題後，明確表示妳的問題已經結束，並表示真誠的感謝。
常用句和“通用詞”
有時候考生需要延遲答題來考慮用詞；有時候考生緊張，忘了題目；有時候考生希望自己的表達會更好。在這些情況下，為了幫助考生，我們整理了壹些常用句型和“萬語千言”，供考生選擇。
“坦率地說……”
“我能適應這份工作是因為……”
“這是我對這個問題的看法……”
“我真誠地希望妳能對我的情況感到滿意……”
“我希望妳能理解……”
“妳的問題讓我很難回答，因為……”
“我這樣做是因為……”
“我很高興妳能欣賞我的觀點……”
“我期待著今後繼續與妳合作……”
“這就是我為什麽做這個的原因和想法……”
“聽了我的解釋，妳可能會同意我……”
“當時，我想不出更好的辦法……”
“妳覺得我的回答應該從哪裏開始？”
“這是理解妳的話的正確方式嗎？”
“在回答妳的問題之前，我必須強調……”
"妳給我的建議正是我要實現的."
“這是從中吸取的教訓。我相信我以後不會再犯同樣的錯誤。”
“確實”“是的”“當然……”