要成為壹名優秀的教師，不僅要有良好的聽講習慣，還要有敏銳的辨別能力和細致的觀察能力，才能把稍縱即逝的、富有成效的資源轉化為學生的知識。所以老師要以課堂為中心，逐漸淡化牽引，放手讓學生去做，強迫自己不斷提高自己的反應速度和理解答題能力。讓自己成為壹條小溪，甜美純凈的活水源源不斷地流進來。
2.處理好師生關系。
良好的師生關系要求:壹是要理順過去不平等的師生關系，營造寬松和諧的教學氛圍；第二，教學要平等，要教所有的學生。我們不應該偏袒少數學習成績好的學生，而對壹些學習困難的學生漠不關心。良好的師生關系和和諧的課堂教學氛圍是學生敢於參與的前提。因為學生只有不感到壓力，熱愛所教的老師，才會快樂地學習。
3.教學應該寬泛而精確。
“量”的積累可以引起“質”的飛躍，廣博的知識可以博大精深。學生只有廣泛招生，開闊視野，夯實基礎，才能深入學習，攀登高峰。“精”就是理解和掌握教學大綱和教材規定的主要內容的精髓。要精準，要簡潔，要有畫龍點睛的能力。
→突然要去研究院上課，回表領取辦教育培訓機構必備的全套表格。